作者：胡　俊

　　9月5日，四川瀘定6.8級(jí)地震發(fā)生后，學(xué)校孩子們的安危牽動(dòng)著大家的心。當(dāng)天，一個(gè)名為《地震瞬間，幼師集體起身沖向孩子們》的視頻感動(dòng)無(wú)數(shù)人，網(wǎng)友稱(chēng)這些幼兒教師們?yōu)椤白蠲滥嫘姓摺薄?/p>

　　在此前多次地震中，一個(gè)個(gè)鏡頭定格了這些“最美逆行者”守護(hù)生命的瞬間：在四川雅安市，地震發(fā)生時(shí)，正在吃午飯的幼兒園老師立即放下碗筷，快速?zèng)_向幼兒們所在的班級(jí)或?qū)嬍?，將孩子們帶到安全地帶；在四川峨眉山市，面?duì)體重30多斤的孩子，20歲出頭的女老師兩只胳膊一邊夾起一個(gè)就跑；在云南昭通市，轉(zhuǎn)移學(xué)生時(shí)有同學(xué)行動(dòng)不便，兩位老師輪流采取抱和背的方式幫忙撤離……

　　正如網(wǎng)友所贊，“出事后第一時(shí)間想到的是學(xué)生，這才是真正的人民教師”“師愛(ài)如海，愛(ài)得忘我，愛(ài)得偉大”。老師是學(xué)生的“第一面鏡子”，這些“最美逆行者”用實(shí)際行動(dòng)，向自己的學(xué)生詮釋了什么是為人師表，什么是生命至上。他們的臨危不亂、逆行而上，不僅讓許多人瞬間淚目，也獲教育部點(diǎn)贊。教師節(jié)馬上就要到了，值此之際，讓我們向這些“人類(lèi)靈魂工程師”致以最崇高的敬意。

　　在教師們的“最美逆行”中，我們不僅能看到勇氣與責(zé)任，也能看到底氣。更加安全的校舍和更為給力的科技是其一。以雅安蘆山中學(xué)為例，該中學(xué)在汶川地震后重建，不僅建筑物抗震強(qiáng)度高，而且啟用了接入中國(guó)地震預(yù)警網(wǎng)的地震預(yù)警系統(tǒng)，4.5級(jí)以上地震能在5至15秒內(nèi)發(fā)出預(yù)警，這些都為師生避險(xiǎn)逃生贏得了寶貴時(shí)間。經(jīng)常性開(kāi)展防震減災(zāi)科普宣傳及地震應(yīng)急演練是其二。幼兒園孩子舉著小枕頭保護(hù)頭部有序撤離，小學(xué)生躲避在課桌下等地震波完畢疏散至操場(chǎng)；一幼兒園400余名孩子僅用1分40秒就撤至安全區(qū)域，一小學(xué)幾分鐘內(nèi)有序疏散4000余名師生……這一幕幕有條不紊地避險(xiǎn)，正是日常安全教育到位的結(jié)果。

　　這啟示我們：守護(hù)孩子，不僅需要危時(shí)的挺身而出，也需要安時(shí)的防患于未然。唯有將生命至上理念貫穿于與孩子安全相關(guān)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，方能在危難來(lái)臨之際為孩子撐起“生命保護(hù)傘”。（胡　俊）