嘉陽樂住向傳習(xí)所學(xué)員傳授唐卡技藝。圖片由受訪者提供

　　四川省阿壩藏族羌族自治州壤塘縣，從2010年起，先后建起壤巴拉覺囊唐卡藝術(shù)、時(shí)輪藏醫(yī)藥、寶瓶陶藝、覺囊梵音古樂、時(shí)輪藏香等16個(gè)傳習(xí)所。當(dāng)?shù)啬贻p人通過6年以上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，熟練掌握非遺技藝。

　　推動(dòng)非遺傳習(xí)所建立的，是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“覺囊梵音”代表性傳承人、四川省工藝美術(shù)大師和全國非遺保護(hù)先進(jìn)個(gè)人嘉陽樂住。生于青海，5歲時(shí)來到壤塘的他，歷經(jīng)數(shù)十年的不懈努力，用非遺架起了壤塘與外界溝通的橋梁。

　　喚醒年輕人的天分

　　“壤塘是一個(gè)離大城市比較遠(yuǎn)的地方，一些年輕人在家鄉(xiāng)找不到事做。”回憶起自己創(chuàng)辦非遺傳習(xí)所的初衷，嘉陽樂住表示，是想幫助這些不知道未來該做什么的年輕人立德、立志、立業(yè)。

　　大約在2008年，嘉陽樂住在詢問了幾位年輕人和他們父母的意見之后，開始免費(fèi)向他們傳授自己打小學(xué)習(xí)的唐卡技藝?！暗俏也挥X得我是在教他們什么，我始終相信每一位學(xué)員自身都是有天分的，我所做的工作只是去激發(fā)、喚醒他們的天分，”嘉陽樂住表示，“很幸運(yùn)，非遺技藝的學(xué)習(xí)讓這群原本對(duì)未來生活感到迷茫的孩子發(fā)現(xiàn)了愛好和方向，他們的精神面貌也隨之發(fā)生了變化，這讓他們的家人和鄰居都感到很驚喜，所以到第二年時(shí)，想要報(bào)名學(xué)習(xí)唐卡的年輕人就變多了?！?/p>

　　為了適應(yīng)幾十名學(xué)員同時(shí)學(xué)習(xí)唐卡的需要，2010年，嘉陽樂住在壤塘創(chuàng)辦了壤巴拉覺囊唐卡傳習(xí)所，也開始摸索創(chuàng)建系統(tǒng)化的唐卡課程。唐卡畫師的培養(yǎng)要經(jīng)歷6年以上的時(shí)間，“剛開始，我們會(huì)給學(xué)員安排一個(gè)類似通識(shí)課的課程，讓其了解唐卡的歷史、流派，熟悉繪制唐卡用到的各種材料和繪畫技藝。之后再依次深入學(xué)習(xí)筆法、色彩，到最后去感受繪畫的神韻。”

　　在壤塘的非遺傳習(xí)所里，嘉陽樂住和其他老師始終堅(jiān)持的理念是要讓學(xué)員完整掌握一項(xiàng)技藝，“比如唐卡，現(xiàn)在有很多地方為了快速提高產(chǎn)量，會(huì)對(duì)工藝流程進(jìn)行拆分，流程中的每個(gè)人只學(xué)習(xí)唐卡制作中的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣效率確實(shí)很高，但對(duì)于學(xué)習(xí)者和唐卡的傳承發(fā)展而言，卻沒有多大益處?！奔侮枠纷”硎荆拔覀兊哪繕?biāo)是讓傳習(xí)所的每一位學(xué)員，在完成所有課程后，都能獨(dú)立進(jìn)行這項(xiàng)技藝各個(gè)流程的操作?！?/p>

　　一開始，嘉陽樂住一個(gè)人給學(xué)員們授課。后來，伴隨著學(xué)員數(shù)量的增多，傳習(xí)所開設(shè)的非遺課程項(xiàng)目也逐漸增多，為了保證教學(xué)的質(zhì)量，嘉陽樂住開始請(qǐng)四川、青海、西藏等多地的非遺大師來為學(xué)員們授課。此后，在阿壩州委州政府和壤塘縣委縣政府的大力支持下，藏醫(yī)藥、藏香、藏紙、堆繡、藏族傳統(tǒng)服飾等非遺傳習(xí)所相繼建立，達(dá)到16所傳習(xí)所的規(guī)模，“學(xué)員們可以根據(jù)自己的愛好選擇一項(xiàng)非遺技藝學(xué)習(xí)?！?/p>

學(xué)員在壤巴拉覺囊唐卡傳習(xí)所學(xué)習(xí)畫唐卡。圖片由受訪者提供

　　讓非遺在交融創(chuàng)新中傳承

　　“現(xiàn)在，一個(gè)年輕的唐卡畫師，一幅大型作品就能賣出上百萬。”嘉陽樂住表示，雖然現(xiàn)在有了很多批量化生產(chǎn)的唐卡產(chǎn)品，但堅(jiān)持傳統(tǒng)材料和工筆技藝虔心繪制的唐卡作品，依然受到市場(chǎng)的高度認(rèn)可，“有些畫師的訂單已經(jīng)排到數(shù)年以后了?！蹦壳?，壤塘非遺項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益有2000萬元左右，對(duì)于偏遠(yuǎn)牧區(qū)來說，這是一筆可觀的收入，同時(shí)帶動(dòng)了3000余人就業(yè)，創(chuàng)造了一個(gè)立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化脫貧致富的成功案例。

　　除了秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神傳承當(dāng)?shù)胤沁z技藝，嘉陽樂住也鼓勵(lì)學(xué)員走出壤塘，到外面的世界去見識(shí)更多的優(yōu)秀技藝。為給非遺創(chuàng)新發(fā)展提供更深入的滋養(yǎng)和更廣闊的天地，嘉陽樂住與清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中央音樂學(xué)院等高校建立教學(xué)科研合作，并在上海、景德鎮(zhèn)等地設(shè)立傳習(xí)基地，為學(xué)員提供繼續(xù)深造和開闊眼界的平臺(tái)，幫助他們學(xué)習(xí)和吸納更多藝術(shù)形式的精華。

　　“通過非遺帶動(dòng)，當(dāng)?shù)啬贻p一代的確實(shí)現(xiàn)了收入的增長。但我一直跟學(xué)員強(qiáng)調(diào)，對(duì)生命的啟發(fā)、探索與求證才是最主要的功課。通過鑒賞、觀察、操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)員審美的提升，我覺得才是傳習(xí)所帶給當(dāng)?shù)刈钌钸h(yuǎn)的價(jià)值?！?/p>

　　現(xiàn)在，有學(xué)員因?yàn)樘瓶▽W(xué)習(xí)期間的積累，在完成傳習(xí)所的課程之后，轉(zhuǎn)而繼續(xù)從事動(dòng)漫、國畫、陶瓷畫等領(lǐng)域的工作，在新的領(lǐng)域里繼續(xù)學(xué)習(xí)、精進(jìn)自己的技藝?！霸谖覀€(gè)人看來，非遺不存在學(xué)完的情況?，F(xiàn)在的非遺，很多就是歷史上各地不同文化之間交流、交融的產(chǎn)物，在這個(gè)時(shí)代，交流、交融仍在繼續(xù)，傳承者們必須要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能讓非遺真正地活起來?！?/p>

　　嘉陽樂住

　　國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“覺囊梵音”代表性傳承人、四川省工藝美術(shù)大師和全國非遺保護(hù)先進(jìn)個(gè)人。自小深受傳統(tǒng)文化和藝術(shù)熏陶的嘉陽樂住，從2010年起在壤塘先后創(chuàng)辦10余所公益性的非遺傳習(xí)所，向當(dāng)?shù)仄h(yuǎn)高原牧區(qū)的年輕人傳授唐卡、藏香、藏醫(yī)藥等技藝。至今已培養(yǎng)了800多名傳承人和匠人，組織挖掘和保護(hù)發(fā)展的非遺項(xiàng)目近20項(xiàng)。2022年底，嘉陽樂住獲評(píng)為“2022四川非遺年度人物”。