青?!肮┬鑼?duì)接”200余職教專業(yè)打造特色專業(yè)群
29日,記者從青海省教育廳獲悉,該省重點(diǎn)建設(shè)一批高水平學(xué)校和專業(yè),全面開展職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng),一體化設(shè)計(jì)中職、高職、本科不同層次培養(yǎng)體系,開設(shè)涵蓋19個(gè)專業(yè)大類的200多個(gè)專業(yè)。推動(dòng)教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程,中高職畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%和85%以上。
“我們穩(wěn)步推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作,79個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書參與試點(diǎn)。同時(shí)深化產(chǎn)教融合、校企合作,成立10個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),首批遴選15家企業(yè)通過產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證,與45家企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),設(shè)立52個(gè)大師工作室,與省內(nèi)外1450多家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系?!鼻嗪J〗逃龔d副廳長鐘澤海介紹。
青海省教育廳職業(yè)與成人教育處處長花衛(wèi)兵介紹,該省健全完善職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入長效機(jī)制,落實(shí)職業(yè)院校生均撥款制度,十年來,中央和省級(jí)財(cái)政累計(jì)投入資金53.9億元,新建3所高職學(xué)校,建成13所中高職國家改革發(fā)展示范學(xué)校和3所技師學(xué)院,建成果洛州、湟中區(qū)、湟源縣、化隆縣中職學(xué)校新校區(qū),全省職教院校綜合辦學(xué)條件有了明顯改善。
青海集中力量建設(shè)一批具有高原特色、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。立足青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)技術(shù)技能人才的需求,結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開設(shè)涵蓋19個(gè)專業(yè)大類的200多個(gè)專業(yè),大力發(fā)展大數(shù)據(jù)、新能源、健康養(yǎng)老等60余個(gè)人才緊缺專業(yè),及時(shí)停招停辦了不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)質(zhì)量不高的45個(gè)專業(yè),新增環(huán)境保護(hù)、光伏發(fā)電、水利水電等20多個(gè)緊密對(duì)接該省生態(tài)文明高地、產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)的專業(yè),打造具有青海特色的專業(yè)群。
“我們打破職業(yè)教育止步于專科層次的‘天花板’,‘十四五’期間,以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ),高標(biāo)準(zhǔn)組建青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)。實(shí)施‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法。同時(shí)加大中高職貫通培養(yǎng)力度,超過50%的全日制中職畢業(yè)生升入高職學(xué)校學(xué)習(xí)?!被ㄐl(wèi)兵說。
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青海省全面實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國監(jiān)管平臺(tái)全流程監(jiān)管
10月24日,記者從青海省教育廳了解到,目前西寧市、海東市、海北藏族自治州、海南藏族自治州、海西蒙古族藏族自治州共18個(gè)縣(市、區(qū)、行委)在全國監(jiān)管平臺(tái)內(nèi)的127家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已全部通過監(jiān)管賬戶核驗(yàn)。[詳細(xì)] -
天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院青海醫(yī)院獲批國家區(qū)域醫(yī)療中心
中新網(wǎng)記者31日從青海省中藏醫(yī)藥管理局獲悉,天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院青海醫(yī)院項(xiàng)目,成功入選國家區(qū)域醫(yī)療中心項(xiàng)目。 [詳細(xì)] -
青海在校研究生實(shí)現(xiàn)倍速增長
十年來,普通本??粕谛I鷶?shù)量穩(wěn)步增長,研究生在校生數(shù)量實(shí)現(xiàn)倍速增長,其中,碩士研究生增長超過2.4倍,博士研究生增長16倍。 [詳細(xì)]