在數(shù)學(xué)、物理等公共基礎(chǔ)課中，根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力和特點(diǎn)，與支援高校開展聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建了“綜合素質(zhì)”“拔尖創(chuàng)新”“地方特色”三大類培養(yǎng)體系。學(xué)校組建了“新能源材料與器件”“生態(tài)學(xué)”“能源化學(xué)工程”等專業(yè)，在三江源生態(tài)、高原醫(yī)學(xué)、高原農(nóng)牧業(yè)、鹽湖化工和光伏新能源新材料等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域形成鮮明特色。面向農(nóng)牧民艱苦地區(qū)，在“臨床醫(yī)學(xué)”專業(yè)定向招生培養(yǎng)，開設(shè)“藏語(yǔ)言應(yīng)用班”“高原生物菁英班”等特色人才培養(yǎng)班。

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