姜馥青說：“上小學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡我們班的老師，和藹可親、知識(shí)淵博?！本枚弥@位老師在姜馥青的心里埋下了一顆投身教育事業(yè)的種子。再長大一些后，姜馥青立志要成為一名教師，為家鄉(xiāng)的孩子們帶去知識(shí)和未來的希望。

　　2005年7月，20歲的姜馥青如愿以償成為一名教師，只是她沒有回到家鄉(xiāng)重慶市忠縣，而是選擇來到昌都市左貢縣中林卡鄉(xiāng)小學(xué)任教。

　　一晃便是17年。

　　17年來，姜馥青以一顆赤誠的心，不斷用愛去溫暖孩子們的心靈，詮釋著為教育事業(yè)獻(xiàn)身的初心。

　　“剛到這里的時(shí)候，公路還沒有通，學(xué)校環(huán)境非常簡(jiǎn)陋，生活條件更不用說了，心里一時(shí)半會(huì)難以接受這種落差。”回憶起初到中林卡鄉(xiāng)小學(xué)時(shí)的情景，姜馥青仍然記憶猶新。

　　可看到孩子們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，姜馥青心軟了。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)的姜馥青留了下來，也一次又一次放棄了去條件更好的學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。

　　懷著教師的責(zé)任心，姜馥青把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。在學(xué)生心目中，她言行一致，嚴(yán)厲而又不失溫柔，公平且不失靈活，孩子們都愿意把她當(dāng)成一位知心朋友和好媽媽。

　　考慮到很多學(xué)生都是住校生，姜馥青擔(dān)心學(xué)生的飲食，每到周末，她總會(huì)去校外采購新鮮蔬菜、肉類，為學(xué)生們制作重慶老家的美食——火鍋?？匆娡瑢W(xué)們吃得津津有味，姜馥青心里滿是成就感。

　　姜馥青也有孩子，但由于工作忙，又長期與愛人分居兩地，只能將孩子留在家鄉(xiāng)由家人照顧，女兒總會(huì)在電話里說，真羨慕媽媽的學(xué)生們可以吃到她做的飯。每當(dāng)聽到女兒說這種話，姜馥青心里便有種說不出的滋味。

　　鄉(xiāng)里有的學(xué)生家庭條件不太好，在學(xué)校偶爾看見學(xué)生的衣服破了、鞋子壞了，姜馥青看在眼里、疼在心里。經(jīng)過多番聯(lián)系后，姜馥青讓在四川做服裝生意的親戚郵寄了一些兒童服裝過來，分發(fā)給孩子們。

　　學(xué)校有的孩子很小，在生活上不太會(huì)照顧自己，平時(shí)空閑的時(shí)候，姜馥青就主動(dòng)幫孩子們洗頭、洗澡、洗衣服……

　　對(duì)于農(nóng)牧區(qū)很多學(xué)生不重視學(xué)習(xí)的問題，姜馥青只要一有時(shí)間就找學(xué)生聊天，做思想工作，向大家講述大山外面的精彩世界，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，走出去看看外面的世界。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，姜馥青認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新大綱，用通俗易懂、學(xué)生樂于接受的方式，以新思路、新方法開展教學(xué)工作，為學(xué)生積極營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。多年來積累的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓她的教學(xué)形成了獨(dú)特風(fēng)格，教學(xué)成績一直在全縣遙遙領(lǐng)先。

　　“教師對(duì)學(xué)生的愛能喚醒學(xué)生身上美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)?！苯デ嗾f，“我所做的都是老師分內(nèi)的事，我們學(xué)校的老師比我更努力、更愛學(xué)生。我們就是用愛去溫暖孩子們的心靈，有時(shí)會(huì)把愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的包容上，有時(shí)會(huì)把愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲上，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。”