“有技不貧”的浙江永康經(jīng)驗:多名貧困生當(dāng)老板
中新網(wǎng)金華10月29日電(童笑雨)“在學(xué)校幫扶前,我從來沒想過,有一天能靠技藝,自己當(dāng)老板。”回想起因貧困輟學(xué)的那段時間,浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生劉家煌仍有一種恍如隔世之感。如今,來自江西吉安縣的他已在永康開辦了一家模具加工企業(yè),年收入約70萬。
10月28日-10月29日,全國主流媒體看“浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)?!辈娠L(fēng)活動正式啟動。期間,由中國新聞社、中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報、人民論壇網(wǎng)、天目新聞、浙江在線、浙江之聲等媒體組成的采風(fēng)團(tuán)奔赴浙江永康,聚焦永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、東遷育才計劃和教育扶貧上的亮點。
一技在手,終身受益。靠技能脫貧是取消代際貧困的有力抓手,也是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力源泉。身處“中國五金之都”的永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,堅持扶智、扶技并舉,書寫了職教助推脫貧的畫卷。
在永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,有一個頗為出名的案例:來自江西省吉安市吉安縣的10名家庭貧困學(xué)生,有8位自主創(chuàng)業(yè)成功,成為企業(yè)主或者公司高管,2位同學(xué)成為企業(yè)技術(shù)骨干。
這一成績源于該校產(chǎn)教融合的實踐。據(jù)永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長王鐘寶介紹,這些學(xué)生大多因家庭經(jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)。
2007年這10名學(xué)生到校后,就被編入了機(jī)電導(dǎo)生班,與車間師傅結(jié)對,以導(dǎo)生制培養(yǎng)模式鍛煉技能。據(jù)悉,當(dāng)前這10名學(xué)生全部在永康就業(yè),年收入在20-70萬之間不等。
“將學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合,是教育扶貧工作的重點。”王鐘寶說,當(dāng)前該校完成了三項結(jié)對幫扶項目,招錄59位云南梁河縣和四川理縣的學(xué)生到校就讀。
同時,該校先后結(jié)對中西部地區(qū)的職業(yè)學(xué)校,對口援助過新疆溫宿,總結(jié)出了較好的東中、東西協(xié)作經(jīng)驗,為這些地區(qū)培養(yǎng)了一批企業(yè)高層次技術(shù)骨干及成功創(chuàng)業(yè)者。
助力教育扶貧,是永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校所承擔(dān)的社會責(zé)任,培育更多的實用技能人才,助力區(qū)域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,則是其發(fā)展的目標(biāo)。
在永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長胡贊看來,找到地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的關(guān)鍵點,才能為本土培養(yǎng)留得住、干得好的應(yīng)用型人才。
為此,該校全面實施“現(xiàn)代學(xué)徒制”與“新型學(xué)徒制”培養(yǎng)模式,與中國步陽集團(tuán)、浙江飛劍工貿(mào)有限公司等企業(yè)緊密合作成立冠名班;與模具、汽修、門業(yè)等各大行業(yè)協(xié)會深入合作。
在該校,有一幢大樓吸引了記者團(tuán)的目光,那是該校的“模具產(chǎn)學(xué)研中心”,是浙江首批產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體建設(shè)項目。
據(jù)悉,模具車間直接承接企業(yè)模具制作業(yè)務(wù),數(shù)控生產(chǎn)車間每年生產(chǎn)100多種產(chǎn)品,真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合。
采訪期間,恰逢永康首屆“永武縉五金工匠”技能大比武活動舉行。除了來自永康、武義、縉云等人才的技能比拼,活動現(xiàn)場,該校還邀請了第44屆世界技能大賽汽車噴涂項目金牌蔣應(yīng)成進(jìn)行經(jīng)驗分享。
蔣應(yīng)成是云南保山人,如今是杭州技師學(xué)院的教師、杭州工匠學(xué)院客座教授。
在他看來,職業(yè)教育改變了他的人生,也讓他有更足的底氣去追逐夢想。“人生的道路有很多條,進(jìn)職業(yè)院校并不代表沒有希望,只是說明你選擇了另一條通往未來的路?!?/p>
值得一提的是,自1983年創(chuàng)建以來,該校中職教育、技工教育齊頭并進(jìn),培養(yǎng)了“西瓜男孩”李恩慧,全國最美中職生華杜剛、胡劍、施彥登等一大批優(yōu)秀學(xué)生,并于2015年成功創(chuàng)建“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?!?。
“在一些人看來,職業(yè)教育是‘二等公民’,但在我們看來,職業(yè)教育恰恰是普通學(xué)生的‘二次選擇’,它注重做中學(xué)、學(xué)中做,讓學(xué)生愛一行、干一行、精一行,從大有可為變成大有作為?!蓖蹒妼氄f。
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