突出技能導(dǎo)向 傾向緊缺專業(yè) 評(píng)審信息化

　　中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審有了新標(biāo)準(zhǔn)

　　光明日?qǐng)?bào)北京1月18日電（記者唐芊爾）近日，教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)審辦法》）。

　　本次印發(fā)的《評(píng)審辦法》，是對(duì)2019年《中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審暫行辦法》的修訂。此次修訂主要有三點(diǎn)變化：一是更加突出技能導(dǎo)向，三部門要求各地各校在評(píng)選中，優(yōu)先推選參加技能競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，增加技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)——將世界職業(yè)院校技能大賽作為國(guó)際性技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。二是傾斜支持人才緊缺專業(yè)，為貫徹新的職業(yè)教育法精神，三部門將獎(jiǎng)學(xué)金名額傾斜專業(yè)中的“養(yǎng)老”改為“康養(yǎng)”，增加“托育”和“護(hù)理”兩個(gè)專業(yè)，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)發(fā)展人才緊缺專業(yè)的支持。三是使用信息系統(tǒng)開展評(píng)審工作，為確保評(píng)審工作公平、公正，進(jìn)一步提高評(píng)審工作效率，三部門明確強(qiáng)調(diào)，要使用國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審系統(tǒng)開展中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審，各地各校通過評(píng)審系統(tǒng)報(bào)送評(píng)審結(jié)果。

　　有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《評(píng)審辦法》的印發(fā)，標(biāo)志著中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作已經(jīng)從初步探索步入常規(guī)開展階段，這將進(jìn)一步激勵(lì)廣大中職學(xué)生樹立成為“大國(guó)工匠”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，不斷提高知識(shí)水平和職業(yè)技能；將進(jìn)一步推動(dòng)各地各校完善評(píng)審工作、健全學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生努力成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才；將進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)注職業(yè)教育、重視職業(yè)教育的良好社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。

　　據(jù)悉，2019年秋季學(xué)期起，我國(guó)設(shè)立中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）全日制在校生中學(xué)習(xí)成績(jī)、技能表現(xiàn)等方面特別優(yōu)秀的學(xué)生，每年獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)名，每生每年6000元。近日公布的2022—2023學(xué)年度獲獎(jiǎng)學(xué)生名單顯示，共有19884名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

　　《光明日?qǐng)?bào)》（2024年01月19日 08版）