作者：張雅欣（中國傳媒大學電視學院教授、博士生導師）何祎華（中國傳媒大學電視學院碩士研究生）

　　由國家廣播電視總局指導，中廣聯(lián)合會出品，中廣聯(lián)合會紀錄片委員會聯(lián)動全國二十多家省廣電局、省級廣播電視臺，300多名廣電人聯(lián)合制作的六集紀錄片《加油！新時代》，講述了多位為新時代奮斗的英雄人物事跡，涉及不同年齡、不同行業(yè)、不同身份。該片是國家廣電總局迎接黨的二十大重點紀錄片，并入選了國家廣電總局“十四五”紀錄片重點選題規(guī)劃（第二批）。

　　對于“新時代”這一宏大命題，《加油！新時代》嘗試用更平民化的視角加以詮釋。紀錄片力求捕捉人物細節(jié)，使人成為立體豐滿的人，從而構(gòu)成了立體豐滿的時代。人們身處科技、產(chǎn)業(yè)、文化、民生等不同領(lǐng)域，一步一個腳印地為人民、為時代奉獻著自己的光和熱。

　　紀錄片不僅從更生動、人性化的角度描繪新時代，也嘗試用更具親和力的處理手法，講述平凡人不平凡的事跡。四川岫云村黨支部書記李君放棄了城市高薪，回家鄉(xiāng)帶領(lǐng)村民走上致富路，他在一棵脆桃樹下直播帶貨，向屏幕后的觀眾介紹自家的桃，還配上了輕松歡快的背景音樂。這明快的節(jié)奏，配上地道的家鄉(xiāng)話，呈現(xiàn)出原汁原味的鄉(xiāng)間野趣?！叭嗣裼⑿邸睆埗ㄓ铍m然患有漸凍癥，病情漸漸麻痹他的肢體，但他還是堅持在抗疫第一線上。片中使用他同學創(chuàng)作的民謠歌曲作為配樂，吉他和弦有些許悵然，而畫面中的張定宇保持著日常的生機和活力，認真對待每一位病人，處理工作事務(wù)。他如此一步一步地，踏實而無憾，影片不煽情、不渲染——這就是平凡而偉大的新時代英雄的縮影。

　　“我們要表現(xiàn)人物心中有理想、腳下有根基、行動有力量的新時代風貌，讓觀眾從心底里為他們加油鼓勁，愿意加入他們的行列，一起為新時代奮斗?！敝袕V聯(lián)合會紀錄片委員會會長趙捷如此概括該片的創(chuàng)作理念。所以，《加油！新時代》堅持以人物口述作為內(nèi)容串聯(lián)形式，輔以歷史材料和實地拍攝。相比統(tǒng)攝性的旁白解說，人物口述更有個人特色和多樣性，也能承載更多個人當下的情感和狀態(tài)，凸顯出新時代普通人的自強自信。

　　紀錄片在講述人物過往和歷史事跡時面臨很多局限，比如無法具體還原當時情況，敘事表現(xiàn)力現(xiàn)場感不足，很難讓觀眾產(chǎn)生共情?！都佑?！新時代》對這些問題進行了獨特的思考。比如羅致煥回憶1963年參加世界速滑錦標賽的情形時，畫面播放著當時滿是噪點的黑白影像，讓人物講述、資料同期聲、背景音樂三重聲音相互交織，呈現(xiàn)當時的比賽盛況。在敘述“時代楷?！秉S文秀的先進事跡時，缺乏她生前的動態(tài)影像，于是制作團隊為靜態(tài)照片制作了特效，創(chuàng)造了攝像機運動趨勢，讓靜態(tài)圖像動了起來，還原了拍攝時人物身處的三維空間感，讓黃文秀的形象清晰可感。

　　歷史影像只有在與當下的對話中，才擁有更多的意義。所以紀錄片在講述歷史時，更要探尋歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，發(fā)掘過去留給現(xiàn)在的回響，甚至將影響延伸到將來，尋找跨越時空的永恒。98歲高齡的“共和國勛章”獲得者張富清，在接受原所在部隊現(xiàn)役士兵的探望時，回憶起當年的崢嶸歲月。那時他在永豐戰(zhàn)役中“第一個跳下城墻去激戰(zhàn)”，也和面前的年輕人一樣意氣風發(fā)。技能大師梁攀已經(jīng)成為更年輕一代學員的教練，看到徒弟吳宇豪深夜坐在桌前訓練，他感慨道：“以前我也在那個角落，一個人坐在那訓練過?！蹦俏徽f著“做很酷的農(nóng)業(yè)”的葛艷俊確實做成了很酷的農(nóng)業(yè)，面對一片水汪汪的稻田，他和牙牙學語的兒子視頻，欣慰地聽稚嫩的聲音念著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。日月輪轉(zhuǎn)，正是這樣的新舊傳承，創(chuàng)造了民族的生生不息。

　　《加油！新時代》努力捕捉著這種跨越時空的共鳴，讓歷史影像向現(xiàn)實開放，追問歷史的當下意義，并在對話互文中找到了一脈相承的精神。