校園外，全國學科類校外培訓機構(gòu)壓減超九成，培訓收費較之前平均下降四成以上；校園內(nèi)，課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比超過90%。

　　2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升”。

　　“雙減”政策實施一年來，校內(nèi)校外同步推進落實，取得明顯實效。

　　這個暑假，江蘇省阜寧縣明達初級中學七年級3班的肖夢瑤同學參加了該縣教育局組織的“悅讀書房”“思政大講堂”等活動。她沒有奔波于各類補習機構(gòu)，也沒有沉浸在“題?！?，而是在多元實踐中，經(jīng)歷更多彩的暑假生活。

　　曾幾何時，去校外培訓班上課成了不少孩子課余最主要的內(nèi)容，學科類培訓機構(gòu)門庭若市。繁榮的表象下，教培行業(yè)教師資質(zhì)不達標、超綱教學、合同欺詐、預付費亂象等問題層出不窮。

　　一年來，教育部會同相關(guān)部門全面強化學科類培訓監(jiān)管。圍繞學科類培訓壓減目標任務(wù)，不再審批新機構(gòu)，按期完成“營轉(zhuǎn)非”“備改審”、實行政府指導價三項重點任務(wù)，實現(xiàn)學科類培訓機構(gòu)大幅壓減。

　　在快速壓減后，教育部會同有關(guān)部門又迅速開展了“回頭看”工作，部署各地圍繞“假注銷、真運營”等七類問題，累計排查校外培訓機構(gòu)17.2萬個、人員40.5萬人，推動完成了4614個問題機構(gòu)整改。為打擊隱形變異違規(guī)培訓，有關(guān)部門持續(xù)開展巡查執(zhí)法，核查舉報線索，對40983條群眾投訴舉報線索進行了核查處理。

　　與此同時，全國近11萬家非學科類校外培訓機構(gòu)納入全國校外教育培訓監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，機構(gòu)資質(zhì)審查、收費行為規(guī)范、預收費資金監(jiān)管等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全面加強。

　　根據(jù)第三方對全國各省份75萬名師生及家長的調(diào)查，79.42%的學生未參加學科類培訓；93%的家長表示學科類培訓支出減少，其中76%的家庭培訓支出減少一半以上。

　　校外減負，離不開校內(nèi)提質(zhì)。在對校外培訓機構(gòu)進行整治規(guī)范的同時，一場校內(nèi)教育提質(zhì)增效、強化教學主陣地作用的變革，也在加速推進。

　　為提高作業(yè)管理水平，教育部在“壓總量、控時間”基礎(chǔ)上，推動“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，指導地方出臺作業(yè)設(shè)計指南，遴選推廣了一批地方和學校作業(yè)管理的典型案例；為提高課后服務(wù)水平，在“全覆蓋、廣參與”基礎(chǔ)上，推動“上水平、強保障”，統(tǒng)籌用好社會資源，會同有關(guān)部門推動引進28萬名科技人才、文藝工作者、體育教練員等專業(yè)人員參與課后服務(wù)。

　　在北京小學，“課堂+作業(yè)”聯(lián)動優(yōu)化的思路，打破傳統(tǒng)“滿堂講+課后練”的模式，倡導“精講+練習”的課堂結(jié)構(gòu)，以作業(yè)撬動課堂教學結(jié)構(gòu)的改革。

　　在湖北荊州公安縣斗湖堤小學，80%的學生都是留守兒童，放學后孩子們往往處于無人管理、無人關(guān)注、無人輔導的“真空狀態(tài)”之中。為加強課后托管服務(wù)，學校建立了13個興趣社團，組織專業(yè)人員開展藝體教育，讓孩子們充分尋找自己的興趣愛好。目前，全校2172名學生，已全部納入課后托管服務(wù)。

　　“學業(yè)有指導、活動有陣地、特長有展示，每天一小時的課后托管服務(wù)，正幫助留守兒童們繪出別樣的童年色彩?！惫部h斗湖堤小學校長陳君說。

　　據(jù)教育部統(tǒng)計，一年來，各地各校作業(yè)總量和時長調(diào)控基本達到了規(guī)定要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比由“雙減”前的46%提高到90%以上。與此同時，課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋，有91.7%的教師參與提供課后服務(wù)，基本滿足了學生不同學習需要，自愿參加課后服務(wù)的學生比例超過90%，有力促進了學生學習回歸校園。（記者胡浩、陳席元）