最近幾天，一篇“我在臨沂城送外賣”的文章在網(wǎng)上刷屏，身為作者，臨沂大學(xué)文學(xué)院教師邢斌一時成為網(wǎng)絡(luò)“頂流”。在這篇文章中，邢斌稱，2022年12月底，自己體驗了為期一個月的外賣員生活，“我送了許多訂單，接觸了許多商家，敲響了一家家的房門”。

　　一篇長文如何成為網(wǎng)紅爆款？首先吸引關(guān)注的，是大學(xué)教師與外賣騎手身份上的反差。大學(xué)教師，在很多人的想象中，是住在“象牙塔”里的知識分子，似乎超脫于世俗生活之外。而外賣騎手，則是最接地氣的“草根”群體。將大學(xué)教師和外賣騎手這兩種身份合二為一，強(qiáng)烈的“碰撞感”非常引人注目。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)輿論對基層勞動者的生活狀態(tài)高度關(guān)注。比如2020年，一篇關(guān)于外賣員與“系統(tǒng)”的文章，就曾激發(fā)起無數(shù)人對騎手群體的同情，并引發(fā)熱烈討論，在輿論推動之下，一些地方還出臺了“強(qiáng)制休息”等政策，以保障外賣小哥的健康和人身安全。

　　但是，邢斌的走紅，顯然不僅是因為他所關(guān)注的議題。在他的講述中，我們可以看到，作為一名高校教師，他與體力勞動者毫無距離感。他躬身入局，親身嘗試，所遇到的困難如此真實，所經(jīng)歷的辛苦令人動容。無論是被客戶無理辱罵的委屈，還是手掌上一個又一個繭子，都讓人們感受到，他就是一名外賣騎手，而不是高高在上的“體驗”。真誠與真實，是其實踐所得最打動人的地方。

　　當(dāng)然，作為一名高校教師，邢斌在從事外賣配送工作時，也多了一層思考。他說：“我主要關(guān)注的是，外賣員這個‘身份’究竟是怎樣的處境。”他想知道：今天，能夠在社會中生存，究竟每月需要多少“成本”？他在探索，如何破除知識分子的信息繭房。這樣的思考，又讓他的騎手生涯不止于體驗，而是有了更深刻的價值。

　　在文章中，邢斌坦言這不是一次社會調(diào)查，而是一種個人體驗。確實，作為一名文學(xué)院的老師，他可能并不擅長社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的調(diào)查方法，也并沒有就此寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文，但是，這種打破“次元壁”的努力本身就是一種價值。這個世界，人與人之間的阻隔往往不是物理的，而是心理的。就算是在大街小巷天天看到，吃過無數(shù)次他們親手送來的外賣，很多人也沒有想過代入他們的角色，與他們共情。

　　邢斌試圖去描繪外賣騎手的生存圖景，去傳遞自己內(nèi)心的真實感受，以引起大眾對這一群體的關(guān)注。這或許不夠?qū)W術(shù)，其觀察所得的結(jié)論也未必都準(zhǔn)確，卻體現(xiàn)了知識分子關(guān)注社會的責(zé)任感。邢斌向媒體透露：“其實我現(xiàn)在正在體驗另一種職業(yè)，暫時不方便公開?！蔽覀円财诖懈嗟捏w驗經(jīng)歷呈現(xiàn)到大眾面前。

　　非常有意思的一點是，根據(jù)臨沂大學(xué)的官方網(wǎng)站介紹，邢斌目前還是一名講師，但是很多網(wǎng)絡(luò)報道，卻紛紛將他描述成“跑外賣的大學(xué)教授”。或許，這是一種大眾潛意識的外化——人們覺得，這樣的大學(xué)老師才是真正的“教授”，這樣的“教授”，才更值得尊敬?，F(xiàn)在，網(wǎng)友們紛紛為他點贊，稱贊他為“最懂基層的知識分子”。不管這一頭銜是否恰如其分，這一輿論風(fēng)向都在明確地表示：人們熱愛這樣的學(xué)者，希望擁有更多這樣的學(xué)者。而這，或許是邢斌在刷屏長文之外，給社會的更大啟示。

　　土土絨 來源：中國青年報