11月3日，大連，青年創(chuàng)業(yè)國際論壇。馬來西亞KAB專家、敦胡先翁大學技術與職業(yè)教育學院講師莫哈德·阿克邁勒·羅希亞線上介紹情況。

　　青年正通過撬動自己來撬動世界

　　中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨 張渺 李若一

　　11月2日，在北京開往大連的高鐵上，塞拉利昂青年穆罕默德·福迪所在的車廂異常熱鬧。

　　他與同行的外國朋友在列車上購買了幾件非常具有中國特色的小物品，沒想到在支付時遇到了一個小“難題”：因為只有外國護照，穆罕默德·福迪和同行的外國朋友只能用現(xiàn)金付賬，無法使用電子支付；又因為絕大部分乘客使用電子支付，列車員身邊沒有足夠的現(xiàn)金零錢，于是，全車廂的乘客開始熱情地為這筆交易湊零錢……

　　穆罕默德·福迪和朋友在時速超過200公里的列車上連連驚嘆數(shù)字技術給生活帶來的飛速而深刻的改變。

　　改變！這不僅是穆罕默德·福迪這些天的感受，也是他與來自全球的創(chuàng)業(yè)青年們這些天最常談論的話題，更是人們從這些創(chuàng)業(yè)青年身上獲得的最直觀的感受。

　　作為全球青年發(fā)展行動計劃典型項目青年骨干代表，穆罕默德·福迪在北京參加完2023年世界青年發(fā)展論壇后，受中華全國青年聯(lián)合會和世界青年發(fā)展論壇組委會邀請，11月2日到6日，和其他青年骨干代表一起赴遼寧參加全球發(fā)展青年先鋒交流營。在此期間，他們還參加了在大連舉辦的青年創(chuàng)業(yè)國際論壇，共同探討如何利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能青年發(fā)展。

　　“縱觀世界歷史，無數(shù)創(chuàng)業(yè)者用自己的創(chuàng)新創(chuàng)造為人類發(fā)展解決了難題，為改善民生福祉提供了助力。當今世界經(jīng)濟下行壓力增大，全球發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，破解世界發(fā)展難題，迫切需要創(chuàng)新引領和創(chuàng)業(yè)推動?！敝腥A全國青年聯(lián)合會主席徐曉在青年創(chuàng)業(yè)國際論壇致辭中說。本次論壇由中華全國青年聯(lián)合會、國際勞工組織、遼寧省人民政府、中國青年報社、聯(lián)合國全球青年體面工作倡議主辦。

　　在大連的5天時間里，來自世界各地的創(chuàng)業(yè)青年代表一邊參觀一邊交流分享，他們的故事中源源不斷地涌現(xiàn)著創(chuàng)新的力量，他們也在用這股力量影響和改變著世界。

　　改變自己:青年是最有力的學習者

　　“根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)監(jiān)測的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，年輕人比老年人更有可能創(chuàng)辦或者經(jīng)營新的企業(yè)。”國際勞工組織中國和蒙古局副局長戴曉初在論壇上說。

　　為什么是年輕人？

　　“年輕人并不是一個特殊的創(chuàng)業(yè)群體。”來自中國的創(chuàng)業(yè)青年、弘潤清源創(chuàng)始人兼CEO林騰宇說，“創(chuàng)業(yè)這件事，不會因為你是年輕人就對你降低難度，反而，會面臨更大挑戰(zhàn)。”不過，跟年長者相比，年輕人有著更強烈的學習愿望和更旺盛的學習精力，持續(xù)學習可以幫助年輕人減少創(chuàng)業(yè)過程中的風險。

　　在幾天的論壇采訪中，中青報·中青網(wǎng)記者強烈地感受到，這些創(chuàng)業(yè)青年盡管來自世界各地，但是有一個共同點：都是最有力的學習者，有著強烈的革新和改變自己的愿望，并為此投入了極大的學習熱情。

　　“上高中時，我進入了一個大公司，我在那里自學了很多知識，正是通過這些知識，我獲得了一個參加國際項目的機會?！比蚯嗄臧l(fā)展行動計劃典型項目青年骨干代表、來自加納的約瑟夫·佐圖說。正是通過學習，他獲得了更多機會，同時也結識了很多跟自己一樣的年輕人，他們共同開啟了一個項目，讓更多非洲青年擁有學習和培訓的機會，并由此促進他們的就業(yè)。

　　不過，青年創(chuàng)業(yè)者的學習還有些不同，他們的學習與實踐結合得更緊密，因此他們的學習過程往往與否定和挫折相伴相隨。

　　來自中國的00后創(chuàng)業(yè)者王振陽是杭州問爾信息技術公司項目負責人。剛剛20歲出頭的王振陽對自己的創(chuàng)業(yè)之路有著冷靜而清醒的分析。

　　王振陽把自己的創(chuàng)業(yè)之路分為三個階段：第一階段“一腔熱血”，那個時候整個團隊剛剛想清楚“產(chǎn)品邏輯”，知道自己想要做什么，“每個人內(nèi)心都充滿理想，像給自己打了雞血一樣，每天都在學新東西，很興奮?！?/p>

　　第二階段是產(chǎn)品與市場和用戶做匹配的階段，“到了這個時候才發(fā)現(xiàn)，有理念是一回事，產(chǎn)品能不能打動用戶是另外一回事?！蓖跽耜栒f，所以團隊開始不斷了解用戶的需求，不斷給自己充電，做更酷的界面，做更直接的用戶交互流程，然后再被用戶否定，再進行修改……

　　“2022年，在將近一年的時間里，我們前前后后迭代了10多個版本，平均每個月就有一個新版本?！蓖跽耜栒f，要想留住用戶，必須經(jīng)歷不斷被否定、不斷再修改的過程。

　　10多次的迭代就是對產(chǎn)品10多次的否定和改進，“如果把我們第一代和第十代的產(chǎn)品擺在面前，那完全是兩個不同的產(chǎn)品。”王振陽說。

　　產(chǎn)品經(jīng)歷了迭代，創(chuàng)業(yè)者們同樣也經(jīng)歷了否定和改進，有如破繭重生。不過，“這也應該是年輕人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢”，林騰宇說，“年輕人接受速度更快，受到挫折之后能很快爬起來，就跟小孩子受傷比成年人愈合得更快一樣?！?/p>

　　學習、顛覆、再學習、再顛覆成了青年創(chuàng)業(yè)者的必經(jīng)之路，也成了必修課。

　　26歲的吳彩麗長期關注青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。2013年她加入文萊理工學院，成為一名專門從事創(chuàng)業(yè)教育的講師。吳彩麗認為，青年應該跳出舒適圈，勇于嘗試自己認知外的新領域?！笆澜缃?jīng)濟論壇2020年一份報告顯示，到2025年，將有8500種職業(yè)被機器取代，但也將誕生9700種新職業(yè)。是時候作出改變了。”她說。

　　“之前坐在西二旗，現(xiàn)在用腳丈量詩和遠方?！?年前的林璐從沒想到新聞科班出身的自己，現(xiàn)在不僅會運營，會核算成本，甚至還懂裝修。

　　“前互聯(lián)網(wǎng)大廠員工”“名校畢業(yè)”“傳統(tǒng)媒體人”是那時林璐身上的標簽，但是自從創(chuàng)業(yè)扎進民宿管理這個行當之后，不斷“從0到1”，成了家常便飯。

　　不過回頭再看時，流了多少淚水和汗水似乎已經(jīng)記不清了，敢于刷新自己、改變自己成了青年創(chuàng)業(yè)者最大的財富。

　　改變世界：“點燃1%，影響99%”

　　改變了自己的青年正在試圖影響更多的人。

　　剛進入大學，李博便開始進行各種創(chuàng)業(yè)實踐，“我參加的第一個校內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽就是由學長帶著完成的?！爆F(xiàn)在的李博已經(jīng)是遼寧美秀圖騰信息科技有限公司的總經(jīng)理。

　　因為參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并經(jīng)常獲獎，李博有機會入選多個創(chuàng)業(yè)訓練營。在訓練營中能學到更多的知識，也能找到更多奮斗的同行者?！包c燃1%，影響99%”是訓練營培訓中對李博影響最大的一句話。

　　“我有幸成為被點燃的1%，我想去影響99%?！贝蠖r，李博在學校創(chuàng)立了一個社團，想降低創(chuàng)業(yè)門檻，讓更多的同學接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，一起學習，通過社團參與一些社會實踐或者創(chuàng)業(yè)實踐，讓更多的同學在實踐中找到自己熱愛的方向，少走彎路。

　　這是一種朋輩的力量。

　　青年是有活力的，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年更是一群充滿激情、有熱度、有想法的青年。江南大學草黿新生態(tài)創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)始人、包頭市青年講師團成員包賀喜格吐說。

　　在采訪中，中青報·中青網(wǎng)記者感受到這些投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的年輕人的又一個共同點，他們身上有一種類似“火種”的精神。

　　“大多數(shù)的行業(yè)和工作機會都集中在城市，農(nóng)村和農(nóng)村青年的發(fā)展受到了很大的阻礙?！闭f起這個話題時，32歲的因坦·拉祖爾迪尼的語氣有些惋惜。

　　因坦·拉祖爾迪尼來自印度尼西亞，是一家社會企業(yè)的領導者之一，2017年，她發(fā)現(xiàn)，由于城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的年輕人缺乏當?shù)氐墓ぷ鳈C會，不得不背井離鄉(xiāng)去大城市打拼，農(nóng)村也只剩下留守的老人。為了改變這樣的狀況，因坦·拉祖爾迪尼參與并發(fā)起了通過電子商務改善印度尼西亞農(nóng)村社區(qū)生活的項目。

　　“我們?yōu)檗r(nóng)村青年提供培訓，使他們在掌握了電子商務技能后，能夠采用遠程辦公的形式與印度尼西亞的中小企業(yè)進行合作?！痹谝蛱埂だ鏍柕夏峥磥?，為農(nóng)村地區(qū)的青年提供平等機會是一件十分重要的事情，身為年輕人的她，希望通過自身的努力為更多的青年爭取到平等就業(yè)的權利。截至目前，因坦·拉祖爾迪尼領導的項目已經(jīng)擁有了70多名員工，并對1300多名青年進行了技能培訓，同時為印尼5000多家中小企業(yè)提供了服務。

　　“通過我們的努力，現(xiàn)在已經(jīng)有一大批年輕人愿意留在家鄉(xiāng)工作。我相信在未來，我們可以為農(nóng)村青年提供更多的工作機會，可以一起把農(nóng)村變得更好?！币蛱埂だ鏍柕夏嵴f。

　　阿基米德曾有一句經(jīng)典語錄，“給我一個支點，我就能撬動整個地球”。這句話也常用來形容年輕人勇往直前的勇氣。

　　不過經(jīng)由創(chuàng)業(yè)磨礪過的年輕人似乎更加腳踏實地?！拔矣幸粋€觀點，我們這一代人在現(xiàn)在這樣的年紀，可以更多地去做一些力所能及的事情改變身邊人?！蓖跽耜栒f。

　　在王振陽看來，用青年熟悉的語言和方法影響同齡人，讓身邊的年輕人養(yǎng)成向上向善的好習慣，用更積極的態(tài)度看待世界是更為實在的事，“這其實是一個很大的杠桿，上億青年，每個人有一點點的改變，最終會帶給這個世界很大的改變?！?/p>

　　青年正通過撬動自己來撬動世界。

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　　來！為全球青年打造創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

　　中青報·中青網(wǎng)記者 張渺 李若一 樊未晨

　　“這個會場有多少企業(yè)家？請舉手，謝謝?！?/p>

　　11月3日在大連召開的青年創(chuàng)業(yè)國際論壇上，國際勞工組織高級青年就業(yè)專家蘇珊娜·普埃爾托·岡薩雷斯站在臺上問道。

　　臺下坐著的，是100多位嘉賓，他們中有國際勞工組織官員和高級別專家，多國青年組織負責人，10個國家KAB項目負責人，還有全球青年發(fā)展行動計劃典型項目青年代表和創(chuàng)業(yè)青年代表……

　　在這場由中華全國青年聯(lián)合會、國際勞工組織、遼寧省人民政府、中國青年報社、聯(lián)合國全球青年體面工作倡議主辦的論壇上，嘉賓們共同探討如何利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能青年發(fā)展。

　　在場超過一半人都舉起了手。他們大多是青年創(chuàng)業(yè)者，也是蘇珊娜始終關心的群體。

　　如何為全球青年打造一個良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)——這是蘇珊娜當天聚焦的話題。

　　如今，青年人的就業(yè)問題持續(xù)成為全球的挑戰(zhàn)。國際勞工組織一直致力于促進全球青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)，推動創(chuàng)業(yè)有望促進創(chuàng)新，搭建出可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟方案，助力經(jīng)濟增長并創(chuàng)造體面的就業(yè)，從而幫助人們擺脫貧困。

　　國際勞工組織中國和蒙古局副局長戴曉初分析，年輕的企業(yè)家面臨知識、技能、人脈、資金等諸多障礙。釋放年輕企業(yè)家的潛力，首先需要有利的宏觀經(jīng)濟和商業(yè)環(huán)境，其次需要在市場準入、網(wǎng)絡知識技術方面投入，最后需要有資金支持。

　　多年來，蘇珊娜持續(xù)關注聯(lián)合國青年創(chuàng)業(yè)項目產(chǎn)生的影響。數(shù)據(jù)顯示，商業(yè)實踐培訓讓青年創(chuàng)業(yè)者能更有效地生產(chǎn)產(chǎn)品，降低成本并增加利潤率；營銷實踐培訓幫助青年創(chuàng)業(yè)者學會如何吸引新客戶并增加銷售量，同時，客戶研究、成本核算和規(guī)劃，可幫助企業(yè)確定是否引進更暢銷的新產(chǎn)品；創(chuàng)業(yè)者學會如何更好地管理企業(yè)，也能更受潛在投資者的青睞。總體而言，通過全面培訓，可以使年輕人獲得更大的動力，使他們能夠培養(yǎng)起創(chuàng)業(yè)思維。

　　“這些措施綜合起來，能幫青年創(chuàng)業(yè)者更好地應對商業(yè)沖擊，從而更有可能在經(jīng)濟低迷時生存下來?！碧K珊娜說?！坝凶C據(jù)表明，對年輕人進行的商業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)促進干預措施是有效的，對提高就業(yè)和收入有積極影響。”

　　蘇珊娜的同事、國際勞工組織國際培訓中心KAB項目主管琳達·迪倫也持同樣的觀點：“更為重要的就是我們要考慮到投資年輕人?！?/p>

　　國際勞工組織“Know About Business”（簡稱KAB，意為“了解企業(yè)”）教育項目旨在通過國際合作探索服務青年學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。“希望通過這樣的項目獲得本地政府的支持，提高這些青年人的技能，幫助他們實現(xiàn)從學校到社會的過渡。”琳達說。

　　論壇期間，來自10個國家的KAB項目負責人都認同創(chuàng)業(yè)對于青年乃至整個社會發(fā)展的重要性，也分別展示了各地為培養(yǎng)青年人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力所作出的努力。

　　南非KAB專家、基礎教育部DBE-E3處主管里婭·德維瑞斯展示了一張南非兒童的照片。屏幕上那個名叫特博戈的孩子，在極偏遠的農(nóng)村讀書。據(jù)德維瑞斯形容，在南非，100個這樣的孩子中，平均只有不到60人能夠從中學畢業(yè)，只有14人能考上大學。

　　“在南非15-36歲的年輕人當中，50%的人沒有學上，沒有工作，也沒有接受過培訓?！钡戮S瑞斯說。

　　在她看來，對青年人創(chuàng)業(yè)精神的培訓應當從小抓起，這樣才能讓孩子們更好地適應這個快速變化的世界。

　　哥斯達黎加KAB專家、公共教育部國家顧問萊迪·阿馬多·卡斯特羅介紹了在哥斯達黎加如何實施KAB項目；巴基斯坦創(chuàng)業(yè)教育專家、KAB高級培訓師薩達夫·阿比德介紹了項目過去的實施情況及未來計劃；斯里蘭卡KAB創(chuàng)業(yè)教育項目高級培訓師阿吉特·拉那辛哈分享了項目本地化定制的經(jīng)驗。

　　而在由115個大小島嶼組成的塞舌爾，金融、旅游和海洋經(jīng)濟，構成了這個國家的經(jīng)濟環(huán)境。塞舌爾KAB專家、教育部職業(yè)教育與培訓（TVET）和創(chuàng)業(yè)司司長讓·阿爾辛多提到，創(chuàng)業(yè)教育正在融入當?shù)亟逃牟煌A段。

　　盡管當前全球經(jīng)濟形勢的不確定性為青年創(chuàng)業(yè)帶來了挑戰(zhàn)，但也提供了更多的機遇。

　　中華全國青年聯(lián)合會主席徐曉介紹，2014年以來，在中國新登記注冊的市場主體中，大學生創(chuàng)業(yè)者超過500萬人。在信息技術服務業(yè)、文化體育娛樂業(yè)、科技應用服務業(yè)等以創(chuàng)新創(chuàng)意為關鍵競爭力的行業(yè)中，青年占比均超過50%。

　　“我們關注的不僅僅是創(chuàng)業(yè)項目，還關注社會影響和社會責任，尤其是青年人對于社會發(fā)展、社會責任方面的影響?！敝袊鳮AB專家、中央財經(jīng)大學教授葛建新說，

　　她在現(xiàn)場分享了來自中國的2022年大學生微創(chuàng)業(yè)行動項目：該行動歷時多月，有超百所高校推薦的千余個項目參與，進入專題展示環(huán)節(jié)的項目涉及284所高校、1081個創(chuàng)業(yè)項目。她和她的團隊采訪調研了全國各地的青年企業(yè)家，她發(fā)現(xiàn)，AI、大數(shù)據(jù)、新能源、文旅、高新技術、生物醫(yī)療等行業(yè)，是時下青年人創(chuàng)業(yè)的熱門行業(yè)。

　　“他們創(chuàng)業(yè)最大的動力是希望自我實現(xiàn)，為社會創(chuàng)造更多價值，成為一個有用的人。其次是興趣使然，只有一小部分人是抱著嘗試的心態(tài)進入創(chuàng)業(yè)大潮當中的?！备鸾ㄐ逻€發(fā)現(xiàn)，大約三分之一的受訪對象，在成功之前經(jīng)歷過“反復失敗”。

　　蘇珊娜注意到，已經(jīng)有很多年輕人了解了創(chuàng)業(yè)的價值。她還提起了“斜杠青年”這個中文概念，“斜杠青年有更多的職業(yè)選擇”。

　　當前，中國青年學生正在積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮。對此，中國青年報社副總編輯、KAB全國推廣辦公室總干事董時在論壇上表示，“這和國家政策引導支持息息相關，和整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系發(fā)展息息相關”。

　　在中國，自2005年引進KAB項目以來，已經(jīng)對接創(chuàng)孵機構，累計發(fā)放了上千萬元的大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，孵化了600多個創(chuàng)業(yè)項目。目前，全國430所高校成立了大學生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，持續(xù)舉辦了40多期全國大學生創(chuàng)業(yè)實訓營和大學生微創(chuàng)營，對5000多名大學生創(chuàng)業(yè)者進行了專題培訓。

　　“這些創(chuàng)業(yè)俱樂部，已經(jīng)成為各高校最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力的大學生群體。”董時說，“18年來，KAB項目一直積極貫徹國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，著力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，建立了師資培訓、課外實踐、創(chuàng)業(yè)扶持、質量控制、教學研究等運行機制，深受廣大師生歡迎?！?/p>

　　戴曉初也表示，自2005年以來，KAB項目在中國獲得了非常成功的發(fā)展，已經(jīng)有項目落地，并且轉變?yōu)橥暾纳鷳B(tài)創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為中國社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。

　　根據(jù)世界知識產(chǎn)權組織發(fā)布的《2023年全球創(chuàng)新指數(shù)》，中國的創(chuàng)新指數(shù)排名位居全球第12位。過去10年，以中小企業(yè)為主的中國市場主體從5500萬戶增至1.69億戶，成為支撐中國市場經(jīng)濟的堅實基礎。

　　“中國的經(jīng)驗以及全球合作伙伴的努力，正在為青年打造良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)?！贝鲿猿跽f。

　　他提到，目前全球已經(jīng)有47個組織加入了聯(lián)合國全球青年體面工作倡議，致力于擴大青年創(chuàng)業(yè)規(guī)模，用行動為50多個國家超過1500萬年輕人提供支持，從中積累了無數(shù)經(jīng)驗和教訓，“增進了在青年創(chuàng)業(yè)方面的知識和能力”。

　　“建立和培育一個為青年提供機會的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，需要作出巨大的承諾，并需要全社會的共同努力?！贝鲿猿跽f。

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　　“未來屬于創(chuàng)新者，機會在新賽道上”

　　中青報·中青網(wǎng)記者 張渺 樊未晨 李若一

　　阿聯(lián)酋的官員跟來自中國的青年創(chuàng)業(yè)者林騰宇約定，只要他能把淡水捕獲技術的成本降到每噸水3美元以下，就大批量采購他所在公司的技術服務。

　　技術的突破是在不久前的一個傍晚實現(xiàn)的。那是在林騰宇的公司車間里，研發(fā)團隊埋頭干了幾個月，開發(fā)材料、研究技術，直到一桶淡水被提取出來并達到相關標準，耗電量也符合成本要求。林騰宇這才確認，“可以了”。

　　作為清華大學機械工程系畢業(yè)的博士，林騰宇的研究方向，是將功能納米材料用于直接水汽捕獲和新型海水淡化等領域。他創(chuàng)辦的弘潤清源公司是一家科技型企業(yè)，需要投入大量資金進行研發(fā)。

　　創(chuàng)業(yè)不易。林騰宇在資金、客戶、產(chǎn)品、團隊組建、技術迭代等各個方面，都體驗過“不確定性”，他甚至已經(jīng)習慣了壓力。

　　“現(xiàn)金流斷了的時候壓力最大，如果沒有下一筆錢進來，公司可能就要山窮水盡了，要創(chuàng)始人抵押所有資產(chǎn)，為公司‘續(xù)命’?！彼f。

　　如今，國際訂單拿到了，公司擺脫了破產(chǎn)危機。這名27歲的年輕人在一次又一次的挑戰(zhàn)中前行，眉眼之間盡是朝氣。

　　11月3日，在由中華全國青年聯(lián)合會、國際勞工組織、遼寧省人民政府、中國青年報社、聯(lián)合國全球青年體面工作倡議主辦的青年創(chuàng)業(yè)國際論壇上，100多名嘉賓圍繞“青年創(chuàng)業(yè)促進可持續(xù)發(fā)展”這一主題，共同探討如何利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能青年發(fā)展。林騰宇在論壇上分享了自己的經(jīng)歷。

　　科技、環(huán)保、醫(yī)療、教育……來自世界各地的青年創(chuàng)業(yè)者，在多個領域展示了創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新精神。

　　哥倫比亞和平與氣候行動低碳學校項目骨干希奧瑪拉·安德里亞·阿塞維多·納瓦羅分享了在“培養(yǎng)青少年和其他公民群體的可持續(xù)發(fā)展價值觀”方面的經(jīng)驗；伊拉克發(fā)展青年商業(yè)、技術和云計算能力項目骨干艾哈邁德·法提·艾哈邁德介紹了“如何幫助青年將創(chuàng)業(yè)的想法轉化為實踐”的經(jīng)驗……

　　尼日利亞姑娘伊凡伊楚庫·維羅妮卡·烏瓦杰遭遇了兩場事故，因此失去了聽力。她是尼日利亞卡里斯馬包容學校的創(chuàng)始人，也是尼日利亞卡里斯馬賦能基金會的執(zhí)行董事，擁有大眾傳播學士學位和教育學第二學位。

　　“這個項目可以接納像我一樣有身體障礙的人，為像我這樣的人提供機會，尤其是獲得素質教育的機會?！睘跬呓苷f，“因為有這樣一個項目，我才能站在這里?！?/p>

　　在烏瓦杰的描述中，卡里斯馬包容學?！胺浅０荨?，給殘疾兒童提供技能培訓，讓他們有工作的機會。賦能基金會的很多項目則會“為這些殘障人士賦能”，讓他們在競爭中更具優(yōu)勢。

　　“我們希望，每個人都有獲得素質教育的機會?！彼f。

　　來自加納的約瑟夫·佐圖，也以幫助青年、婦女及殘障人士找到體面工作或創(chuàng)業(yè)作為自己的使命，并為之開發(fā)和實施了各種項目。他在物流、大數(shù)據(jù)、安全等多個領域，建立了初創(chuàng)企業(yè)。

　　26歲的吳彩麗長期關注青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一領域。2013年，她加入文萊理工學院，成為一名專門從事創(chuàng)業(yè)教育的講師，2020年在文萊成立了一家職業(yè)培訓中心，幫助年輕人探索更多的職業(yè)可能性。

　　近10年的從業(yè)生涯中，吳彩麗認為，青年創(chuàng)業(yè)者最需要的就是勇氣、理想、學習能力和創(chuàng)新能力，應該跳出舒適圈，勇于嘗試自己認知外的新領域。

　　她發(fā)現(xiàn)，自己周圍的熱血創(chuàng)業(yè)青年，總是能在不知不覺中感染其他人。她以自己的項目為例：有不少學生在經(jīng)過創(chuàng)業(yè)培訓后，明顯比之前更注意觀察周圍有什么樣的機會，留意有什么樣的創(chuàng)業(yè)可能性，有的已經(jīng)開始嘗試創(chuàng)業(yè)了。

　　同樣年輕的李博，已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)這條路上跌跌撞撞地進行了許多嘗試。

　　他高中時就進行過“商業(yè)嘗試”，向大學生兜售二手手機。讀大一的時候，他和同學一起試著開發(fā)一款非線性解謎游戲，還因此拿到了“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐類專項銅獎。后來，他開始研發(fā)名為“云便簽”的可移動便攜式二維碼。如今他創(chuàng)立了一家信息科技公司，為客戶量身定制PPT。

　　在試錯的過程中，李博始終在尋找著屬于自己的賽道。

　　對青年創(chuàng)業(yè)者來說，當前全球經(jīng)濟形勢的不確定性意味著挑戰(zhàn)，也意味著機遇。梅花創(chuàng)投副總裁周俊宇對此深有感觸。

　　他曾接洽過5000多家企業(yè)的創(chuàng)始人。周俊宇發(fā)現(xiàn)，成功者各有各的賽道，失敗者的結局卻都有一個共性，即“對于市場需求或產(chǎn)品服務的把握沒有那么準確”。

　　周俊宇認為，市場需求在不斷地變化，企業(yè)創(chuàng)始人是否能夠跟得上這種變化，開發(fā)新產(chǎn)品滿足新需求，就變得至關重要。

　　他還想告訴更多的青年人：相信“相信”的力量?！皬母鞣絹砜矗顿Y人相信初創(chuàng)企業(yè)，老師相信自己學生做的事情，創(chuàng)業(yè)的同學相信自己做的事情產(chǎn)生的社會價值、經(jīng)濟價值，以及自己投入的精力和所取得的成就。當各方都相信一件事情的時候，將會迸發(fā)出巨大的力量，共同完成這個夢想?！?/p>

　　“作為一個20歲出頭就知道自己想要做什么的人，我很幸運，我也希望更多人能像我一樣?！眳遣墅愓f，“未來屬于創(chuàng)新者，機會在新賽道上?！保▽嵙暽鷦⑺架鐚Ρ疚囊嘤胸暙I）

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　　多元化教育背景下

　　為年輕人尋找職業(yè)解決方案

　　中青報·中青網(wǎng)記者 李若一

　　幾乎所有年輕人在畢業(yè)后都會面臨職業(yè)選擇的問題，而教育背景在很大程度上會影響到他們對于未來的選擇。如何為涉世未深的年輕人提供較為全面的信息，幫助他們找到理想的職業(yè)？

　　11月5日，青聯(lián)委員與全球發(fā)展青年先鋒對話會在大連舉行。在以“文化教育：多元化教育提升青年素質”為主題的小組討論上，來自不同國家和文化背景的數(shù)十位中外青年代表互相啟發(fā)，共同探索如何更好地實施多元化教育，為青年提供更廣闊的發(fā)展機會和選擇空間。

　　長期從事創(chuàng)業(yè)教育工作的文萊青年吳彩麗，正在努力尋求答案。

　　在這位全球青年發(fā)展行動計劃典型項目青年骨干代表的觀察中，文萊年輕人在職業(yè)選擇上依舊比較傳統(tǒng)?！叭绻阍谖娜R問年輕人未來想要做什么，80%的受訪者會說不知道，或者回答想要一份安穩(wěn)的工作?！眳遣墅愓f。

　　她認為，造成這種現(xiàn)象的原因是部分學生個人能力與職業(yè)需求的錯配：學生過度專注于學校所教授的課程上，卻不知道外面的世界發(fā)生了什么樣的變化。于是她在當?shù)爻闪⒘艘患颐麨镸avensdotlive 職業(yè)培訓中心，提供多樣化的課程，幫助年輕人探索更多的職業(yè)可能性。

　　和吳彩麗一同參加對話環(huán)節(jié)的還有來自新加坡的何芝慧。在此次大連之行中，兩人相談甚歡。她們有著相同的目標——在多元化教育的背景下為年輕人尋找職業(yè)解決方案。

　　只有在考試中獲得優(yōu)秀成績的才是好學生嗎？全球青年發(fā)展行動計劃典型項目青年骨干代表何芝慧認為答案是否定的。在她看來，多元化的教育同時也意味著多元化的評估方式。

　　“在學校我們不僅學習課本上的知識，還會進行文化交流，為社區(qū)服務。對年輕人來說這些都是很重要的技能。我們不能只看一張成績單就決定學生是好是壞?！痹谶@樣的信念之下，她和合伙人建立了“技能組合職業(yè)社交群體”項目，打造更加多元化和包容的勞動力隊伍。

　　在一次職業(yè)博覽會上，一名來自印度尼西亞的實習生令何芝慧印象深刻：“她來自農(nóng)村，沒太見過外面的世界，當?shù)氐膶W校從未教過她求職知識，她也不知道企業(yè)需要什么樣的技能。但是工作中她非常勤奮且好學，面對問題時她不是簡單詢問答案，而是追求更多解決方式；當面對新技術時，她總是勇于嘗試，從不拒絕。”

　　何芝慧認為，在多元化教育的背景下，好奇心、解決問題的能力和適應能力同等重要。她告訴中青報·中青網(wǎng)記者，在“技能組合職業(yè)社交群體”項目結束后，這名實習生成功拿到了一份位于印度尼西亞首都雅加達的工作，在此之前她從未去過那里。

　　全球青年發(fā)展行動計劃典型項目青年骨干代表伊維特·奧多優(yōu)每天都要思考的事就是如何為生活在不同地區(qū)、不同文化背景下的年輕求職者提供平等的就業(yè)機會。她是肯尼亞平等慷慨青年社會企業(yè)的聯(lián)合主任，在工作過程中她逐漸意識到多元化教育對于求職領域的重要性：“為他們提供服務，首先需要了解他們的背景?！?/p>

　　地處非洲東部的肯尼亞，共分為47個郡，有44個民族，融合了斯瓦希里、伊斯蘭、印度以及西方文化。生活在這里的伊維特·奧多優(yōu)每天都需要和不同文化背景的人交流。

　　“盡管我們目前只服務本地區(qū)的年輕人，但是已經(jīng)需要掌握多種語言和文化了?！彼J為，“不僅僅在我生活的地方，整個世界都是多元的，只有在多元文化的教育背景下我們才能知道如何與其他地方的人合作，從而走向世界?！?/p>

　　近年來，隨著跨文化交流的逐漸增多，人們意識到僅僅依靠傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。

　　大連市青聯(lián)委員、大連外國語大學英語學院副教授韓秀對此深有體會。這幾年，該校推出了全球治理與國際組織人才培養(yǎng)實驗班。作為一名老師，她見證了自己的學生在參與過程中所獲得的提升和成長。

　　韓秀介紹，除了語言方面的訓練，課程中還設置了許多展示自己的機會。“我能感受到學生在表達方面的提升，他們不再拘泥于背好一個單詞、讀完一本書，而是更多地去關心今天國際上發(fā)生了什么事，擁有了國際視野?！?/p>

　　在她看來，當下的中國大學生對于歐美等發(fā)達地區(qū)的了解，相較多年前已經(jīng)有了很大提升，但是對于一些發(fā)展中國家和地區(qū)依舊存在一些信息差，所以“需要類似這樣的課程”，讓學生們掌握更多的知識、見識、能力，“主動參與國際事務，走上國際舞臺，為未來做好準備”。

　　大連市青聯(lián)委員、大連拓中教育科技股份有限公司董事長李拓在留學生群體中也發(fā)現(xiàn)了類似變化。“這個變化大約發(fā)生在10年前。以往學生們總希望去美國、英國、加拿大、澳大利亞等地留學，但是現(xiàn)在他們會選擇去一些很小眾的國家。以前中國學生更喜歡長期留學，讀完本科和碩士課程，而現(xiàn)在越來越多的學生會選擇去國外待1-3個月?！?/p>

　　李拓很高興看到這樣的變化。他認為這體現(xiàn)出中國學生愿意并開始了解到越來越多的國家和地區(qū)：“這有助于他們形成全球化的價值觀以及責任感?！?/p>

　　據(jù)悉，青聯(lián)委員與全球發(fā)展青年先鋒對話會是11月2日-6日在遼寧舉辦的全球發(fā)展青年先鋒交流營活動的一部分。全球發(fā)展青年先鋒交流營活動由中華全國青年聯(lián)合會、遼寧省人民政府、世界青年發(fā)展論壇組委會主辦，遼寧省青年聯(lián)合會、大連市人民政府、中國青年報社承辦，大連市青年聯(lián)合會、KAB創(chuàng)業(yè)教育全國推廣辦公室執(zhí)行。

　　本版圖片均由主辦方提供

　　來源：中國青年報