高考填報(bào)志愿如火如荼，面對(duì)新技術(shù)、新需求、新專業(yè)，即將步入大學(xué)校園的莘莘學(xué)子如何在國(guó)家所需領(lǐng)域找到自己未來(lái)發(fā)展的廣闊天地？

　　哈爾濱工程大學(xué)校長(zhǎng)姚郁曾告訴大一新生，“從現(xiàn)在到2050年正是各位同學(xué)成長(zhǎng)成才，服務(wù)國(guó)家社會(huì)的黃金時(shí)間，國(guó)家急需你們來(lái)詮釋中國(guó)式現(xiàn)代化的青春擔(dān)當(dāng)，擦亮中國(guó)式現(xiàn)代化的青春底色，在奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化的征程中答好青春之問(wèn)，擔(dān)好青春之責(zé)”。

　　瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)，未來(lái)需要怎樣的技術(shù)領(lǐng)軍人才？新工科建設(shè)，高校迎來(lái)哪些新挑戰(zhàn)？中青報(bào)·中青網(wǎng)記者專近日訪哈爾濱工程大學(xué)校長(zhǎng)、未來(lái)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)姚郁。

　　“未來(lái)更需要多學(xué)科交叉的創(chuàng)新人才”

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)：當(dāng)下新工科的人才培養(yǎng)有了哪些新變化？

　　姚郁：改革開(kāi)放40多年，我國(guó)高等教育很好地適應(yīng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。但進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的新階段，像海洋領(lǐng)域、船舶工業(yè)、海軍裝備等技術(shù)要求較高的產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。這就要求高校要不斷思考如何適應(yīng)人才培養(yǎng)的新要求，我們通過(guò)設(shè)立未來(lái)技術(shù)學(xué)院，在本科生培養(yǎng)模式上不斷進(jìn)行探索。

　　首先要打破學(xué)科專業(yè)壁壘，特別是理工科高校的專業(yè)設(shè)置?，F(xiàn)在進(jìn)入了第四次產(chǎn)業(yè)革命，更需要多學(xué)科交叉的創(chuàng)新人才。兩年前我校成立未來(lái)技術(shù)學(xué)院，正是學(xué)校作為服務(wù)船舶工業(yè)、海工裝備的高校，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)行業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的歷史責(zé)任作出的必然選擇。

　　重建課程體系，不斷借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在海洋裝備技術(shù)方面人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，既要大力培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，也要開(kāi)闊學(xué)生視野。和傳統(tǒng)理工科更注重知識(shí)傳授、技術(shù)掌握不同的是，我認(rèn)為未來(lái)的創(chuàng)新人才一定要有雄厚的人文底蘊(yùn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，加強(qiáng)國(guó)際合作，讓學(xué)生有國(guó)際視野。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)：加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)對(duì)海洋人才的培育。目前海洋人才隊(duì)伍的發(fā)展?fàn)顩r如何？

　　姚郁：我國(guó)在海洋開(kāi)發(fā)領(lǐng)域存在巨大空間，怎么更好地開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋、保護(hù)海洋，都是人類共同的責(zé)任。自黨的十八大提出建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)以來(lái)，船舶、海洋領(lǐng)域迎來(lái)巨大新機(jī)遇。

　　當(dāng)下的人才培養(yǎng)如何適應(yīng)建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，是我們必須要不斷思考的。

　　海洋領(lǐng)域要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展，更加迫切地需要?jiǎng)?chuàng)新的高端領(lǐng)軍人才。但如何培養(yǎng)高端領(lǐng)軍人才，學(xué)校不僅要提供很好的課程資源、創(chuàng)新資源和社會(huì)實(shí)踐資源等，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；最重要的是，要成為領(lǐng)軍人才，學(xué)生自己要走向社會(huì)，經(jīng)過(guò)不斷歷練、不斷承擔(dān)任務(wù)，磨煉而成。這個(gè)事情急不得。

　　“企業(yè)成為創(chuàng)新主體，老師要帶著學(xué)生和企業(yè)一起答題”

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)：校企合作育人新模式越來(lái)越普遍，這對(duì)于專業(yè)人才培養(yǎng)有哪些優(yōu)勢(shì)？

　　姚郁：教育部提出了明確的要求，要推進(jìn)新工科建設(shè)等。這些年為了適應(yīng)新變化，學(xué)校也加強(qiáng)了校企合作，與中國(guó)船舶集團(tuán)建立國(guó)家卓越工程師學(xué)院，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)。也就是企業(yè)出題，老師帶著學(xué)生和企業(yè)一起答題，通過(guò)做題過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生。

　　近年來(lái)，企業(yè)逐漸成為創(chuàng)新主體，有很好的創(chuàng)新能力，也有很好的創(chuàng)新資源。學(xué)?？梢猿浞终掀髽I(yè)的創(chuàng)新資源和高校老師的智力資源，共同培養(yǎng)學(xué)生。在這一過(guò)程中，更重要的是鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，特別是工程中復(fù)雜問(wèn)題的能力。

　　這是學(xué)校人才培養(yǎng)的一個(gè)較大轉(zhuǎn)型，也是我們這類行業(yè)特定大學(xué)要堅(jiān)定走下去的培養(yǎng)模式，更是中國(guó)特色。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)：學(xué)校未來(lái)技術(shù)學(xué)院以項(xiàng)目制教學(xué)為主，這與傳統(tǒng)教學(xué)模式有哪些不同？

　　姚郁：我校未來(lái)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式最大的變化是采用項(xiàng)目制教學(xué)，并不是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授，而是以問(wèn)題為導(dǎo)向的多學(xué)科融合。圍繞項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在參與項(xiàng)目推進(jìn)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，老師則通過(guò)項(xiàng)目將相關(guān)知識(shí)講出來(lái)，這也需要學(xué)生在不斷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉自己。

　　其實(shí)這個(gè)挑戰(zhàn)非常大，特別是對(duì)老師的挑戰(zhàn)非常大。老師要圍繞著科研項(xiàng)目，有效地把知識(shí)融進(jìn)去，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟、學(xué)透。這也相當(dāng)于要讓老師在產(chǎn)業(yè)中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)問(wèn)題，再把科學(xué)問(wèn)題帶回教學(xué)過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生一起解決問(wèn)題。這一過(guò)程的難度肯定比在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，寫(xiě)一篇論文要難得多。

　　我們選了100位老師做“吃螃蟹的人”，也要求老師自己要有改革的欲望和激情。從這些老師提出的項(xiàng)目中，不斷篩選交流，形成合適的教學(xué)項(xiàng)目后，再推向?qū)W生端。每個(gè)學(xué)期，我們大約會(huì)有六七個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如現(xiàn)在我們正在考慮下一學(xué)期或再下一學(xué)期的六七個(gè)團(tuán)隊(duì)怎么組建，就這樣一輪輪不斷地篩選。

　　“一個(gè)人要有心胸，有眼界，有格局，方能激發(fā)生命的斗志，一展宏圖”

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)：在您看來(lái)，步入大學(xué)校園后，除了知識(shí)學(xué)習(xí)，還要注重哪些方面的培養(yǎng)？

　　姚郁：大學(xué)是第一次真正意義上的“自主學(xué)習(xí)”，是對(duì)此前所有學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的整合，是對(duì)未來(lái)生活的準(zhǔn)備、成功的基礎(chǔ)，是未來(lái)生活“實(shí)際操作”的初步體驗(yàn)，是人生良好習(xí)慣養(yǎng)成的最重要階段。

　　我經(jīng)常在與學(xué)生交流過(guò)程中提到“習(xí)慣”。我認(rèn)為，實(shí)際上大學(xué)四年是一個(gè)人一生中最重要的好習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期，在這期間，很多習(xí)慣基本已經(jīng)定型了。

　　比如現(xiàn)在很多學(xué)生為了考研、保研，為了分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)，同樣也是因?yàn)闆](méi)有形成很好的思考習(xí)慣。如果能夠不斷思考、反思，面對(duì)選擇、考驗(yàn)時(shí)，可能就會(huì)作出理性的選擇，否則就可能盲目跟從別人了。這都是大學(xué)在人才培養(yǎng)中需要解決的問(wèn)題。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)：立足新時(shí)代，青年學(xué)子應(yīng)該擔(dān)當(dāng)怎樣的歷史使命？

　　姚郁：自己的使命不是僅僅依靠老師的引導(dǎo)教育，更關(guān)鍵的是需要同學(xué)們自身去體悟，找準(zhǔn)自身的定位。相比看家本領(lǐng)，不在于一個(gè)人擁有知識(shí)多少，而是用什么樣世界觀、價(jià)值觀、人生觀看待事物、判斷事物、更為重要。自己的精神內(nèi)涵富不富有，決定了你的幸福程度。一個(gè)人要有心胸，有眼界，有格局，方能激發(fā)生命的斗志，一展宏圖。

　　進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，關(guān)鍵是創(chuàng)新型人才，國(guó)家迫切需要基礎(chǔ)研究領(lǐng)軍人才、工程技術(shù)創(chuàng)新型人才，急需交叉復(fù)合型人才。創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，同學(xué)們大有可為。

　　大到一個(gè)國(guó)家，小到個(gè)人，都應(yīng)該準(zhǔn)確把握我們所處的歷史方位、清晰地認(rèn)識(shí)我們所處的復(fù)雜環(huán)境，才能看清道路、選對(duì)方向，堅(jiān)定地肩負(fù)起我們的時(shí)代使命，才能在未來(lái)的人生道路上走得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孟佩佩 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)