“教學(xué)樓前的這塊巨石，背后有一段怎樣的故事？”不久前的一次團(tuán)日活動(dòng)中，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院本科2103團(tuán)支部書記、大二學(xué)生劉易琳，從校園里的一塊石頭切入，為同學(xué)們帶來一場主題為《用腳步丈量地球，用行動(dòng)勇攀高峰》的微團(tuán)課。

　　這堂團(tuán)課的“主角”，是一塊從1萬多公里外的南極漂洋過海而來的“南極石”。

　　這塊形狀不規(guī)則的巨石，取自南極中山站，重量超過兩噸，朝南的一角向上聳立，直指天空。石體溝壑縱橫，鐫刻著在那塊遙遠(yuǎn)的白色大陸上經(jīng)過暴風(fēng)雪洗禮的印記，一道道紋理，仿佛連接著一所高校與一片極地的不解之緣。

　　20年前，中國第19批南極科考隊(duì)員順利返航。中國極地考察辦公室將這塊“南極石”贈(zèng)予武漢大學(xué)，作為該校110周年校慶的紀(jì)念禮物?！澳蠘O石”抵達(dá)校園的那天，兩位測繪學(xué)界的院士——李德仁院士、寧津生院士親手為其揭開“紅蓋頭”。

　　為祖國苦行，將五星紅旗插上南極大陸

　　地處“世界之極”的南極地區(qū)，風(fēng)雪凜冽，冰原密布，自然環(huán)境惡劣。作為人類最后一個(gè)發(fā)現(xiàn)并抵達(dá)的陸地，南極被公認(rèn)為世界第一大“無人區(qū)”。

　　長久以來，對(duì)那片神秘大陸的向往，不斷吸引著人們向未知的精神高地發(fā)起沖擊。抵達(dá)南極，也被視為一國權(quán)益和綜合國力的象征。

　　1984年以前，世界上已有10多個(gè)國家在南極洲建立了60余個(gè)考察設(shè)施，中國卻沒有屬于自己的科學(xué)考察站。

　　在“把五星紅旗插上南極大陸”的號(hào)召下，1984年，我國組建起包括科學(xué)家、軍人、建筑工人、船員、記者等500余人在內(nèi)的第一支南極科考隊(duì)，從上海出發(fā)，向南極進(jìn)軍。

　　極地考察，測繪先行。武漢測繪學(xué)院是新中國成立后建設(shè)的第一所測繪類高等院校（1985年，武漢測繪學(xué)院更名為武漢測繪科技大學(xué)；2000年，教育部把原武漢測繪科技大學(xué)、 原武漢水利電力大學(xué)、原湖北醫(yī)科大學(xué)與原武漢大學(xué)合并重組，成立了新的武漢大學(xué)——編者注），時(shí)年45歲的武漢測繪學(xué)院教師鄂棟臣，被委任為科考隊(duì)測繪班班長。

　　第一次科考，一切都是未知數(shù)。

　　出發(fā)前，鄂棟臣在“生死狀”上毅然簽下名字。當(dāng)考察船穿越西風(fēng)帶時(shí)，12級(jí)臺(tái)風(fēng)席卷而來，卷起的海浪猛烈地撞擊著甲板。船艙里，隊(duì)員們艱難地維系著身體平衡，甚至有人開始寫遺書。

　　經(jīng)過40天的航行，1984年12月30日，54名隊(duì)員率先登上南極喬治王島，五星紅旗第一次在南極大陸高高飄揚(yáng)。

　　面對(duì)這片完全陌生的土地，在南極繪制一張中國人自己的地形圖，成為測繪班的首要任務(wù)。前半個(gè)月，鄂棟臣和其他隊(duì)員都住在臨時(shí)搭建的帳篷內(nèi)，每天只休息兩三個(gè)小時(shí)，便扛起測繪儀，依靠簡陋的工具，在冰天雪地里穿行。

　　為了盡快完成建站，500余名科考隊(duì)員與大自然“搶進(jìn)度”。600多噸的建站物資靠肩挑人扛，隊(duì)員們冒著刺骨的風(fēng)雪，在10天之內(nèi)完成裝卸。由于南極紫外線照射格外強(qiáng)烈，即使隔著厚厚的面罩，幾天下來，幾乎每個(gè)人臉上都脫了一層皮。

　　1985年2月20日，我國第一座極地科考站——長城站正式建成，中國成為繼阿根廷、俄羅斯、美國等國家后，第18個(gè)在南極洲建立科考站的國家。這片自然的高地、精神的高地，第一次留下了中國科考隊(duì)莊嚴(yán)的足跡。

　　此后，鄂棟臣六赴南極、四探北極，參與了南極長城站和中山站建站、北冰洋科考、北極黃河站考察等重大極地科考項(xiàng)目，主持命名了300多個(gè)中國南極地名，被譽(yù)為“極地測繪之父”。

　　從1984年鄂棟臣參加中國首次南極科考開始，迄今為止，在我國組織的39次南極科考中，武漢大學(xué)師生沒有一次缺席，是全國參與南極科考時(shí)間最早、次數(shù)最多、派出科考隊(duì)員最多的高校。39年來，武漢大學(xué)累計(jì)派出近200名師生，參與39次南極科考和16次北極科考。

　　為科學(xué)先行，把論文寫在冰川雪原

　　在人類到達(dá)南極之前，南極不僅是地理上的“無人區(qū)”，更是科學(xué)研究的“無人區(qū)”。

　　39年間，中國南極科考的目標(biāo)，已逐漸從“抵達(dá)南極”轉(zhuǎn)向“研究南極”，進(jìn)而為南極的和平開發(fā)與利用打下基礎(chǔ)。武漢大學(xué)南極科考的步伐，也始終與學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合著。

　　在鄂棟臣最早的學(xué)生之一、今年57歲的武漢大學(xué)中國南極測繪研究中心教授龐小平看來，鄂棟臣有一種超乎常人的“大格局”——從參與首次極地科考開始，他始終站在學(xué)科發(fā)展的高度，讓武漢大學(xué)極地測繪研究“后繼有人”。

　　20世紀(jì)80年代起，鄂棟臣就謀劃成立一個(gè)專門從事極地測繪研究的科研機(jī)構(gòu)。經(jīng)過近10年的不懈堅(jiān)持和四處奔走，1991年，原國家南極考察委員會(huì)和原國家測繪局聯(lián)合發(fā)文，批準(zhǔn)成立中國南極測繪研究中心，掛靠在武漢測繪科技大學(xué)，從事極地測繪科學(xué)研究和人才培養(yǎng)。

　　經(jīng)過30余年的發(fā)展，中國南極測繪研究中心逐步建立了極地測繪遙感信息學(xué)這一具有特色的交叉學(xué)科，成為國內(nèi)極地研究領(lǐng)域的重要基地。

　　“我們測繪人的地圖測到哪里，象征著祖國的權(quán)益就延伸到哪里”，這是鄂棟臣常常向?qū)W生提起的一句話。在鄂棟臣的影響和帶領(lǐng)下，龐小平深耕極地地圖測繪，設(shè)計(jì)并編制了我國第一本南北極地圖集，獲得國內(nèi)地圖界最高榮譽(yù)——“裴秀獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。

　　21世紀(jì)，極地科考步入快車道，生活、交通、通信等各方面技術(shù)保障都有了明顯提升。與此同時(shí)，逐漸挺進(jìn)南極大陸更高更遠(yuǎn)的地方，深入開展科研的需求也更加迫切。

　　南極的“極點(diǎn)”（南緯90°的地方）、“冰點(diǎn)”（南極最冷的地方）、“磁點(diǎn)”（地磁的最南端）和“高點(diǎn)”（南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)），因地理位置特殊，具有極高的科研價(jià)值，被世界科學(xué)家公認(rèn)為南極科考的4個(gè)“必爭之點(diǎn)”。

　　彼時(shí)，美國、俄羅斯、法國、意大利等國相繼在“極點(diǎn)”“冰點(diǎn)”和“磁點(diǎn)”建立了科考站，只有“高點(diǎn)”難以抵達(dá)——那里被稱為“人類不可接近之極”。

　　300公里，500公里，1100公里……中國科考隊(duì)一次次向南極內(nèi)陸的“高點(diǎn)”挺進(jìn)。

　　2004年12月12日，中國第21次南極考察隊(duì)13名隊(duì)員駕駛4輛雪地車，拉著100多噸重的物資，開始了我國第4次南極內(nèi)陸考察。

　　經(jīng)過近40天的艱苦跋涉，2005年1月18日3時(shí)許，武漢大學(xué)博士生張勝凱和隊(duì)友們一起，找到海拔4093米的冰穹A，將一根標(biāo)志桿深深地插進(jìn)冰原，成為國際上第一支踏上南極冰蓋最高點(diǎn)，開展系統(tǒng)研究的科考隊(duì)。

　　2009年1月27日，我國第一座、世界第六座南極內(nèi)陸考察站——昆侖站建成，標(biāo)志著我國南極科考實(shí)現(xiàn)了從“邊緣地區(qū)”向“核心地區(qū)”的歷史性跨越。

　　從1995年博士生萬幼川成為武漢大學(xué)參加南極科考的第一位在校學(xué)生開始，此后每一年，武漢大學(xué)派出的科考隊(duì)員名單中，總能看到在讀碩士生、博士生的身影：湖北第一位參加科考的女性周春霞、新婚第二天就出發(fā)前往南極的博士楊元德、不間斷駐守南極近500天的90后博士李航……

　　一批80后、90后甚至95后年輕人，從這里與南極結(jié)緣，也在這里堅(jiān)定了學(xué)術(shù)志趣和人生選擇，成為團(tuán)隊(duì)教師，帶領(lǐng)更多后輩踏上南極的征途。

　　去年11月，已是中國南極測繪研究中心副教授的楊元德，以第一作者完成的論文《東南極冰蓋PANDA斷面絕對(duì)重力測量》發(fā)表于國內(nèi)頂尖期刊《中國科學(xué)：地球科學(xué)》。論文的數(shù)據(jù)來自2019年楊元德隨中國第35次南極考察隊(duì)出征時(shí)，在南極內(nèi)陸冰蓋測得的全球首份長距離高精度絕對(duì)重力值。

　　論文中這樣寫道：“此次重力測量是國際上首次深入到南極內(nèi)陸開展的冰面重力測量，并且獲得了1240km測線上的14個(gè)絕對(duì)重力和重力梯度以及冰面高程數(shù)據(jù)?！?/p>

　　在這位五赴南極的80后青年教師看來，南極之旅已逐漸成為他日?？蒲械囊徊糠郑翱吹阶约涸诒ㄑ┰瓬y量的數(shù)據(jù)，真正運(yùn)用到科研成果中，是最有成就感的時(shí)刻”。

　　與信念同行，讓南極的故事被更多人“看見”

　　1999年出生的碩士研究生二年級(jí)學(xué)生陳亮宇，兩個(gè)月前剛剛完成中國第39次南極科考任務(wù)，隨隊(duì)返回國內(nèi)。此次科考隊(duì)于2022年10月26日出征，今年4月6日返回上海碼頭，歷時(shí)163天。

　　作為武漢大學(xué)目前參與南極科考的學(xué)生中年紀(jì)最小的一位，陳亮宇說，163天里，那些與冰川、企鵝和風(fēng)雪相伴的日子，讓自己褪去了青澀的“學(xué)生氣”——在一個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明，常常脫離網(wǎng)絡(luò)的地方，這個(gè)20歲出頭的小伙子，逐漸懂得了“耐得住寂寞，才守得住長久”的道理。

　　的確，在偌大的大學(xué)校園里，這群南極科考師生，似乎是個(gè)“寂寞”的存在。中心所有的碩士生、博士生加起來，不過七八十人；當(dāng)前極地測繪研究相對(duì)“冷門”，在“群星璀璨”的武漢大學(xué)，測繪學(xué)科看似并不出眾；極地研究周期長、成本高、難度大，在競爭日趨激烈的“學(xué)術(shù)圈”仿佛并不討喜……

　　可每到招生季，這里的名額卻常常“爆滿”。幾乎每一個(gè)來到這里的學(xué)生，都有一個(gè)屬于自己的“南極夢”。

　　2022年高考后，湖北考生朱圣鴻以675分的成績被武漢大學(xué)錄取，成為去年武漢大學(xué)在湖北省錄取的最高分。按當(dāng)時(shí)的成績，本可以選擇一線城市就讀更“熱門”專業(yè)的他，卻作出了一個(gè)讓不少人大跌眼鏡的選擇——志愿表上只填了“武漢大學(xué)測繪學(xué)院”。

　　中學(xué)時(shí)，朱圣鴻在圖書館偶然讀到武漢大學(xué)博士生李航以自身科考經(jīng)歷撰寫的《在南極的500天》一書。書中驚艷的南極風(fēng)光、有趣的科考故事，一下子抓住了他的內(nèi)心。這個(gè)00后男生由此萌生了探索南極、研究南極的志向，還沒入學(xué)就認(rèn)準(zhǔn)了中國南極測繪研究中心。

　　武漢大學(xué)中國南極測繪研究中心主任張小紅介紹，我國極地事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)的歷程，本身就是一部思政教材。

　　2022年，武漢大學(xué)面向全校學(xué)生開設(shè)通識(shí)選修課程《走進(jìn)極地》，艾松濤、周春霞、龐小平、楊元德等數(shù)十位曾經(jīng)“抵達(dá)”極地，而今“研究”極地的專家學(xué)者，用親身經(jīng)歷，為來自全校不同專業(yè)的學(xué)生，講述科考故事，分享極地見聞。

　　上完一個(gè)學(xué)期的課程，歷史學(xué)院2019級(jí)本科生李軒被那片神秘的南極大陸深深吸引，也感嘆于一代代科研工作者薪火相傳，征服“無人之境”的故事。受到啟發(fā)，他也想在自己的專業(yè)領(lǐng)域干一件“別人不敢干的事情”。

　　從小就對(duì)先秦歷史感興趣的李軒，從老師那里得知，由于年代久遠(yuǎn)，史料欠缺，先秦時(shí)期地理信息的考釋和整理疑難頗多。先秦歷史地圖編繪，一直是國內(nèi)歷史研究的空白。即使是由哈佛大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)知名學(xué)者建設(shè)的中國歷史地理信息系統(tǒng)（CHGIS），也只記錄了公元前221年以后的數(shù)據(jù)集。

　　在老師的指導(dǎo)下，李軒決心和團(tuán)隊(duì)成員一起，“扎”到成堆的古籍里，尋找歷史的“蛛絲馬跡”，他們還自學(xué)GIS軟件，用信息化系統(tǒng)還原先秦歷史地圖。經(jīng)過一年的努力，團(tuán)隊(duì)編繪出37頁先秦歷史地圖和130余頁釋文，項(xiàng)目還獲評(píng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國家級(jí)立項(xiàng)，驗(yàn)收結(jié)果優(yōu)秀。李軒認(rèn)識(shí)到，“勇闖‘無人之境’的內(nèi)核，就是要在自己熱愛的領(lǐng)域做到極致”。

　　39年來，武漢大學(xué)通過建設(shè)極地大課堂、極地展覽館、極地科考報(bào)告團(tuán)等途徑，在全國高校中形成了具有鮮明特色的極地科考文化，凝練出“愛國愛校、敢為人先、自強(qiáng)不息、求是拓新”的武漢大學(xué)南極科考精神，成為引領(lǐng)學(xué)子成長成才的精神財(cái)富。

　　珞珈山下，那塊歷盡風(fēng)霜的南極石朝向正南方，指引著一批又一批學(xué)子，一路向南，去闖蕩更多、更險(xiǎn)的“無人區(qū)”。

　　張子航 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 雷宇 來源：中國青年報(bào)