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“平視世界的一代”需要更博大的家國(guó)情懷

發(fā)布時(shí)間:2023-03-07 15:54:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

  3月5日下午,習(xí)近平總書(shū)記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào),基礎(chǔ)教育,承擔(dān)著非常光榮艱巨的歷史任務(wù)。新時(shí)代教育工作者要努力把青少年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào),我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西,同時(shí)也不摒棄西方文明成果,真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個(gè)自信”的孩子。

  總書(shū)記的重要講話(huà),成為會(huì)場(chǎng)內(nèi)外教育工作者熱議的話(huà)題。在新時(shí)代背景下,如何培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)自信”是中小學(xué)校長(zhǎng)、教師一直在思考的大問(wèn)題。

  培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)自信”不是講空話(huà)和大話(huà)。

  在寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)每周的升旗儀式上,全國(guó)人大代表、寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書(shū)記張?jiān)伱房偰鼙缓⒆觽兊募で楦袆?dòng):當(dāng)國(guó)旗升到最高點(diǎn),國(guó)歌奏唱完畢,孩子們會(huì)和老師一起右掌貼胸,喊出“永承紅色基因,厚植家國(guó)情懷,求真梓蔭,揚(yáng)善大成,鎮(zhèn)中卓越有我,民族復(fù)興有我”。

  在張?jiān)伱房磥?lái),要用一個(gè)個(gè)儀式、一次次活動(dòng)將“四個(gè)自信”滲透到學(xué)生的心中,讓他們理解“民族復(fù)興有我”的真正含義。

  “喚醒孩子的自信心應(yīng)當(dāng)是教育的根本目標(biāo)?!比珖?guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪說(shuō),“我們國(guó)家有非常豐厚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),這些是培養(yǎng)學(xué)生文化自信最重要的教育資源,要用好這些資源,把它們充分運(yùn)用到學(xué)校中、課堂上,以及社會(huì)家庭教育的方方面面。”

  習(xí)近平總書(shū)記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)共聽(tīng)了6位代表的發(fā)言,全國(guó)人大代表、淮安市新安小學(xué)校長(zhǎng)張大冬就是其中的一位。

  2021年“六一”前夕,習(xí)近平總書(shū)記曾回信勉勵(lì)新安小學(xué)的少先隊(duì)員從小堅(jiān)定聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的決心,刻苦學(xué)習(xí),樹(shù)立理想,砥礪品格,增長(zhǎng)本領(lǐng),努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

  今年,當(dāng)孩子們聽(tīng)說(shuō)張大冬要參加全國(guó)兩會(huì)后,他們有許多心里話(huà)想對(duì)總書(shū)記說(shuō)。有同學(xué)說(shuō):“習(xí)爺爺,您好!我在兒童劇中擔(dān)任主角,我現(xiàn)在變得更自信了,好期待您能來(lái)看我們的演出啊!”有同學(xué)說(shuō):“習(xí)爺爺,您好!我們的校園現(xiàn)在變得更美了,走進(jìn)校園就能看到新旅紀(jì)念公園,盼望您能來(lái)我們學(xué)校走一走,看一看?!?/p>

  作為新時(shí)代的教育工作者,張大冬希望“在中國(guó)辦中國(guó)的教育,扎根在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化之中”?!敖Y(jié)合這些紅色資源,教師系統(tǒng)性地告訴孩子們,過(guò)去的我們是怎樣的、如今的我們是怎樣的。先輩的篳路藍(lán)縷、艱苦自立都會(huì)在一個(gè)個(gè)小故事中涵養(yǎng)下一代的精神,幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀?!睆埓蠖f(shuō)。

  近距離聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà),全國(guó)人大代表、江蘇省鹽城市第一小學(xué)督導(dǎo)室主任陳宏斌感到很振奮,同時(shí)也感受到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任之重。

  “歷史是最好的教科書(shū)?!标惡瓯蠼榻B,鹽城是新四軍重建軍部所在地,是一座有紅色基因的英雄城市。每年暑假,學(xué)校都會(huì)組織少先隊(duì)“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng),引導(dǎo)紅領(lǐng)巾弘揚(yáng)“鐵軍精神”,傳承紅色基因,從小立志爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代“小鐵軍”。

  隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,很多學(xué)生通過(guò)科技手段能在短時(shí)間內(nèi)很方便地獲取知識(shí)?!斑@就給學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn),課堂上不能再把教知識(shí)作為唯一重要的任務(wù)了,更重要的是如何通過(guò)知識(shí)的傳授,更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力、態(tài)度和核心價(jià)值觀。”北京史家小學(xué)副校長(zhǎng)郭志濱說(shuō)。

  “要把青少年培養(yǎng)為擁有‘四個(gè)自信’的孩子,我們要有課程自信?!鄙壑竞勒f(shuō),課程自信其實(shí)就是要把培養(yǎng)“四個(gè)自信”與學(xué)科教育緊密融合在一起,各個(gè)學(xué)科都要發(fā)揮學(xué)科育人的功效,把學(xué)科育人與思政育人緊密結(jié)合起來(lái),構(gòu)建一個(gè)課程思政的大格局。

  全國(guó)人大代表、重慶市謝家灣教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)劉希婭也認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。她認(rèn)為要強(qiáng)化“大思政課”主陣地作用,一方面促進(jìn)思政課程和課程思政有機(jī)統(tǒng)一,強(qiáng)化全員育人、全程育人、全方位育人,讓每一門(mén)學(xué)科、每一位教師為“四個(gè)自信”培育貢獻(xiàn)智慧;另一方面強(qiáng)化“四個(gè)自信”培育的課程實(shí)踐性,尊重中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律,在課程實(shí)踐中注重學(xué)段銜接、學(xué)科融合、知行合一,強(qiáng)化“四個(gè)自信”培育的實(shí)踐體驗(yàn)、情感認(rèn)同和行為養(yǎng)成。

  除此之外,邵志豪還提出要加強(qiáng)小初高思政課一體化建設(shè),把“四個(gè)自信”融入思政課的課程、教材與課堂,讓青少年學(xué)生在一體化的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)中循序漸進(jìn)地成長(zhǎng),始終堅(jiān)持聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。

  “一個(gè)孩子只要有了自信心,就一定能感受到成長(zhǎng)是幸福的、不斷更新自我是幸福的、學(xué)習(xí)著也是幸福的?!鄙壑竞勒f(shuō)。

  在張?jiān)伱房磥?lái),習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)對(duì)中小學(xué)生提出了更美好的期望:這一群“平視世界的一代”不是以分?jǐn)?shù)高低論英雄,而是在應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)需要更博大的家國(guó)情懷。

  中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 樊未晨 李超 見(jiàn)習(xí)記者 楊潔 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

(責(zé)編:常邦麗)

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