2023年，17個省市派出“組團(tuán)式”教育援藏人才400人支援西藏21所中小學(xué)校，各援藏團(tuán)隊把鑄牢中華民族共同體意識作為工作主線，堅持在立德樹人中突破、在創(chuàng)新教學(xué)中前行，增強(qiáng)受援學(xué)校自我“造血”能力，努力實現(xiàn)“支援一所學(xué)校、示范一個地區(qū)”的目標(biāo)，推動受援學(xué)校基礎(chǔ)教育水平實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　對口支援，開啟教育援藏新階段

　　2019年，教育人才“組團(tuán)式”援藏納入中央干部人才對口支援工作體系，從全國17個省市和8所教育部直屬高校附屬中小學(xué)，選派400名教師進(jìn)藏，集中支援西藏21所中小學(xué)，開啟了教育援藏新階段。

　　自治區(qū)黨委、政府高度重視，始終把抓好教育人才“組團(tuán)式”援藏作為促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的重大機(jī)遇和治邊穩(wěn)藏的重要舉措，加強(qiáng)工作和力量統(tǒng)籌，強(qiáng)化政策資金保障，全力以赴推動落實。

　　為進(jìn)一步做好教育對口支援工作，2023年8月7日，教育對口支援西藏工作會議在拉薩召開，會上自治區(qū)人民政府與教育部簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，加快構(gòu)建部區(qū)戰(zhàn)略合作新機(jī)制，為教育對口支援工作描繪新的發(fā)展藍(lán)圖。9月，自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入拉薩江蘇實驗中學(xué)調(diào)研并召開“組團(tuán)式”教育援藏教師代表座談會，聽取援藏教師代表意見建議，為西藏教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。2023年，成功舉辦兩期“組團(tuán)式”援藏教育人才培訓(xùn)班，對新輪換的400名“組團(tuán)式”教育援藏人才進(jìn)行全覆蓋的培訓(xùn)工作。

　　此外，自治區(qū)教育廳修訂印發(fā)了《關(guān)于調(diào)整自治區(qū)教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室工作職責(zé)的通知》，成立了由區(qū)教育廳黨組書記任組長、廳長任副組長的教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市（地）教育行政部門對照成立市（地）教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了工作機(jī)制，形成強(qiáng)有力的組織保障。

　　從動員部署會、崗前培訓(xùn)會到細(xì)化任務(wù)分工、完善考核規(guī)定等，西藏全力保障教育人才“組團(tuán)式”援藏有序推進(jìn)。

　　立德樹人，培育社會主義事業(yè)合格接班人

　　育人為本，德育當(dāng)先。

　　上海“組團(tuán)式”教育援藏人才隊伍廣泛開展傳統(tǒng)文化、民族文化、體育藝術(shù)、青少年交流、信息資源共享等方面的交往交流交融活動，鑄牢中華民族共同體意識；指導(dǎo)滬藏兩地學(xué)生藝術(shù)設(shè)計作品展和陶藝課程建設(shè)，邀請當(dāng)?shù)貙W(xué)生足球隊赴上海集訓(xùn)和交流比賽。

　　江蘇省支教團(tuán)隊將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要支教內(nèi)容，緊扣西藏邊疆民族地區(qū)實際，圍繞立德樹人和鑄牢中華民族共同體意識，積極開展愛國主義教育主題演講等活動；利用江蘇、拉薩結(jié)對學(xué)校之間教學(xué)互動，推動實施思政課教學(xué)質(zhì)量提升“三年行動計劃”。

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　　在青少年心中種下一顆愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、崇德向善的種子，對于青少年健康成長至關(guān)重要。

　　2023年，西藏各援藏團(tuán)隊緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育根本問題，聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深入挖掘中華民族歷史文化上的同根、同源，各援藏團(tuán)隊累計組織28批次共770余名中小學(xué)生赴支援省市開展夏令營、研學(xué)和社會實踐交流等活動，助推兩地青少年交往交流交融。積極開展“示范課”“選修課”“愛國主義教育主題演講”“粽子飄香迎端午·民族團(tuán)結(jié)暖人心”主題活動等形式多樣的思想政治教育活動，著力擰緊團(tuán)結(jié)繩、畫好同心圓，用實際行動為每一位孩子系好人生的第一粒扣子。

　　聚焦學(xué)生教育薄弱環(huán)節(jié)，各援藏團(tuán)隊突出學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化理科和實驗教學(xué)，推動受援學(xué)校課堂向“優(yōu)質(zhì)課堂”“深度課堂”轉(zhuǎn)變；以“珠峰旗云”平臺為抓手，打造智慧教育課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與受援學(xué)校，受援學(xué)校與邊境學(xué)校教育教學(xué)深度融合，受援學(xué)校新建智慧教室141個，遠(yuǎn)程教育平臺50個，開展各類“線上＋線下”網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)活動199場次，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播課391次558節(jié)，有效實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“觸屏可得”。

　　培智鑄魂，打造高素質(zhì)教育人才隊伍

　　河北省援藏教師充分發(fā)揮骨干作用，幫助受援學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度；山東省通過送教、培訓(xùn)、跟崗掛職等形式，幫助提高當(dāng)?shù)亟處煹恼w素質(zhì)和水平……

　　欲育英才，先育良師。在培養(yǎng)學(xué)生的同時，每一位援藏老師還肩負(fù)著傳幫帶的職責(zé)，從“輸血”轉(zhuǎn)變成“造血”，培養(yǎng)植根本土的優(yōu)秀教師，從而真正提高當(dāng)?shù)氐慕逃健?/p>

　　2023年，西藏通過援藏教師與當(dāng)?shù)亟處煿餐贫ń虒W(xué)計劃、共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)等方式，促進(jìn)了教師間深度交流和共同成長，提升了本地教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

　　持續(xù)加強(qiáng)教師“走出去”培訓(xùn)工作，每年選派200名區(qū)內(nèi)骨干教師赴對口支援?。ㄊ校└鷯徟嘤?xùn)學(xué)習(xí)，各支援省市精心制訂培訓(xùn)計劃，配備名校名師培訓(xùn)資源；不斷強(qiáng)化“傳幫帶”，援藏教師團(tuán)隊積極開展結(jié)對幫扶工作，采取“一對一”“一對多”等結(jié)對方式，結(jié)對幫扶本地教師677對，團(tuán)隊86個。

　　聚焦教師教研能力提升，各援藏團(tuán)隊以“共研、共學(xué)、同進(jìn)步”為目標(biāo)，創(chuàng)新主題教研、同課異構(gòu)、智慧研修等教研載體，組織集體備課、聽評議課等教研活動5266場次，優(yōu)化教學(xué)方法320余項，提升本地教師管理水平、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，促進(jìn)受援學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和專業(yè)發(fā)展，為西藏打造一支帶不走的骨干教師隊伍。

　　沒有停歇的腳步，只有奮進(jìn)的號角。下一步，西藏將繼續(xù)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷完善工作機(jī)制，加強(qiáng)“組團(tuán)式”援藏教育人才管理，持續(xù)鞏固拓展教育援藏成果，進(jìn)一步帶動西藏教育水平和質(zhì)量實現(xiàn)新的提升。