圖為自治區(qū)群藝館里的風箏文化展品。

圖為制作精美的藏式風箏線軸。

圖為放風箏的人。

圖為拉薩風箏制作技藝自治區(qū)級代表性傳承人普窮在家制作風箏。

圖為普窮的妻子邊巴在整理風箏線。

圖為風箏主體、風箏線和風箏線軸。

圖為市民在拉薩河畔放風箏。

　　秋到高原，風漸起，正是風箏高飛季。

　　每年金秋時節(jié)，在拉薩城的上空，便會出現(xiàn)千百只風箏漫天飛舞、爭奇斗艷的景觀。在碧藍的天空下，那些形狀各異、如鷹似燕的風箏，時而高飛、時而低落、時而旋轉、時而打斗，一旁觀戰(zhàn)或正在放風箏的人仰頭觀看，歡呼聲、嘆息聲、助威聲此起彼伏，很是熱鬧。

　　風箏在藏語中被稱為“甲比”，意為“會飛的紙鳥”，主要流行于拉薩、日喀則等地。相傳早在一千多年前伴隨藏紙的出現(xiàn)，西藏就有了放風箏的風俗。

　　拉薩的風箏由風箏主體、風箏線和線軸三部分組成，結構較為簡單。風箏主體都是左右長、上下短的菱形，中軸上一根細竹緊貼在紙面上撐起上下，然后橫上一根弓形細竹支撐左右兩邊，風箏上大多繪有圖案。常見圖案有“加沃（大胡子）”“古瑪或古那（釘頭）”“幫典（圍裙）”“米洛（瞪眼）”“其瓦（齜牙）”“嘎林（腿骨號）”等。

　　在拉薩放風箏不比誰放得高，也不比誰的風箏扎得漂亮，拉薩風箏的放飛技巧體現(xiàn)在可以“斗”，最后風箏斷線、風箏飄走者為敗。

　　“斗”風箏的秘密武器，就是風箏線。風箏線藏語稱為“姑巴”，是雙方“交戰(zhàn)”過程中重要的武器，故而拉薩風箏在制作時有一道工序即上“那”?！澳恰钡闹饕煞质遣Ａ榉?，加入一種粘性較好的植物“旺拉”，調上搗碎的大米、白糖和水攪拌煎熬。等冷卻到一定溫度時，將“那”放在手心，將風箏的線從指間穿過，使粘上粗細不等的“那”如同鋸齒。

　　線軸也是藏式斗風箏時的重要武器。線軸，藏語稱為“擴羅”，是用幾根小圓木和兩個等圓的木板做成的，像個車輪，有軸心和軸桿，線就繞在輪軸上。線軸有大小之分，線軸越大，收放線的速度越快。參賽者根據(jù)自己的年齡大小、手掌大小、風箏大小以及風力大小等因素來選擇線軸，只有當線軸大小與實際情況相匹配，操作起來才得心應手。

　　在位于拉薩河上游的蔡公堂，“斗”風箏高手的拉薩市民平措正忙著和他人“斗”風箏。熟練地放線、收線，平措控制著自己的風箏在空中迅速升降、旋轉、左右打滾，“戰(zhàn)斗”幾個回合下來，連勝幾局的風箏從空中一頭栽下，人群中發(fā)出陣陣惋惜聲。平措稍作休整，彎腰拿起早已準備好的風箏重新投入“戰(zhàn)斗”，至于掉來下的風箏，則會被圍觀人群迅速撿去。

　　“拉薩‘斗’風箏的規(guī)則是，被割斷掉下來的風箏，誰搶到就歸誰?！逼酱胍贿叢倏v著手中的風箏一邊說，“在拉薩，斷了線的風箏，即便主人在身旁，也不會說‘那是我家的’。小時候，在放風箏的季節(jié)，我就沖上去搶無主的風箏，大家一擁而上，不看路導致落水、撞墻是常有的事，有時候搶到手才發(fā)現(xiàn)，風箏早已被扯爛。稍大一點，就自己學做風箏，給線上‘那’?，F(xiàn)在工作太忙，就買現(xiàn)成的風箏，雖然少了親手制作的樂趣，但放風箏的趣味可一點不減。”

　　在拉薩河谷售賣風箏的攤位中，拉薩風箏制作技藝自治區(qū)級代表性傳承人普窮的生意最紅火，經常有客人一買就是幾十只風箏。

　　59歲的普窮制作風箏已經有近20年的經驗，對風箏器具也做了很多改良，他向記者展示攤位上自己制作的風箏線、線軸，對比多年前的制作圖片，在實用和審美方面都有了明顯改進。

　　“大風箏一只7元，小風箏一只5元，純手工的風箏線每1000米50元，進口的風箏線在這邊……”跟隨放風箏的時間變化，普窮的攤位每年從8月1日擺到10月8日，每天可以賣出上百只風箏，收入頗豐。碰到年輕人來請教將風箏飛上天的秘訣，他總是技癢，親自上陣為他們示范一下。

　　“斗風箏時，選位置很重要，最好能騎在對方線上，如果能再纏上一圈就好啦。兩根風箏線相遇時，自己的線一定要繃緊，快速收線或放線形成對對方風箏線的切割，兩根線交織的時間只有幾秒鐘，要盡快把對方的線割斷。一旦雙方的線纏上，不到萬不得已不可收線，雙方在此過程中比的是線的鋒利度、風箏拖拽線的速度和玩家的技術。”普窮一邊向顧客介紹“斗”風箏的經驗，一邊手持風箏演示。

　　拉薩風箏制作技藝是各族人民長期在社會生活實踐中共同創(chuàng)造的，蘊含著中華民族的文化價值觀念、思想智慧和實踐經驗，有著經久不衰的獨特藝術魅力，是珍貴的民間藝術瑰寶，具有深厚的美學價值。2006年，拉薩風箏作為西藏風箏的代表被列為國家級非物質文化遺產項目，普瓊也成為拉薩風箏的非物質文化遺產傳承人，在享受風箏帶給他樂趣的同時，他也不斷通過自己的實際行動為拉薩風箏的保護與傳承盡綿薄之力，身體力行地將拉薩風箏文化傳承給更多人。

　　“爸爸帶過的學生里有待業(yè)青年、退休老人，他還多次將拉薩風箏的制作技藝帶進校園，讓學生們從小就感受到風箏文化是珍貴的民間藝術瑰寶?！比缃?，隨著普窮年齡漸長，他的兒子米瑪次仁也會在工作之余學習風箏的制作技藝，到父親的攤位前幫忙售賣風箏。

　　天色漸晚，平措的最后一個風箏也被“斗”敗，他意猶未盡地和朋友約定明天再戰(zhàn)的時間；米瑪次仁和周圍商家一起清理掉落的破風箏和斷了的風箏線，收拾攤位準備回家。只有空中不斷盤旋的風箏還在向遠處飛去，飛向夜幕更深處。