19歲的次仁雙手摸讀厚厚的盲文詩(shī)集，依據(jù)目錄，他翻至中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人戴望舒所著的詩(shī)篇《我的記憶》，開(kāi)始朗誦：“我的記憶是忠實(shí)于我的，忠實(shí)甚于我最好的友人。它生存在燃著的煙卷上，它生存在繪著百合花的筆桿上……”

圖為6月29日，次仁(左)和好友普扎西進(jìn)行盲文翻譯。中新社記者 江飛波 攝

熱愛(ài)詩(shī)歌的次仁是西藏日喀則薩迦縣人，他是今年西藏高考唯一一位盲人考生。6月25日，成績(jī)公布，次仁高考總分為422分。這比西藏官方公布的少數(shù)民族文史類(lèi)重點(diǎn)本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)375分，高出了47分。

6月29日，次仁在拉薩接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，這個(gè)暑假要忙碌的有很多，目前他正在拉薩市區(qū)一翻譯機(jī)構(gòu)從事盲文翻譯，同時(shí)他還要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，報(bào)考喜歡的大學(xué)。

“我決定報(bào)考西藏大學(xué)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)?！贝稳收f(shuō)，作為一名盲人，遇到的困難比普通學(xué)生更多，可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)讀大學(xué)所遇到的難題并不會(huì)減少。對(duì)此，他早有準(zhǔn)備。

次仁是家中獨(dú)子，父母是西藏薩迦縣的農(nóng)民。他從小學(xué)習(xí)盲文，2008年，他入讀日喀則邊雄鄉(xiāng)中心小學(xué)。與普通兒童不一樣的是，他要在學(xué)習(xí)盲文的同時(shí)，還學(xué)習(xí)正常的課程。

次仁的高中就讀于日喀則市第一高級(jí)中學(xué)。他的漢語(yǔ)老師和班主任馬德友稱(chēng)，由于缺少盲文教材和練習(xí)冊(cè)，次仁上課需要一邊聽(tīng)一邊用盲文點(diǎn)顯器快速記錄，但記錄的速度始終無(wú)法和老師的語(yǔ)速相提并論，這很容易遺漏信息。馬德友說(shuō)，高中地理和數(shù)學(xué)課程有大量的圖表難以用語(yǔ)言描述，這兩門(mén)學(xué)科是次仁的弱項(xiàng)。

盲文教材不全、課上信息遺漏、圖表無(wú)法理解，這些困難使得次仁需要更多的精力和時(shí)間投入學(xué)習(xí)。馬德友說(shuō)，即便面臨重重困難，但次仁的成績(jī)經(jīng)常位列全校前列。

次仁擁有諸多朋友，自高一成為同班同學(xué)后，普扎西就成了次仁的“眼睛”，每天上課、放學(xué)，普扎西都牽著次仁去教室、食堂、宿舍。

這個(gè)暑假，二人再次合作。在拉薩一家翻譯機(jī)構(gòu)，普扎西捧著書(shū)本念著漢語(yǔ)或藏語(yǔ)，次仁則邊聽(tīng)邊翻譯成盲文。如今，次仁和普扎西有一個(gè)共同的愿望，就是考上同一所大學(xué)，繼續(xù)維持兄弟般的感情。

“我是西藏第8位參加高考的盲人考生，明年還有5位盲人參加高考。”次仁說(shuō)，對(duì)于盲人學(xué)生而言，盲文教材、練習(xí)冊(cè)和課外讀物是極其珍貴的。此次暑假到拉薩從事盲文翻譯工作，會(huì)翻譯部分盲文教材和練習(xí)冊(cè)。

基于此次高考，次仁希望大學(xué)畢業(yè)后成為一名教師，幫助更多的西藏盲童接受教育，成為他們求學(xué)之路上的“眼睛”。

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