近年來，香格里拉特殊教育學(xué)校秉承“生命教育，不放棄每一個可能”的辦學(xué)理念，積極研究和探索黨建管理創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工作，扎實推動黨建與教育教學(xué)工作的深度融合。

　　香格里拉特殊教育學(xué)校通過多方征求教職工意見，形成了體現(xiàn)集體意志的“一校一策”制度匯編。在黨員干部中，實施“崇廉”主題活動，每月給黨員上“黨課”、開展學(xué)習(xí)黨史、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》競賽活動等，倡導(dǎo)全體黨員立足崗位，明確肩負(fù)的職責(zé)和使命，構(gòu)筑清明政風(fēng)；從嚴(yán)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合清廉學(xué)校建設(shè)工作，開展教師共讀《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)、觀看警示教育片、結(jié)合教師節(jié)開展“黨的教育方針”和“中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”手勢語表演等一系列活動，引導(dǎo)干部職工樹立正確的人生觀、價值觀。

　　香格里拉特殊教育學(xué)校德育工作注重學(xué)生在活動中育德、生活中育人，開展紅色教育、理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。如觀看電影、參觀紅軍長征博物館、學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀、參加清明節(jié)烈士陵園掃墓活動、班級生日會、創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾小菜園”等形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和傳統(tǒng)美德；該校推進(jìn)唐卡繪畫、藏式特色手工刺繡、西點制作、尼西土陶工藝制作等特色學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極組織黨員上示范課，供全體教師觀摩，課后進(jìn)行評課和反思，發(fā)揚(yáng)比、學(xué)、趕、幫、超的精神。以“師徒結(jié)對”為依托，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，按學(xué)科配對幫扶，與8位新教師結(jié)對幫扶，搭建各種平臺幫助新教師專業(yè)成長。組建由支部書記帶隊、全體黨員參與的送教上門服務(wù)團(tuán)隊，奔赴全州3個縣市15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村、社區(qū)，深入到學(xué)生家里，為全州61名重度殘疾兒童送去了由學(xué)校購買的學(xué)習(xí)用品和教科書，并針對他們各自的情況，制定了康復(fù)訓(xùn)練方案，送去黨的溫暖。

　　香格里拉特殊教育學(xué)校推行“黨建+N”工作模式，實施“黨建+教育教學(xué)”，以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”為核心，支部以先鋒引領(lǐng)、師德建設(shè)、骨干培養(yǎng)、特色教育、文化育人“五大行動”為抓手，多管齊下推進(jìn)教育教學(xué)提質(zhì)增效。實施“黨建+德育”，把立德樹人作為提升黨組織凝聚力和推進(jìn)黨建工作的重要內(nèi)容，推動形成黨支部主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)參與、家庭聯(lián)動的德育工作機(jī)制，從生命教育主線出發(fā)，創(chuàng)造性開展“三生四自”德育主題實踐活動，形成了“以愛育愛”的良好工作氛圍。實施“黨建+安全管理”，牢固樹立“安全大于一切”的工作意識，建立健全安全管理制度和實施細(xì)則，在急難險重等日常工作中，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極調(diào)動全體教職工參與安全管理的主動性和積極性，確保安全管理“一崗雙責(zé)”落地落實。實施“黨建+群團(tuán)”，以構(gòu)建智慧共生、生命共長的“幸福學(xué)?！睘槟繕?biāo)，堅持在支部領(lǐng)導(dǎo)下謀劃推進(jìn)群團(tuán)工作，使群團(tuán)工作與中心工作同頻共振、同向發(fā)力，更好地貼近師生、融入師生、服務(wù)師生。實施“黨建+教育幫扶”，由黨員帶頭，每位教師結(jié)對一名學(xué)生，設(shè)立愛心幫扶崗，幫助學(xué)生參與生活自理能力培養(yǎng)、康復(fù)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)扶助。