為進(jìn)一步擴(kuò)大黨校培訓(xùn)覆蓋面，滿足基層黨員個(gè)性化需求，今年以來，色達(dá)縣全力打造“流動(dòng)黨?！?，通過豐富授課形式、科學(xué)設(shè)置課程、建立教學(xué)體系、延伸培訓(xùn)觸角，變“求學(xué)”為“送學(xué)”，確?！澳睦镉悬h員，哪里就有黨?！?，把黨的“聲音”傳遞到基層“末梢”，開拓了基層黨員教育培訓(xùn)新路徑。

　　該縣堅(jiān)持“借智借力、運(yùn)用資源、整合力量”原則，統(tǒng)籌各類教學(xué)資源，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、師資完備、閉環(huán)控制的流動(dòng)黨校教師管理體系。整合了一批理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、懂漢藏雙語(yǔ)的部門業(yè)務(wù)骨干，挖掘了一批具有一定特長(zhǎng)的土專家、田秀才、專業(yè)技術(shù)人才，爭(zhēng)取了一批專家學(xué)者和各行業(yè)帶頭人，組建了一支109人的“流動(dòng)黨?！睅熧Y人才庫(kù)。并經(jīng)過層層篩選和考察，擇優(yōu)選出綜合素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、溝通交流能力好的40人，組建“流動(dòng)黨校”教師隊(duì)伍，并按照“一人一檔”進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

　　該縣還推行“黨校送教清單”+“黨支部學(xué)習(xí)清單”+“黨員需求清單”自下而上的“訂單式”服務(wù)，以黨的創(chuàng)新理論教育和黨性教育為核心，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)實(shí)際和黨員群眾需求，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，開展“流動(dòng)黨校”“送教上門”+“點(diǎn)單”培訓(xùn)，確保黨的最新理論和相關(guān)政策能夠準(zhǔn)確有效地傳到最基層，力求“黨員有需求、黨校就有回應(yīng)”，提升培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。截至目前，已在16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“送教上門”54場(chǎng)次，覆蓋農(nóng)牧民黨員3860人次。

　　同時(shí)，出臺(tái)流動(dòng)黨校教師聘用管理辦法，由該縣縣委組織部、縣委黨校對(duì)“流動(dòng)黨?！苯處煱l(fā)放聘書，實(shí)行聘用制管理。堅(jiān)持“建章立制”，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取問卷和座談?wù){(diào)查等形式，征求學(xué)員對(duì)“流動(dòng)黨?！边\(yùn)行情況及教師授課質(zhì)量的評(píng)價(jià)意見。定期組織“流動(dòng)黨?！苯處熼_展交流活動(dòng)，暢談心得體會(huì)，提出改進(jìn)意見，進(jìn)一步提高授課質(zhì)量。按照學(xué)員反饋、綜合評(píng)價(jià)、座談交流、教師互評(píng)等4個(gè)方面設(shè)置考核打分模塊，對(duì)“流動(dòng)黨?！逼赣媒處煂?shí)行年度考核，設(shè)立優(yōu)秀、稱職、不稱職評(píng)價(jià)檔次開展實(shí)績(jī)考評(píng)，對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的聘用教師由縣委、縣政府進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，并作為個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要考量。