中國(guó)西藏網(wǎng)訊　10月2日，迎著新一天的朝陽(yáng)，西藏日喀則市亞東縣帕里鎮(zhèn)小學(xué)的16位學(xué)生再次踏上了研學(xué)的旅程。今日的研學(xué)將是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)的碰撞與交融。 

　　旅程的第一站，孩子們來到布達(dá)拉宮。跟隨導(dǎo)游的指引，孩子們拾級(jí)而上，感受布宮。特色的建筑，珍貴的壁畫和唐卡，大家通過文物學(xué)習(xí)其背后蘊(yùn)含的深厚歷史文化，增進(jìn)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，孩子們身上的藏裝也成了沿途一道亮麗的風(fēng)景，與布達(dá)拉宮相映成趣，吸引了眾多游客的目光。 

圖為研學(xué)游學(xué)生、家長(zhǎng)代表米瑪吉巴與外國(guó)友人合影　圖片由活動(dòng)方提供 

　　研學(xué)游的負(fù)責(zé)人汪凱介紹，本次活動(dòng)的一大中心主題就是“守護(hù)文化傳承”，所以在日程的設(shè)定上，盡可能挑選了一些最具歷史特色的景點(diǎn)和活動(dòng)。至于藏裝，汪凱說，“我們讓學(xué)生從活動(dòng)最開始就穿著自己的民族服飾，也是想從細(xì)節(jié)出發(fā)，培養(yǎng)他們自覺傳承文化的意識(shí)。” 

　　家長(zhǎng)代表米瑪吉巴也參與了游覽布宮的活動(dòng)，她非常贊同在研學(xué)中安排這樣的實(shí)踐。米瑪吉巴表示，孩子在學(xué)校里會(huì)學(xué)到很多關(guān)于藏族歷史的知識(shí)，但是，理論終究是懸浮的，而親身、實(shí)地去接觸歷史的遺跡能幫助他們加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，這也是眾多家長(zhǎng)對(duì)此次研學(xué)的期待。 

　　宇宙如何起源？我們生活的銀河系有幾顆星球？藏歷與公歷是什么關(guān)系？在藏域星球，一切都能找到答案。游學(xué)的下一站，讓我們一起走進(jìn)這處高原上的天文館。 

　　聆聽專業(yè)講解，體驗(yàn)交互裝置，觀看科普影片，孩子們通過多種方式探索宇宙的奧秘，廣泛接觸古今中外以及具有藏族特色的天文學(xué)知識(shí)。 

圖為研學(xué)游學(xué)生在天文館聆聽講解員解說　攝影：蔣馨悅

　　其中，模擬太空艙和模擬月球表面環(huán)境的兩處裝置格外受到孩子們歡迎。一個(gè)接著一個(gè)，都積極排隊(duì)體驗(yàn)。興趣是最好的老師，今日我們在孩子的心中埋下一顆天文的種子，會(huì)不會(huì)恰好啟迪了未來的科學(xué)家、登月的宇航員？ 

圖為研學(xué)游學(xué)生在模擬月球表面的宇航服裝置處留念　攝影：蔣馨悅 

　　研學(xué)接近尾聲，孩子們的收獲愈發(fā)豐富。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這些多彩的活動(dòng)，必將助力培育一批既具傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又兼有寬廣視野的帕里少年，為建設(shè)美麗中國(guó)添磚加瓦。（中國(guó)西藏網(wǎng)　實(shí)習(xí)記者/蔣馨悅）