中國西藏網(wǎng)訊 3月28日，在京召開的紀(jì)念西藏民主改革65周年學(xué)術(shù)研討會上，中國藏學(xué)研究中心社會經(jīng)濟(jì)研究所所長、研究員扎洛以西藏新型寄宿制學(xué)校為例，揭露美西方國家政治操弄和惡意抹黑中國的企圖。同時通過數(shù)據(jù)的比較來證明西藏的寄宿制教育是最符合西藏農(nóng)牧區(qū)實(shí)際、最具有比較優(yōu)勢的辦學(xué)模式。

圖為扎洛在紀(jì)念西藏民主改革65周年學(xué)術(shù)研討會上作主題發(fā)言 攝影：王妍丹

　　扎洛認(rèn)為，西藏寄宿制學(xué)校不是突發(fā)奇想的產(chǎn)物，而是經(jīng)歷了數(shù)十年農(nóng)牧區(qū)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和多樣化辦學(xué)實(shí)踐的比較后確定下來的，是最符合現(xiàn)代教育規(guī)律、最貼近西藏實(shí)際、最具有比較優(yōu)勢的辦學(xué)模式。

　　現(xiàn)代學(xué)校教育的特點(diǎn)是多學(xué)科通識教學(xué)，需要多專業(yè)老師共同施教，學(xué)校規(guī)模過小難以保證專業(yè)化教學(xué)。學(xué)校的服務(wù)半徑、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)活動以及師生配比等，既要考慮社會需求，也要考慮財政的承受能力。在西藏農(nóng)牧區(qū)發(fā)展學(xué)校教育必須要解決農(nóng)牧區(qū)因?yàn)槿丝谙∈?、分散居住、家校距離遙遠(yuǎn)所造成的困境。中國有各級各類學(xué)校52.93萬所，平均每個學(xué)校的服務(wù)范圍為18.36平方公里。以西藏那曲市尼瑪縣軍倉小學(xué)為例，學(xué)校服務(wù)面積5000平方公里，相當(dāng)于全國的270倍，該縣農(nóng)牧區(qū)家庭離小學(xué)最遠(yuǎn)的達(dá)220公里。在西藏農(nóng)牧區(qū)興辦現(xiàn)代教育，既要把握現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，又要把握西藏的人口居住和生產(chǎn)生活方式。

資料圖：西藏自治區(qū)那曲市班戈縣中石化小學(xué)宿舍樓 攝影：許娜

　　1985年開始，西藏對農(nóng)村學(xué)生實(shí)行“三包”政策，即包吃、包穿、包?。?003年改為包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用，后來把城市貧困家庭子女也納入“三包”范圍）大力發(fā)展寄宿制學(xué)校，逐步提高教育質(zhì)量。西藏的寄宿制教育發(fā)展從出臺政策到基本完備經(jīng)歷了較為漫長的過程，通過持續(xù)大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施投入和從課程設(shè)置、師資配備、學(xué)生管理等多方面的不斷探索、完善，到2010年前后，西藏農(nóng)牧區(qū)義務(wù)教育階段的辦學(xué)模式基本完成轉(zhuǎn)型。通過數(shù)據(jù)分析，西藏發(fā)展寄宿制教育后，適齡兒童入學(xué)率保持高位，鞏固率顯著提高。在“三包”政策條件下，由于解決了農(nóng)牧區(qū)學(xué)生就學(xué)、食宿等困難，家長送子女入學(xué)的積極性持續(xù)穩(wěn)定。

資料圖：西藏自治區(qū)那曲市索縣西昌鄉(xiāng)小學(xué)興趣班 攝影：王茜

　　2023年中國藏學(xué)研究中心社會經(jīng)濟(jì)所通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，西藏的中小學(xué)多數(shù)是寄宿制和走讀生相結(jié)合的辦學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容包括愛國主義、現(xiàn)代科學(xué)知識和傳統(tǒng)文化。語言學(xué)習(xí)包括國家通用語言、藏語文，多數(shù)中小學(xué)都開設(shè)了外語課。整體上，各地學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完善，學(xué)校管理規(guī)范而富有人性，得到了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。

　　由此可見，西藏寄宿制學(xué)校更好地解決了農(nóng)牧民子女“能上學(xué)”“上好學(xué)”的問題，提高了教育投資總收益，是實(shí)踐證明了的、真正符合現(xiàn)代教育規(guī)律、符合西藏農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特點(diǎn)的辦學(xué)模式，具有顯著的比較優(yōu)勢。判斷、評價西藏教育發(fā)展的道路是否合理、正確，必須立足于西藏發(fā)展現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，無視現(xiàn)代教育特點(diǎn)和西藏區(qū)情的評判都是不負(fù)責(zé)任的。

　　扎洛表示，實(shí)踐證明“新型寄宿制學(xué)?！笔钦嬲犀F(xiàn)代教育規(guī)律，符合西藏農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特點(diǎn)的辦學(xué)模式，具有顯著的比較優(yōu)勢，應(yīng)該長期堅(jiān)持并不斷完善。（中國西藏網(wǎng) 記者/許娜 王茜 王妍丹）