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推進西藏職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

發(fā)布時間:2023-01-05 21:23:00來源: 中國西藏網(wǎng)

  近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》,明確職教改革發(fā)展方向,強調(diào)要培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,為加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎(chǔ)。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。西藏要抓住機遇、趁勢而上、直面挑戰(zhàn)、深化改革,為高質(zhì)量發(fā)展鍛造更多生力軍。

  發(fā)展職業(yè)教育是改善西藏自治區(qū)勞動力質(zhì)量、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾及服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵途徑,也是實現(xiàn)西藏職業(yè)教育現(xiàn)代化和增強職業(yè)教育適應(yīng)性的應(yīng)有之義。在中央第七次西藏工作座談會上,習(xí)近平總書記強調(diào)“要培養(yǎng)更多理工農(nóng)醫(yī)等緊缺人才,著眼經(jīng)濟社會發(fā)展和未來市場需求辦好職業(yè)教育,科學(xué)設(shè)置學(xué)科,提高層次和水平,培養(yǎng)更多專業(yè)技能型實用人才。”這一重要講話,為西藏職業(yè)教育發(fā)展指明了前進方向。

  黨的十八大以來,西藏職業(yè)教育發(fā)展迅速,目前共有職業(yè)教育學(xué)校14所(包含中職和高職院校),全區(qū)下轄的6個地級市和1個地區(qū)均有職業(yè)教育學(xué)校分布,基本做到了地區(qū)間的統(tǒng)籌兼顧。有了基礎(chǔ)設(shè)施,就可以讓職業(yè)教育“活起來”,但想真正實現(xiàn)“大發(fā)展”,提升辦學(xué)關(guān)鍵能力是基礎(chǔ)。

  長期以來,人們對職業(yè)教育有著“差生教育”的刻板印象,認為選擇職業(yè)教育并沒有什么前途。究其原因,是職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量不夠高、教師能力不夠強、學(xué)生就業(yè)渠道不夠?qū)?,如何解決這些問題,成為提升職業(yè)教育吸引力的關(guān)鍵。

  職業(yè)教育是與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)合最緊密的教育類型,職業(yè)教育的發(fā)展質(zhì)量關(guān)系著未來人才的就業(yè)質(zhì)量。隨著西藏經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展、脫貧攻堅成果的不斷鞏固,在經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域所需要的一線從業(yè)人員不斷增多。電子商務(wù)、網(wǎng)紅直播、康養(yǎng)旅游、光伏工程、高原生物、綠色工業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)在西藏正悄然興起,只有深化產(chǎn)教融合,讓教育和產(chǎn)業(yè)互補互融、共生共長,才能增強職業(yè)教育的適應(yīng)性,培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才,讓學(xué)生就業(yè)更有奔頭。

  教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,推動教師發(fā)展就是推動學(xué)校發(fā)展。要培養(yǎng)出“大國工匠”,老師首先需是“能工巧匠”。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,要加強師資隊伍的建設(shè),組織知名專家、業(yè)界精英和優(yōu)秀教師,結(jié)合西藏特色產(chǎn)業(yè)和發(fā)展需要打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實踐項目,把新方法、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)等引入教育教學(xué)實踐,讓老師教得好、學(xué)生學(xué)得新、畢業(yè)用得上。

  教育辦得好不好,人民群眾的獲得感和滿意度是檢驗的重要標(biāo)準(zhǔn)。提高職業(yè)教育質(zhì)量,增強職業(yè)教育適應(yīng)性,打通職業(yè)教育學(xué)生上升通道,西藏職業(yè)教育將大有可為。(中國西藏網(wǎng) 文/趙振宇)

(責(zé)編:陳衛(wèi)國)

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