全區(qū)各級黨校要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于黨校辦學(xué)治校的重要論述，以更高站位踐行黨校姓黨根本原則，以更大作為助力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊伍。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記的系列重要講話、重要指示深刻闡述了黨校的定位、主責(zé)主業(yè)等事關(guān)長遠發(fā)展的重大問題，為做好新時代黨校干部培訓(xùn)工作提供了根本遵循，也為踐行為黨育才黨校初心，培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍指明了前進方向。

　　一、踐行為黨育才黨校初心，培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的現(xiàn)實需要

　　（一）加強理論教育，傳好馬克思主義真理之道，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的本質(zhì)需求。黨校開展理論教育，要注重理論教育的系統(tǒng)性、學(xué)理性，深刻把握馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品格，抓好馬克思主義基本原理教育，夯實領(lǐng)導(dǎo)干部掌握馬克思主義這一看家本領(lǐng)的理論基礎(chǔ)；深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，科學(xué)謀劃、精心組織，強化理論學(xué)習(xí)和運用，把新時代黨的創(chuàng)新理論作為教學(xué)的中心內(nèi)容，在講全講準、講深講透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫見成效，為用馬克思主義中國化時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動提供理論支撐。

　?。ǘ┘訌婞h性教育，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的內(nèi)在需求。要堅持從“論”“史”“實”三個維度講好黨性教育課程。“論”就是通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)》等課程，講清楚中國共產(chǎn)黨黨性的理論基礎(chǔ)，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部厘清共產(chǎn)黨人的黨性與其他政黨黨性的根本區(qū)別；“史”就是通過學(xué)習(xí)《新時代十年的偉大變革》等課程，增強黨性教育的歷史感，達到以史為鑒、以史育人的目的；“實”就是通過學(xué)習(xí)《堅定共產(chǎn)黨人理想信念（體驗式教學(xué)）》等課程，對領(lǐng)導(dǎo)干部進行正面典型事例教育和反面典型案例警示教育，為領(lǐng)導(dǎo)干部增強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念提供有益借鑒。

　　（三）強化專業(yè)化能力教育，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的實踐需求。各級黨校要開展專業(yè)化能力教育，重點是聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部履職需求，圍繞黨和國家工作大局，通過學(xué)習(xí)《強化底線思維》《增強斗爭精神》等系列課程，提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。同時，要在干部教育中營造想干事、能干事、干成事的氛圍，塑造干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，讓領(lǐng)導(dǎo)干部在推動改革發(fā)展穩(wěn)定過程中充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)，提振攻堅克難的精氣神，提高干事創(chuàng)業(yè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　二、踐行為黨育才黨校初心，培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的實踐路徑

　?。ㄒ唬﹫允攸h校姓黨，堅定正確辦學(xué)方向，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的根本保障。堅定辦學(xué)正確政治方向，就要深刻把握黨校姓黨的政治品格。各級黨校要將堅持黨校姓黨放在辦學(xué)治校原則的首要位置，并作為一條主線貫穿始終。明確黨校工作必須牢牢把握正確的辦學(xué)方向，把旗幟鮮明講政治融入辦學(xué)治校全過程，堅持一切教學(xué)、科研和辦學(xué)活動都在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行，始終堅守黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。

　?。ǘ﹫猿仲|(zhì)量立校，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的重要保證。辦學(xué)質(zhì)量是黨校發(fā)揮干部教育主渠道作用的基礎(chǔ)，是黨校安身立命之本，也是踐行初心之本。新時代新征程，黨的使命任務(wù)對黨校工作提出了新的更高要求，既要關(guān)注“量”的增加，更要突出“質(zhì)”的提升。堅持質(zhì)量立校，著力抓好教學(xué)科研質(zhì)量，全面提高工作水平，黨校發(fā)展的道路才能越走越寬廣。

　　堅持問題導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)干部想問題、作決策、辦事情，要把解決實際問題作為工作的出發(fā)點和最終目標。這決定了黨校教學(xué)必須堅持問題導(dǎo)向，緊緊圍繞重點、難點問題，進行深入的學(xué)理闡釋和實踐解讀，把黨的創(chuàng)新理論產(chǎn)生的時代背景、科學(xué)內(nèi)涵、核心要義和重大意義等問題講全講準講深講透。

　　加強學(xué)理闡釋。講好黨的創(chuàng)新理論要從學(xué)理分析、歷史借鑒、國際比較、實踐導(dǎo)向等多個維度出發(fā)，把握其中的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯，揭示蘊含其中的道理學(xué)理哲理，切實把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)干部認識事物、把握規(guī)律的世界觀和方法論，轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思想方法和工作方法。

　　創(chuàng)新教學(xué)方式。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論的特點和要求，創(chuàng)造性地運用講授式、研討式、案例式、體驗式等教學(xué)方式，增強教學(xué)的針對性實效性。運用講授式教學(xué)方法，要聚焦熱點難點問題，強化學(xué)理闡釋和實踐解讀，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活；開展案例式教學(xué)，既要堅持以案講“術(shù)”，提升領(lǐng)導(dǎo)干部解決實際問題的“技”和“巧”；又要堅持以案講“理”，提升領(lǐng)導(dǎo)干部從“論”和“道”的高度認識問題、把握規(guī)律的能力。

　?。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，提供堅實人才支撐，是培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍的堅實基礎(chǔ)。建設(shè)一支以專為主、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍，既是踐行黨校初心的關(guān)鍵，也是辦好黨校的關(guān)鍵。

　　打造一支“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的專職教師隊伍。專職教師應(yīng)具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思主義，熱愛黨校（行政學(xué)院）事業(yè)，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。同時，要具備熟悉黨的路線方針政策，專業(yè)知識豐富，注重調(diào)查研究，勇于理論創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)嚴謹，品德高尚等能力與素質(zhì)。各級黨校要對專職教師加強政治紀律和政治規(guī)矩教育，加強黨校光榮傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)教師潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人，下大力氣培養(yǎng)造就一批忠誠黨的干部教育事業(yè)的馬克思主義理論大家和知名專家。

　　建設(shè)一支“政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授”的兼職教師隊伍。一方面，要充分利用各方面資源，選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，選聘先進典型人物、知名專家學(xué)者，擔(dān)任黨校兼職教師；另一方面，要不斷發(fā)揚領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，不斷優(yōu)化黨校師資隊伍結(jié)構(gòu)，彌補黨校師資存在的不足，促進師資隊伍建設(shè)，提高黨校干部教育的實效性和科學(xué)性。

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