圖為校園一角。

圖為學生參加實驗教學。

圖為學子2019年參加江蘇見習聽課活動。

圖為圖書館內(nèi)景。

圖為扎根基層的宋玉剛（右一）。

圖為多媒體設備室。

圖為學校全景。文/圖　記者　黃世俊　曹明　通訊員　尹利平

　　盛夏拉薩，綠意盎然，走在拉薩師范高等?？茖W校（以下簡稱拉薩師專）校園里，映入眼簾的是整潔寬闊的道路，肅然挺拔的青松。窗明幾凈的教學樓里，不時傳來一陣陣洋溢著青春氣息的瑯瑯讀書聲。

　　“沒來之前還有點擔心呢，沒想到來了之后，我就徹底喜歡上了這里，交到了很多志趣相投的朋友，這將是我?guī)煼秹魡⒑降牡胤剑　秉S敏同學說起母校，滿臉笑容。

　　辦學48年來，學校為西藏自治區(qū)培養(yǎng)培訓各類人才7萬余人，全區(qū)百分之三十以上的小學幼兒園師資和小學幼兒園管理干部出自這里。

　　近三年，學生參加專業(yè)技能競賽獲全國性獎項19項，省部級獎項20項，學生總體就業(yè)率95％以上……

　　48載櫛風沐雨，48載春華秋實，拉薩師專始終在“愛國興藏、團結(jié)奮進、尚德修身、教書育人”的精神激勵下，以科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展為主線，以學科專業(yè)建設為根本，以加強黨的建設為保障，實施“黨建統(tǒng)校、人才強校、質(zhì)量興校、特色立校、依法治校、開放活?！绷髴?zhàn)略，大力推進教育教學改革，不斷提高辦學質(zhì)量。

　　黨建引領，讓組織強起來

　　習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?/p>

　　拉薩師專始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神和中央第七次西藏工作座談會精神，堅決捍衛(wèi)“兩個確立”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅決貫徹落實高校黨委領導下的校長負責制，積極開展黨風廉政建設，完善黨建工作模式，堅持理論學習，抓住重點環(huán)節(jié)，全面推進學校黨建工作落到實處。

　　“上下同心者強，上下同欲者勝。我們把每個支部當作伸出去的指頭，五指攥在一起，就是一股強大的組織合力！”說起黨建工作，拉薩師專黨委書記余鳳萍充滿自信，這份底氣來自背后強大的黨組織。

　　目前，拉薩師專健全完善各級黨組織，建立了8個黨總支、26個黨支部，共有在職黨員350人，退休黨員31人，學生黨員36人。

　　“作為‘雙帶頭人’，我們一手抓黨建，一手抓業(yè)務，在黨建引領下，教學業(yè)務工作開展得很順利。”教育系教工黨支部書記彭應剛深感身上責任大、擔子重，時刻不敢松懈。

　　通過黨支部示范培訓班、業(yè)務培訓班和黨建工作現(xiàn)場交流會等形式，進一步提高黨總支書記和黨支部書記的理論水平、政治水平和支部工作能力，信息技術(shù)系學生黨支部、教育系教工黨支部雙雙入選首批全國教育系統(tǒng)黨建工作樣板支部培育單位。

　　此外，拉薩師專加強黨建理論研究和實踐探索，組織開展《新時代西藏高校思政課教學實踐基地建設研究》《智慧黨建系統(tǒng)的開發(fā)和研究》等4項重大規(guī)劃課題研究，搭建活動平臺，扎實開展“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育等，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，有力推動黨建工作抓出成效。

　　鑄魂育人，讓教育活起來

　　作為西藏自治區(qū)唯一的師范院校，拉薩市直屬的唯一高校，拉薩師專始終堅持以立德樹人為根本任務，為雪域高原播撒了無數(shù)希望的種子，時至今日，已結(jié)出了累累碩果。

　　經(jīng)過48年發(fā)展，特別是黨的十八大以來，拉薩師專發(fā)展進入“快車道”，軟硬件得到極大改善?，F(xiàn)占地512.5畝，建筑總面積20.2萬平方米，教學科研儀器設備價值4562.5萬元，圖書館藏書54.99萬冊，專任教師316人，教授15人，副教授69人?，F(xiàn)有教育學、工學、管理學3個學科門類，覆蓋專科專業(yè)15個，目前在校生規(guī)模5400余人。

　　“學校聚焦西藏地區(qū)基層小學幼兒園師資培養(yǎng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢領域，突出師范主業(yè)，做優(yōu)做強小學教育類專業(yè)、學前教育類專業(yè)?！崩_師專教務處處長楊富話音未落，就有其他專業(yè)的老師搶著補充：“各專業(yè)學生除了能主教本專業(yè)對應的小學學科課程外，同時能兼任一門小學其他學科課程，構(gòu)建了通識課、學科專業(yè)課、教師教育課三大模塊必修選修相結(jié)合的課程體系。”

　　“與上海師范大學、湖南第一師范學院、聊城大學、濰坊科技學院等高校的馬克思主義學院建立‘馬院共建’關系，開展思政教學與研究合作?！?/p>

　　“以重要節(jié)點為契機，開展豐富多彩的校園活動，如‘3·28’百萬農(nóng)奴解放紀念日活動、學雷鋒志愿服務活動、青年大學習、演講比賽、三下鄉(xiāng)活動、校園十佳歌手大賽、大學生藝術(shù)節(jié)等?！?/p>

　　“構(gòu)建以特色課程、學生社團、校園活動為主要載體的民族文化教育平臺，開設《中國近現(xiàn)代史》《西藏歷史》等特色課程。建立自治區(qū)級非遺進校園示范基地‘藏族傳統(tǒng)籌算技藝——迪孜拉薩市傳習基地’。成立弦子社、書法社等30個學生社團?！?/p>

　　大家你一言我一語說得火熱，背后都有實實在在的成果支撐。

　　據(jù)了解，拉薩師專現(xiàn)有自治區(qū)高校優(yōu)秀教學團隊1個、自治區(qū)高?？蒲袆?chuàng)新團隊2個，擁有教育部行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會教學標準修制訂專家組成員2名、教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會西南地區(qū)工作委員會委員1名、自治區(qū)教學名師2名、自治區(qū)學術(shù)技術(shù)帶頭人2名。獲得全國高校青年教師教學競賽一等獎1項，西南片區(qū)教學比賽二等獎1項，自治區(qū)教學比賽各類獎項8項。2018年以來，出版學術(shù)專著19部，發(fā)表學術(shù)論文314篇，完成國家級科研項目3項、省部級科研項目9項、廳局級科研項目15項。目前在研國家級科研項目4項、省部級科研項目39項、廳局級科研項目13項。

　　扎根邊陲，讓理想燃起來

　　走遍雪域高原的各個基層學校，都有拉薩師專畢業(yè)生艱苦奮斗的故事、辛勤耕耘的身影，他們扎根邊陲，默默奉獻，縱情燃燒青春，把知識和希望帶給農(nóng)牧區(qū)的孩子，成為基礎教育的“點燈人”和“守望者”。

　　“全國最美鄉(xiāng)村教師”宋玉剛、“全國名校長”布尼瑪、“全國教書育人楷?！睆姲痛稳?、2022年“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”獲得者王甜甜等都是拉薩師專畢業(yè)生的優(yōu)秀代表。

　　“學校教會了我如何做一名好老師，即使現(xiàn)在任教地的教學條件雖然不是很好，但學生求知若渴，讓我徹底熱愛上了這份事業(yè)！”畢業(yè)后進入白地鄉(xiāng)中心小學工作多年的嘎瑪?shù)聭c回憶起母校，仍心懷感恩。

　　說起拉薩師專畢業(yè)生的故事，校長楊繼軍感慨萬千，欲言又止，既為他們奉獻感到自豪，又心疼他們所處的條件艱苦。據(jù)楊繼軍介紹，拉薩師專建校48年來，共培養(yǎng)培訓各類人才7萬余名，其中，全日制師范畢業(yè)生2萬余名。全區(qū)小學、幼兒園中，30％以上的專任教師出自拉薩師專；全區(qū)海拔4000米以上學校中，拉薩師專畢業(yè)生占39.7％；在海拔4500米以上的阿里地區(qū)占比達38.8％、那曲市占比達43.7％。許多畢業(yè)生已成為西藏基礎教育師資的“領頭雁”，成為西藏教育發(fā)展的骨干力量。

　　此外，拉薩師專承擔了大量的各級各類教師培訓項目，包括國培計劃、區(qū)培計劃，各市地教育局委托的管理者、學科教師培訓項目及宋慶齡基金會、馬云基金會等西藏鄉(xiāng)村教師培訓項目。同時，還承擔了各類非教師培訓，先后開展了“西藏檢察機關新進人員崗前培訓”和“拉薩市工業(yè)企業(yè)財稅知識培訓”“西藏林周縣藏雄村干部培訓”等項目。在承擔西藏“國培計劃”的35所院校（機構(gòu)）匿名評估中，拉薩師?！八徒滔锣l(xiāng)培訓項目”排名第一，得到了社會和上級教育部門的高度評價。

　　西藏自治區(qū)教育廳相關處室負責人表示，拉薩師專始終堅持社會主義辦學方向，始終把維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)，服務西藏穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強邊四件大事作為己任，培養(yǎng)了一代又一代政治素質(zhì)過硬、師德師風高尚、業(yè)務能力扎實的基礎教育師資隊伍，為西藏教育百年大計筑基培根。

　　搶抓機遇，讓層次升上來

　　改變西藏面貌，根本要靠教育。1964年，拉薩市文教局創(chuàng)辦“師訓班”；1975年，成立拉薩市師范學校。

　　拉薩師專從歷史深處走來，一路篳路藍縷，一路風雨兼程，從沒動搖過信念，一直堅守著師范教育理想，從“師訓班”浴火重生為拉薩師專。

　　1994年中央第三次西藏工作座談會后，西藏自治區(qū)和拉薩市人民政府把加強師范教育列入了教育發(fā)展的首要目標，投入大量資金，用于改善學?；A設施建設，并將學校列為北京市和江蘇省對口支援單位，建立了全方位支援拉薩市師范學校發(fā)展的長效機制，這為學校的建設和發(fā)展提供了強大助力、創(chuàng)造了極為難得的機遇。

　　1995年以后，拉薩市師范學校改變以往只為拉薩、林芝兩地培養(yǎng)基層教師的目標，開始承擔面向全區(qū)培養(yǎng)小學幼兒教師的任務，形成立足拉薩、面向全區(qū)的培養(yǎng)格局。

　　2003年，為適應三級師范向兩級師范過渡、小學教師學歷“大?；钡男蝿?，拉薩市師范學校籌備改制升格為拉薩師范高等?？茖W校的工作。2006年學校升格為拉薩師范高等?？茖W校。

　　在拉薩師專積極融入經(jīng)濟社會發(fā)展大局的同時，政策的“東風”催人奮進。2020年9月，中央深改委第十五次會議審議通過《關于新時代振興中西部高等教育的若干意見》，對新時代振興中西部高等教育作出部署。2023年6月，教育部黨組書記、部長懷進鵬在新時代振興中西部高等教育工作會暨教育強國戰(zhàn)略咨詢會上強調(diào)，要繼續(xù)把振興中西部高等教育作為斬斷貧窮代際傳遞、夯實中西部發(fā)展基礎、積蓄中西部發(fā)展動能的戰(zhàn)略抓手，加強東中西部教育合作和交流。

　　乘著東風，拉薩師專立足自身特色，加快形成自我“造血”機制，在新時代新起點，為辦好人民滿意的師范教育，積極主動地把握住了再次騰飛的機遇。

　　“萬里歸來年愈少”，時代催人奮進，藍圖鼓舞人心。在新時代新征程上，拉薩師專將深植于西藏這片熱土，聚焦“四件大事”，聚力“四個創(chuàng)建”，堅持為黨育人、為國育才，加強黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)揚老西藏精神和“兩路”精神，辦好讓人民滿意的教育，譜寫西藏教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，為建設團結(jié)富裕文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化新西藏貢獻智慧和力量！（）