黨的二十大對新時代黨員教育事業(yè)提出了新的更高要求。黨員教育陣地建設(shè)是開展黨員學(xué)習(xí)教育的主要載體，是健全黨員教育基礎(chǔ)保障體系的必要一環(huán)，直接決定著黨員教育工作的質(zhì)效，只有堅持“點、線、面”結(jié)合，才能支撐服務(wù)黨員教育實現(xiàn)更高水平的發(fā)展。

　　抓住主體陣地“關(guān)鍵點”，在強化主渠道上下功夫。要充分發(fā)揮各級黨校在黨員教育方面的主陣地、主渠道作用，在課程培育、教材編訂、師資隊伍建設(shè)、弘揚優(yōu)秀學(xué)風(fēng)等自身建設(shè)方面持續(xù)用力，以“打鐵還需自身硬”的硬標(biāo)準(zhǔn)，建強優(yōu)化黨員教育的“主戰(zhàn)場”。要堅持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為各級黨校授課教學(xué)的核心內(nèi)容，精準(zhǔn)區(qū)分不同群體黨員實際需要，組織開展好黨員集中教育班次，努力構(gòu)建不同層級的供給側(cè)集中輪訓(xùn)體系。要聚力打通黨員教育的“最后一公里”，充分發(fā)揮省級黨校業(yè)務(wù)指導(dǎo)基層黨校開展黨員教育的作用，引導(dǎo)以縣級黨校為主體建設(shè)的黨員教育基地成效持續(xù)深化，重點指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校規(guī)范化建設(shè)，推動黨校系統(tǒng)延伸到基層第一線，“連點成網(wǎng)”全覆蓋，為開展黨員教育培訓(xùn)提供兜底保障和基本依托。

　　貫穿共享陣地“聯(lián)通線”，在普適普惠上做文章。陣地建設(shè)要堅持“一盤棋”的思想和“共建共享共用”理念，要充分挖掘現(xiàn)有資源，打破現(xiàn)有“格局”，才能最大程度實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、教育教學(xué)普惠。要依托建立起的涵蓋高校、黨校（行政學(xué)院）、紀(jì)念館、博物館、展覽館、廉政教育基地、政治生活體驗館等多類型的陣地集群，組織黨員開展常態(tài)化的學(xué)習(xí)、規(guī)范化的日常教育和形式多樣的情景體驗，讓黨員學(xué)習(xí)成果和活動視野有效鞏固并不斷拓寬。要最大程度發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，讓黨員教育向服務(wù)窗口、公交專線、街道、廣場、公園等人群流動較大的區(qū)域延伸，將黨員教育共享陣地向“微陣地”拓展，逐步構(gòu)建起與傳統(tǒng)共享陣地同頻共振的聯(lián)動效應(yīng)，讓廣大黨員乃至普通群眾隨時隨地能夠接受最普惠的黨性教育。要同步建立健全共享陣地在維護、管理、使用等方面的制度機制，以“制度之力”打破黨員日常教育的“壁壘”“圍墻”，讓陣地互通互融有規(guī)可依，共享共用有規(guī)可循。

　　拓寬無形陣地“覆蓋面”，在科技賦能上謀發(fā)展。陣地建設(shè)要主動適應(yīng)信息化發(fā)展規(guī)律和客觀要求。要加快推進黨員教育信息化平臺一體化建設(shè)，牽引整合起“青海黨建”系列平臺功能，積極挖掘黨員教育資源，開發(fā)涵蓋黨的創(chuàng)新理論，解讀“三個最大”省情定位、建設(shè)產(chǎn)業(yè)“四地”發(fā)展藍圖，及弘揚“兩彈一星”精神等為主要內(nèi)容的精品線上課程，實現(xiàn)“一網(wǎng)收，全省用”。要充分運用信息化手段開展教育，推動以往“單向輸入式”線上教育向“雙向交互”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容精準(zhǔn)推送，學(xué)習(xí)感受、自評自測線上互動，進一步打破黨員教育的“時空壁壘”。要推動線上教育平臺向綜合應(yīng)用服務(wù)拓展，探索完善線上平臺黨支部開展“三會一課”、黨務(wù)公開、黨務(wù)管理、組織生活等功能，健全基層黨建管理服務(wù)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等模塊，讓線上陣地不僅服務(wù)于黨員教育，更能成為輔助黨建工作的強大“內(nèi)核”。