圖為多油完小學(xué)生在上課?！∝暽＠贰z

　　“我們的生源都是來(lái)自附近的村落，都是老百姓的孩子。”近日，記者從西藏首府拉薩驅(qū)車2天1300多公里，來(lái)到了阿里地區(qū)普蘭縣多油村完全小學(xué)(簡(jiǎn)稱多油完小)。校長(zhǎng)巴桑群培告訴記者，該校學(xué)生全部為住校生，由學(xué)校教職工負(fù)責(zé)和照顧孩子們的日常學(xué)習(xí)、生活。

圖為多油完小學(xué)生在上課?！∝暽＠?攝

　　多油完小始建于1959年，原名僧舍小學(xué)，后改為民辦初級(jí)小學(xué)，1996年改建成完全小學(xué)，至今已有63年的辦學(xué)歷史，是阿里地區(qū)唯一一所村級(jí)完全小學(xué)。

圖為多油完小學(xué)生在課余時(shí)間打乒乓球?！∝暽＠?攝

　　普蘭縣位于中國(guó)、印度和尼泊爾三國(guó)交界，西藏自治區(qū)西南部。這所“天邊小學(xué)”占地面積17376平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生168人、教職工28人，他們正積極努力地奔向素質(zhì)教育發(fā)展之路。

圖為多油完小學(xué)生在課余時(shí)間練習(xí)傳統(tǒng)非遺舞蹈“嘎爾”舞?！∝暽＠?攝

　　回望建校初期的多油完小，校舍簡(jiǎn)陋、條件落后，教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)不及現(xiàn)在。60余載后的今天，當(dāng)記者走進(jìn)校園時(shí)，首先映入眼簾的便是錯(cuò)落有致的教學(xué)樓、宿舍樓和多姿多彩的文化墻。

　　由于氣候復(fù)雜、紫外線強(qiáng)烈，校園內(nèi)多處墻壁上的白灰有些脫落，但集知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體的五彩繽紛的文化墻，卻傳遞著濃濃的文化氣息。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多媒體室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室和德育功能室等現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全。

圖為多油完小學(xué)生在上課積極舉手回答老師的提問(wèn)。　貢桑拉姆 攝

　　“環(huán)境美了，面貌變了，設(shè)施先進(jìn)了，全校的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。”巴桑群培介紹，近年來(lái)，該校教學(xué)質(zhì)量一直名列阿里地區(qū)同類學(xué)校前列。

　　巴桑群培說(shuō)，該校課程設(shè)置是按照西藏自治區(qū)的一類標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。同時(shí)，在2021年“雙減”政策落地后，學(xué)校積極拓展課后服務(wù)活動(dòng)，開展非遺進(jìn)校園及球類、書法、閱讀等興趣班，以此豐富孩子們的課余生活，提升綜合素質(zhì)，掌握一技之長(zhǎng)。

圖為多油完小學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)唱“嘎爾”舞伴唱。　貢桑拉姆 攝

　　記者尋著遠(yuǎn)處傳來(lái)的鼓聲，來(lái)到傳統(tǒng)舞蹈的排練現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí)，孩子們正跟隨指導(dǎo)老師的鼓點(diǎn)翩翩起舞，以男女不同的組別，先后演繹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普蘭“嘎爾”舞和“宣”舞，他們排成一行，時(shí)而前進(jìn)、時(shí)而后退、時(shí)而轉(zhuǎn)圈，“非遺進(jìn)校園”深受孩子們的喜愛(ài)。

　　“課后服務(wù)時(shí)間我們會(huì)請(qǐng)村上的非遺傳承人，給我們師生教授這些傳統(tǒng)歌舞。”副校長(zhǎng)次旺羅布坦言，隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，大多數(shù)孩子比較迷戀電子產(chǎn)品，卻忽略了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)校通過(guò)課后服務(wù)活動(dòng)，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在校園得到傳承，“這也是我們的責(zé)任?！?/p>

圖為多油完小學(xué)生對(duì)著記者鏡頭擺姿勢(shì)?！∝暽＠?攝

　　站在校園里，朗朗的讀書聲回蕩在學(xué)校上空，這是一年級(jí)的孩子們正在上數(shù)學(xué)課。孩子們用稚嫩的聲音讀算術(shù)題，并紛紛舉手回答老師的問(wèn)題。淘氣的小姑娘還不忘對(duì)著記者的鏡頭做鬼臉、擺姿勢(shì)，她那雙會(huì)笑的眼睛里透著純真、活潑與健康。

　　據(jù)官方數(shù)據(jù)，目前，阿里地區(qū)共有各級(jí)各類學(xué)校144所，各級(jí)各類教育在學(xué)規(guī)模2.48萬(wàn)人，義務(wù)教育階段殘疾兒童入學(xué)率99.7%。