11月19日，河南省教育廳發(fā)布《河南省中小學校園文化建設指導意見》，要求提升校園文化建設“硬指標”，增強校園文化建設“軟實力”，推動校園制度文化建設“成體系”，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性。

　　《意見》指出，要提升校園文化建設“硬指標”：高標準、高起點、高品質進行校園整體規(guī)劃設計，完善校內文化基礎設施建設，合理安排并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點設置文化主題，體現(xiàn)教育的引導和熏陶作用；構建和諧景觀，從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，綠化美化凈化校園，使校園內一草一木、一磚一石都體現(xiàn)潛在育人功能。同時，要增強校園文化建設“軟實力”：加強校風、教風、學風、校訓等“三風一訓”建設，抓好學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣；建設班級文化，挖掘文化內涵，增強班級凝聚力；精心組織開展校園文化活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生；要加強對學生社團活動的指導和管理，發(fā)揮好學生社團的凝聚、教育功能。此外，要推動校園制度文化建設“成體系”：健全學校治理體系，完善和修訂學校章程，建立健全有利于師生和學校發(fā)展的各項管理制度，形成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制；完善家長、社區(qū)及社會組織等共同參與學校治理的常態(tài)機制，促進形成學校、家庭、社會三位一體的教育良性互動新格局。