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職業(yè)教育如何讓人才“適銷對路”?

發(fā)布時間:2021-10-21 17:09:00來源: 中國青年報

  近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,提出到2025年,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成。到2035年,職業(yè)教育整體水平進入世界前列。

  隨著我國經(jīng)濟社會高速發(fā)展,各行各業(yè)對人才的需求持續(xù)旺盛。但有一個問題長期困擾著我們:當前人才培養(yǎng)機制與現(xiàn)實存在較大差異,人才供需時常榫卯不接,各種職業(yè)技術(shù)人才的供需矛盾比較突出。

  人才培養(yǎng)與現(xiàn)實需求長期“腔不對板”,毫無疑問會制約社會健康發(fā)展和科技轉(zhuǎn)化,改革勢在必行。兩辦《意見》的出臺,無疑吹響了改革的號角。現(xiàn)實中的職業(yè)需求卻千差萬別,職業(yè)教育如何契合現(xiàn)實,人才產(chǎn)出如何更加“適銷對路”,避免以往人才培養(yǎng)弊端,尚需在實踐中認真探索。

  目前看,校企合作是一條可行的路子。例如,中聯(lián)重科與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等十幾家職業(yè)院校簽訂了校企合作協(xié)議。太陽紙業(yè)和南山鋁業(yè)也積極布局職業(yè)教育,圍繞員工招聘、技能培訓、產(chǎn)教融合等,與相關(guān)院校展開深度合作。三一集團更是專門創(chuàng)立了自己的職業(yè)技術(shù)學院,以市場為導向,根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)人才的需求,進行“人才定制”。而在新經(jīng)濟領(lǐng)域,美團推出了“騎手職業(yè)發(fā)展促進計劃”,提供在崗培訓、職業(yè)發(fā)展、學歷升級等內(nèi)容,幫助從業(yè)者提高職業(yè)技能,進而晉升或轉(zhuǎn)崗。目前,首批由貧困地區(qū)騎手、黨員先鋒騎手和萬公里騎行無事故騎手組成的101名騎手學員,已開始在國家開放大學物流管理專業(yè)的學習。

  企業(yè)在職業(yè)教育不同路徑的探索,體現(xiàn)出社會主義市場經(jīng)濟的活力與生機勃勃,應該予以充分肯定。兩辦在《意見》中明確提出“鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育”。而企業(yè)投身職教的布局,不少都已提前展開。這些嘗試,一方面是對《意見》的積極響應,另一方面也是職教改革的同氣相求、同頻共振,有助于將更多社會資源、資本引入到職教領(lǐng)域,從而讓職教改革迅速推開。

  企業(yè)行業(yè)等社會力量舉辦職業(yè)教育,更為重要、更具現(xiàn)實意義之處在于,為最基層的勞動者提供更便捷的深造機會,讓他們獲得就業(yè)質(zhì)量的提升、擁有職業(yè)發(fā)展的更多選擇,同時也在潛移默化中助力彌合社會分歧,促進、提升社會公平與公正。

  職業(yè)教育與現(xiàn)實緊密相關(guān),其發(fā)展模式和人才培養(yǎng)機制也需要靈活多變、適時而動、與時俱進,這就給多元的社會力量提供了施展的巨大空間。兩辦《意見》提出“構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局”,其深意正在于此。

(責編: 陳濛濛)

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