日喀則市實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理雙提升
自2016年教育人才組團(tuán)式援藏工作全面啟動(dòng)以來,日喀則市充分發(fā)揮教育人才組團(tuán)式援藏、援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃輻射帶動(dòng)功能,依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建立區(qū)內(nèi)外教育資源互聯(lián)互通機(jī)制,利用信息化、送教下鄉(xiāng)等手段推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到縣鄉(xiāng),促進(jìn)區(qū)內(nèi)外教師協(xié)同融合發(fā)展。
受援學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)明顯提升。各援藏管理干部在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對(duì)受援學(xué)校管理和教學(xué)短板,因地制宜研究制定學(xué)校管理和教學(xué)計(jì)劃,細(xì)化教學(xué)和管理措施,受援學(xué)校管理水平得到提高。
援藏教師作用初顯。各省市教育人才組團(tuán)式援藏工作隊(duì)結(jié)合受援學(xué)校教學(xué)實(shí)際,針對(duì)各援藏教師教學(xué)特長(zhǎng),制定了課程安排計(jì)劃,各援藏教師平均周課時(shí)量達(dá)到10節(jié),在學(xué)科輻射帶動(dòng)方面發(fā)揮了重要作用。此外,“派出去”培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。根據(jù)組團(tuán)式教育人才援藏工作實(shí)施方案,經(jīng)層層推薦、政審、體檢等環(huán)節(jié),日喀則市選派骨干教師和管理干部,赴上海、山東、吉林、黑龍江四省市進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、集中培訓(xùn)。同時(shí),制定《日喀則市教育管理干部及骨干教師赴內(nèi)地培訓(xùn)管理辦法(試行)》,加強(qiáng)培訓(xùn)人員的管理,確保培訓(xùn)取得實(shí)效。
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