德慶玉珍:用教育之光照亮高原孩子的視界
藏族女孩德慶玉珍因少年時的一次舌部手術(shù),語言溝通存在一定障礙。高中時,班主任為了鍛煉她的自信心,安排她站在國旗下演講?!八匆娢伊恕?,被看見的力量給了德慶玉珍勇氣。大學(xué)畢業(yè)后,她回到西藏,投身教育事業(yè),把教育之光帶給更多西藏的孩子,并將其照向更多未被看見的地方。
2006年,德慶玉珍考入北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院。她曾跟隨北大支教團到陜西白灣子村支教。當(dāng)時的村子里滿是黃沙,只有一條小道,孩子們上下學(xué)要翻山越嶺。德慶玉珍明白,要改變這里的面貌,并非蓋起經(jīng)濟上的“高樓大廈”就能解決。
上大學(xué)期間,因為一次和西藏大學(xué)首任校長次旺俊美的對話,德慶玉珍了解了西藏大學(xué)的建校史,以及西藏教育事業(yè)發(fā)展給當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟、人才帶來的巨大改變。此后,她堅信“教育是一條能推動社會進(jìn)步的路徑”,并明確“回到西藏”的目標(biāo)。
“當(dāng)人工智能出現(xiàn)、時代變化來臨,除了書本知識,教育的力量是讓孩子用所學(xué)的知識去回應(yīng)真實世界?!钡聭c玉珍把目光放在“邊緣化”青少年群體身上。2014年年底,她創(chuàng)立拉薩海雕視角教育咨詢公司。
德慶玉珍將第一個項目命名為“青墨齋”,意在通過閱讀和寫作提高女孩的自我認(rèn)知,經(jīng)濟困難的女孩可免費參加。“人要有大量的信息輸入才能形成價值體系,女孩需要發(fā)聲,如果發(fā)聲很難,就去書寫?!?/p>
她告訴中青報·中青網(wǎng)記者,經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),很多女孩害羞、不敢發(fā)言。項目組引導(dǎo)女孩探究生活或?qū)W習(xí)中的難題,帶領(lǐng)她們從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,并通過PPT和演講的方式完成表達(dá)。她記得有個女孩剛參加活動時,“跟她說話就低頭,叫她抬頭就看天花板”,但是到了最后一天的展示環(huán)節(jié),她的發(fā)言邏輯清晰、自信滿滿、表達(dá)流利。
創(chuàng)業(yè)期間,德慶玉珍還多次參加創(chuàng)業(yè)比賽?!拔覀冇?000元錢,你能不能上1個月的課?”一次比賽后,團拉薩市城關(guān)區(qū)委找到她,希望能在中秋節(jié)“慰問”在押青少年,給予這些孩子教育支持。
在押青少年的創(chuàng)新教育矯正,是一個重要卻鮮有外界關(guān)注的領(lǐng)域。2016年,首個針對在押青少年群體、以政府向社會組織購買服務(wù)的創(chuàng)新教育矯正項目在拉薩市看守所初具雛形。德慶玉珍和創(chuàng)業(yè)團隊經(jīng)開展相關(guān)數(shù)據(jù)搜集、問卷調(diào)查、訪談后發(fā)現(xiàn),大部分青少年聚集居住在“社區(qū)”里。
在西藏,“社區(qū)”有別于一般的概念。德慶玉珍介紹說:“如果家庭收入還可以,或者父母有穩(wěn)定工作,那么就產(chǎn)生了‘單位大院的孩子’。相對應(yīng)的,流動人口、低收入人口多聚集在社區(qū),‘社區(qū)的小孩’可能會遇到一定的成長困境?!?/p>
為此,德慶玉珍探究這類青少年同理心缺失的緣由并分析認(rèn)為:主要來自家庭關(guān)系的疏離,包括家長粗暴的教育方式。所謂的朋友和義氣讓價值觀錯位,導(dǎo)致他們頻頻出現(xiàn)同伙犯罪。她專門在課程中設(shè)置普法類課程,并給這些孩子的家長解釋接觸、陪伴和回應(yīng)對孩子成長的重要性,有的家長聽后還落淚了。
教女孩學(xué)編程、提供免費的性教育服務(wù)、幫助易地扶貧搬遷的社區(qū)可持續(xù)管理……今年,德慶玉珍專門選擇為兩個社區(qū)的婦女、兒童、老人進(jìn)行深度陪伴志愿服務(wù),并為社區(qū)工作人員給予相關(guān)工作的指導(dǎo)。她說,希望通過這樣的嘗試,探索出西藏社區(qū)發(fā)展的新模式。
在中國西藏保護與發(fā)展協(xié)會理事方堃看來,德慶玉珍在做一些有趣的事?!斑@些努力讓改變發(fā)生,西藏的新變化本質(zhì)上是以人為本的變化?!狈綀艺J(rèn)為,這給政府打開了一條新路,需要這樣的專業(yè)組織提供專業(yè)課程。
如今,拉薩海雕視角教育咨詢公司80%的業(yè)務(wù)與政府購買服務(wù)有關(guān)。此外,德慶玉珍嘗試專門拿出一部分資金支持那些重要的、但還未被大家看到的地方。
一直以來,她把“海雕視角”定位為一家社會企業(yè),即企業(yè)的創(chuàng)辦不以盈利為主,而是推動社會問題的解決。在她看來,一個具有社會價值觀的企業(yè),能吸引更多人的支持?,F(xiàn)在,她公司的團隊已由最初成立時的兩三名志愿者增加至12名全職人員,其中一些成員是抱著學(xué)習(xí)這種教育模式的心態(tài)特地來到拉薩的。
“處于發(fā)展階段的西藏有很多具有潛力的創(chuàng)新空間?!钡聭c玉珍說,自己學(xué)成后再回到西藏,是為了讓這里的孩子更好地走出去。
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