講述人：中國(guó)移動(dòng)第九批援藏干部、西藏阿里改則縣委常務(wù)副書(shū)記、常務(wù)副縣長(zhǎng) 朱琦

　　我是2019年7月進(jìn)藏的。一年多來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司對(duì)口援助阿里地區(qū)改則縣團(tuán)隊(duì)，70余次深入基層走訪調(diào)研、幫扶慰問(wèn)，堅(jiān)持“身入、心入、情入”，到群眾身邊貼身了解迫切需求，積極幫扶當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民群眾“既鼓口袋，也富腦袋”。

　　深處藏北高原腹地的阿里地區(qū)改則縣地廣人稀，全縣平均海拔4700米，氧氣含量只有平原地區(qū)的60%。改則縣距離北京4000多公里，即使空中飛行也要6、7個(gè)小時(shí)，可以說(shuō)是“遠(yuǎn)在天邊”。

　　中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司自2002年對(duì)口援助阿里地區(qū)改則縣以來(lái)，十分關(guān)心當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)。中國(guó)移動(dòng)第八批援藏干部在下鄉(xiāng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)全縣中小學(xué)生中30%以上來(lái)自貧困家庭，不少學(xué)生因貧困萌生了退學(xué)念頭，且牧區(qū)還有些適齡孩子不愿意去上學(xué)。援藏干部通過(guò)各種信息平臺(tái)，發(fā)動(dòng)內(nèi)地的親朋好友、慈善愛(ài)心人士，對(duì)貧困學(xué)子進(jìn)行幫扶。2015年以來(lái)，累計(jì)協(xié)調(diào)內(nèi)地10省區(qū)155名愛(ài)心人士，捐款47萬(wàn)多元，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生389人次。

　　接過(guò)援藏接力棒，一年多來(lái)，我和同事堅(jiān)持“扶貧與扶志扶智相結(jié)合、輸血與造血相結(jié)合、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合”原則，鞏固提升縣“雙師課堂信息”建設(shè)項(xiàng)目，讓“遠(yuǎn)在天邊”的改則學(xué)生，通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，聽(tīng)到內(nèi)地名師的講課內(nèi)容。今年，我們還用援藏資金購(gòu)置了縣中小學(xué)生接送車輛，建設(shè)了縣幼兒園園舍、麻米鄉(xiāng)小學(xué)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。援助教育就是在改變西藏的未來(lái)，我們要用自己的努力，幫孩子們樹(shù)立信心和勇氣。

　　改則縣高寒缺氧，牧民群眾居住分散，最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)距離縣城有200多公里。如何實(shí)施教育扶貧，加大智力幫扶力度是改則縣的一大難題。我們創(chuàng)新利用“互聯(lián)網(wǎng)5G網(wǎng)絡(luò)不缺氧”的特點(diǎn)，在全縣建設(shè)村村通“大喇叭”工程，作為農(nóng)牧民加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，目前已全部建成。農(nóng)牧民群眾通過(guò)這一平臺(tái)，可以及時(shí)了解掌握最新農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策信息、學(xué)習(xí)農(nóng)牧科技知識(shí)，不出村、不出戶參加各種學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。今年國(guó)慶節(jié)，改則縣農(nóng)牧民群眾首次伴著“大喇叭”，同時(shí)在各自村委會(huì)廣場(chǎng)上升國(guó)旗，唱歌曲《我和我的祖國(guó)》。

　　在此基礎(chǔ)上，我們還積極協(xié)調(diào)集團(tuán)公司進(jìn)一步開(kāi)展好農(nóng)牧民培訓(xùn)、就業(yè)扶貧，計(jì)劃每年為西藏籍畢業(yè)生提供不少于100個(gè)就業(yè)崗位，并優(yōu)先解決阿里地區(qū)和改則縣畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

　　在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。中國(guó)移動(dòng)一批批援藏干部，與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娨黄鹜見(jiàn)^斗，在脫貧攻堅(jiān)中不斷取得新成績(jī)。2019年年底，改則縣全縣脫貧。中國(guó)移動(dòng)改則縣援藏工作通過(guò)提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平，資助貧困學(xué)生，在脫貧攻堅(jiān)工作中堅(jiān)持扶貧、扶志、扶智并舉，幫助了受援地通過(guò)教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，為阻斷貧困家庭代際傳遞作貢獻(xiàn)。