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思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力

發(fā)布時間:2020-11-26 11:37:00來源: 中國教育報

  每位思政課教師都有責(zé)任探索新時代條件下授課的新模式,精心設(shè)計好每一堂課。

  思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課教師是新時代鑄魂育人的關(guān)鍵力量。辦好思政課、講好思政課,必須著眼于立德樹人、培根鑄魂。習(xí)近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文中,對如何辦好、講好思政課提出了明確要求,為思政課教師把握時代命題,在守正創(chuàng)新中增強思政課鑄魂育人實效提供了根本遵循。

  堅守課堂陣地,更新教學(xué)理念。習(xí)近平總書記指出,“我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課”“就是要開展馬克思主義理論教育,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。開展馬克思主義理論教育的途徑有多種,但課堂始終是傳播馬克思主義理論的最重要陣地,課堂講授是最主要、最常用的教學(xué)形式。因此,要用好課堂教學(xué)這個主渠道。在課堂教學(xué)中,既可以集中傳授馬克思主義科學(xué)理論,又可以面對面交流新思想新知識;既能從正面宣傳馬克思主義及其中國化的最新成果,又能從反面批駁歷史虛無主義和所謂普世價值、憲政民主、新自由主義等形形色色的思潮;既堅持一元主導(dǎo),又激發(fā)思想碰撞。通過生動的課堂教學(xué),使學(xué)生澄清迷惑,辨明是非,啟迪靈魂,堅定信仰。

  青少年階段正值人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師作為學(xué)生的思想引路人和信仰鑄魂者,就是“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。因此,在課堂教學(xué)中,要牢固樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,緊緊圍繞學(xué)生的心理特點和成長成才需求,用富有吸引力的教學(xué)語言、創(chuàng)新的表達形式、豐富的教學(xué)情境、經(jīng)典的案例故事、寬松愉悅的課堂氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和求知欲,使學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)到理論,了解知識,掌握方法,開啟思維。要踐行好這一教學(xué)理念,思政課教師就要按照習(xí)近平總書記所提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的總要求,鍥而不舍地學(xué)習(xí)和實踐,全方位淬煉和提升綜合素養(yǎng)。只有具備這樣的綜合素養(yǎng),才能在貫徹新的教學(xué)理念中主動擔(dān)當(dāng)、有所作為。

  用好講好教材,優(yōu)化內(nèi)容體系。用黨的理論創(chuàng)新成果武裝青年學(xué)生,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,需要科學(xué)合理、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、質(zhì)量上乘的教材體系予以保障。目前,高校思政課教材和標(biāo)準(zhǔn)體系已基本建立健全,黨的理論創(chuàng)新成果也已充分體現(xiàn)在教材中。思政課教師要在深入鉆研教材、理解教材的基礎(chǔ)上,切實用好講好思政課教材,不僅能熟練掌握運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題,而且能創(chuàng)新課堂教學(xué)敘事與話語體系,講出質(zhì)量,講出水平,講出各自的風(fēng)采,讓學(xué)生真心喜愛,并從中受益;不僅能全面系統(tǒng)地將黨的創(chuàng)新理論成果及愛國主義、“四個自信”等教育貫穿于思政課教學(xué)全過程,而且能理論聯(lián)系實際,科學(xué)地、有說服力地回答社會實踐發(fā)展提出的相關(guān)理論熱點、難點、疑點問題,解決學(xué)生思想困惑,激發(fā)起學(xué)生的現(xiàn)實理論需要和學(xué)習(xí)熱情。

  習(xí)近平總書記強調(diào):“思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時代,只有不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果?!彼颊n教師要根據(jù)各門課程的功能和特點、學(xué)生的認(rèn)知特點和接受方式,進行教學(xué)內(nèi)容的整合優(yōu)化,提高教學(xué)針對性、實效性。在堅持課程體系科學(xué)性的基礎(chǔ)上,將國內(nèi)外形勢的新發(fā)展新變化、學(xué)科發(fā)展的新動向新成果等,充實到教學(xué)內(nèi)容中去,充分體現(xiàn)時代性與前沿性;作為地方高校,應(yīng)注重將地方的優(yōu)質(zhì)和特色教育資源,尤其是要注重將習(xí)近平總書記在寧德工作期間的理論和實踐探索、鮮活事例和人格魅力等,融入育人過程,增強課程教學(xué)的現(xiàn)實感、吸引力、感染力,使課程教育教學(xué)內(nèi)容體系“活”起來。

  創(chuàng)新方法手段,釋放課堂活力。改革創(chuàng)新是時代精神,也是增強思政課鑄魂育人實效的關(guān)鍵。思政課教師不僅要淬煉自身的核心素養(yǎng),還要練就“在改進中加強、在創(chuàng)新中提高”的真本領(lǐng),推動思政課改革創(chuàng)新。習(xí)近平總書記強調(diào):“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?!彼岢隽藞猿终涡院蛯W(xué)理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育的“八個相統(tǒng)一”的要求。這是對新時代思政課教育教學(xué)規(guī)律的深刻闡釋,是思政課教師發(fā)揮關(guān)鍵作用、扎實推動思政課改革創(chuàng)新的新航標(biāo)。

  習(xí)近平總書記指出:“思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?!敝挥胁粩喔母飫?chuàng)新的課堂才有生命力和活力。每位思政課教師都有責(zé)任探索新時代條件下授課的新模式,精心設(shè)計好每一堂課。要充分利用啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)、情境式教學(xué)、互動式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)以及社會實踐等形式,打破課堂沉默狀態(tài),煥發(fā)課堂生機活力,提升課堂教學(xué)效果。同時,要結(jié)合新媒體時代的新特點和學(xué)生讀寫能力的新變化,建設(shè)智慧課堂,采用網(wǎng)絡(luò)課程平臺、微課慕課等在線教學(xué)資源,以及社交媒體平臺等形式靈活開展線上教學(xué),吸引學(xué)生注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。通過不斷改革創(chuàng)新,真正實現(xiàn)課程教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),理論教學(xué)、實踐教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合的立體化教學(xué)模式,形成師生互動、教學(xué)相長的生動活潑的思政課教學(xué)新氣象。

 ?。ㄗ髡呦祵幍聨煼秾W(xué)院馬克思主義學(xué)院黨委書記、院長、教授)

(責(zé)編: 常薇薇)

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