“全國‘80后教育學人’第二次學術沙龍暨青年隊伍發(fā)展研討會”日前在陜西師范大學召開。本次會議主題為“中國教育實踐的理論問題”，旨在深入探討社會變遷背景下我國教育實踐的新形態(tài)與新問題，以及對理論研究的新挑戰(zhàn)與新趨勢，并為促進教育研究新生力量的蓬勃發(fā)展獻計獻策。同時，本次會議還下設學術傳承、青年之聲、圓桌論壇等環(huán)節(jié)。

　　陜西師范大學副校長李磊在開幕式致辭中勉勵“80后青年學人”牢記使命，砥礪前行，希望各位專家一如既往支持學校教育學科建設上新臺階，持續(xù)不斷關心西部教育事業(yè)發(fā)展。廣西師范大學副校長孫杰遠教授作為特邀嘉賓發(fā)言，從“高瞻遠矚”“承上啟下”與“孜孜以求”三個方面表達了《教育研究》發(fā)起“80后教育學人”沙龍的價值與追求。

　　隨后，李磊與中國教育科學研究院研究員鄧友超一起揭幕顧明遠先生為“80后教育學人”共同體的題詞。

　　在“學術傳承”環(huán)節(jié)，北京師范大學教授張斌賢結合自身經(jīng)歷與治學體會分享如何成為一名快樂的教育學者，強調(diào)學術研究的“快樂”理解，從“自我珍惜”“自我認識”“自我設計”和“自我矯正”四個方面寄語80后教育學人。陜西師范大學教授祁占勇以“擔當”“情懷”“共同體”“創(chuàng)新”四個關鍵詞為題，回顧老一輩教育學人的學術貢獻，表示80后教育學人既要繼承傳統(tǒng)，更要創(chuàng)新研究。中國教育科學研究院副研究員王曉燕從張老師的希冀與祝福出發(fā)，提出80后教育學人不僅要享受學術的快樂，還要坦蕩接受從迷茫、膽怯到探尋、堅守和最終尋得的學術成長過程。

　　在“青年之聲”環(huán)節(jié)，北京師范大學教授宋萑、華南師范大學教授曾文婕、華東師范大學講師張禮永、首都師范大學副教授張倩和陜西師范大學教授胡金木分別以《扎根教育實踐建構理論的方法論審思》《提升德育課程實效何以可能：來自腦科學的啟示》《擺脫“百年鐘擺”：“高中不分文理”的新意及啟示》《負從何來，減從何去：國際比較視域下的中國教師工作量》和《論社會同情與兒童正義感的培育》為題作主題報告。東北師范大學教授于偉、華中師范大學教授郭元祥、山西大學教授侯懷銀、華南師范大學教授胡勁松、華東師范大學教授李政濤針對五位青年學者發(fā)言分別進行精彩點評，認為在問題意識、國際視野、扎根本土與學術規(guī)范等方面都很好，還需進一步加強基礎理論與前沿問題的探索，才能更好地肩負深化新時代教育研究的使命。

　　圍繞“人工智能與學習”“教育發(fā)展模式與活力”“教師、教材與知識”“教育行動與德性”等主題，設置四場圓桌論壇，20位青年學者分享自己的最新學術研究成果，李政濤、清華大學教授石中英、西南大學教授朱德全、廈門大學教授史秋衡、陜西師范大學教授郝文武從理論意識、資料資料、研究方法、學術規(guī)范等方面深度參與對話與評議。隨后，在第二階段的“青年之聲”環(huán)節(jié)，華中師范大學副教授伍遠岳、中國人民大學講師高杭、江南大學副教授屈廖健和西南大學副教授張良分別以《教育質(zhì)量監(jiān)測的本體價值及其實現(xiàn)》《教育綜合行政執(zhí)法與跨部門協(xié)同——新時代關于推進教育綜合行政執(zhí)法改革的若干思考》《誰在高校擴招中獲益最多——高等教育機會獲得的群體差異及影響因素研究》和《核心素養(yǎng)為何是必備品格與關鍵能力——反思基礎教育改革中的核心素養(yǎng)觀》為題進行匯報，北京大學教授劉云杉和西安交通大學教授陸根書作為點評嘉賓表示，發(fā)言人都能聚焦當前教育改革的熱點問題，方法選擇適切，論證合理，觀點有理有據(jù)，體現(xiàn)了80后教育學人的學術涵養(yǎng)。

　　學術召集人、中國教育科學研究院研究員、《教育研究》主編鄧友超在閉幕發(fā)言中以“曾經(jīng)在場的啟示”為題，以著名哲學家海德格爾、福柯、布迪厄、韋伯、雅斯貝爾斯、伽達默爾等人青年時期的學術軼事為材，講述在學術生活和學術成長中如何看待和把握“發(fā)言與沉默”“文章與文字”“純粹與功利”“早秀與晚成”四對關系，勉勵80后教育學人應多從學術大家身上領悟?qū)W術精神，錘煉學術品格，提高學術能力，打造學術成果。

　　本次會議由陜西師范大學教育學院主辦、《教育研究》雜志社提供學術支持。來自北師大、華東師大、北京大學、清華大學、中國教育科學研究院等40余所學術單位的110余位特約專家和青年學者參加了本次會議。