校本教研是促進(jìn)教研教改的有力抓手，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。有效開展校本教研活動(dòng)，可以促進(jìn)同學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，充分發(fā)揮成功教學(xué)案例的輻射作用。從教師成長(zhǎng)角度來看，有效開展校本教研活動(dòng)可以促使青年教師從單打獨(dú)斗式個(gè)體經(jīng)驗(yàn)積累向抱團(tuán)式發(fā)展轉(zhuǎn)型，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。但是，要實(shí)現(xiàn)校本教研的上述價(jià)值，對(duì)校本教研實(shí)施有效管理必不可缺。筆者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效管理，首先要加強(qiáng)教科室團(tuán)隊(duì)自身的建設(shè)，同時(shí)還要有科學(xué)的工作思路以及正確的管理策略。

　　一、在校本教研常規(guī)工作管理中，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)

　　俗話說：“打鐵還需自身硬?！痹谛１窘萄谐Ｒ?guī)工作管理中，教科室團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)非常重要。打造一支作風(fēng)優(yōu)良、求實(shí)創(chuàng)新的服務(wù)型教科室管理團(tuán)隊(duì)，是校本教研管理工作戰(zhàn)無不勝的第一法寶。

　　首先，要有服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持群眾路線。在日常工作中，教科室成員要密切聯(lián)系教師隊(duì)伍，解決好教師在日常教研教改及專業(yè)發(fā)展中所遇到的各種困難，妥善處理好教師們的各種訴求，為教師展示教科研才華創(chuàng)建良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力提升提供必要支持與幫助。比如，對(duì)于新進(jìn)教師，一定要關(guān)注他們的專業(yè)發(fā)展，落實(shí)好新教師與老教師的“師徒結(jié)對(duì)”工作，實(shí)施好針對(duì)新進(jìn)教師的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)。還比如，在校級(jí)賽課、論文征集等活動(dòng)中，要做到公平公正公開，活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)兌現(xiàn)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，確保教師參與活動(dòng)的積極性。

　　其次，要有學(xué)習(xí)意識(shí)，追求務(wù)實(shí)高效。在日常工作中，教科室成員要不斷提升自身的辦事能力及解決實(shí)際問題的能力，不斷增強(qiáng)自身的教科研能力，熟練掌握教學(xué)研究的方法，學(xué)會(huì)對(duì)教科研成果做出科學(xué)評(píng)價(jià)。比如，在校級(jí)課題管理中，科室成員要精通課題的申報(bào)方法與研究方法，以便嚴(yán)控課題研究質(zhì)量，把控課題研究進(jìn)度，對(duì)研究思路及研究方法予以優(yōu)化指導(dǎo)，確保校級(jí)課題有成果、有突破、有亮點(diǎn)。

　　最后，要有實(shí)干意識(shí)，崇尚實(shí)事求是。在日常工作中，教科室成員都要做到求真務(wù)實(shí)，要一步一個(gè)腳印地把每一項(xiàng)活動(dòng)或分管事項(xiàng)做實(shí)做好，務(wù)必確保每一項(xiàng)活動(dòng)或事項(xiàng)的核心價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)決杜絕形式主義。比如，對(duì)于各個(gè)教研組的常規(guī)教研活動(dòng)，教科室成員要深入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參與討論，開展指導(dǎo)，確保教研活動(dòng)有主題、有研討、有結(jié)果，教研主題與教學(xué)實(shí)際密切相關(guān)，研討過程人人參與，研討結(jié)果具有較強(qiáng)的可操作性，總之，要力求教研與教學(xué)保持高度統(tǒng)一，要讓教研立足于教學(xué)實(shí)際，教研成果反作用于教學(xué)實(shí)踐。

　　二、在大型校本教研活動(dòng)實(shí)施中，要采取科學(xué)的工作思路

　　筆者認(rèn)為，在大型教研活動(dòng)實(shí)施中，要有科學(xué)的工作方法。筆者從管理實(shí)踐中領(lǐng)悟到，要確保大型教研活動(dòng)取得預(yù)期成效，就必須做到事先有規(guī)劃、過程有監(jiān)管、結(jié)果有評(píng)價(jià)以及事后有反思和總結(jié)。

　　首先，事先要有規(guī)劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！贝笮徒萄谢顒?dòng)也不類外。在活動(dòng)之前，要認(rèn)真撰寫方案，并在方案中要充分考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)以及可能遇到的困難及其應(yīng)對(duì)措施，周密部署活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便在活動(dòng)開始之前，做好應(yīng)有準(zhǔn)備。同時(shí)，方案要提出活動(dòng)目標(biāo)，并以目標(biāo)為導(dǎo)向而展開積極行動(dòng)。比如，在“同課異構(gòu)”活動(dòng)開展之前，就要事先撰寫活動(dòng)方案，規(guī)劃好參與人是誰、參與課題是什么、怎樣參與、參與結(jié)果怎樣評(píng)價(jià)等問題，以便保證活動(dòng)有序、有效開展。

　　其次，過程要有監(jiān)管。在長(zhǎng)期的教研管理工作中，筆者深切地體會(huì)到，即使活動(dòng)方案很完善，預(yù)想結(jié)果很完美，但若過程缺乏監(jiān)管，都有可能出現(xiàn)形式主義，從而功虧一簣。所以，某項(xiàng)活動(dòng)一旦決定要開展，就要實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印地做實(shí)做好，務(wù)必確?；顒?dòng)的核心價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，切忌出現(xiàn)應(yīng)付差事的不良局面。比如，在開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，教科室成員最好能夠親臨現(xiàn)場(chǎng)，參與聽課，并及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課中，對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)予以肯定，對(duì)缺點(diǎn)給予指正。

　　然后，結(jié)果要有評(píng)價(jià)。活動(dòng)結(jié)束后，所有活動(dòng)參與者都會(huì)關(guān)注諸如活動(dòng)結(jié)果怎么樣、活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)是否得到實(shí)現(xiàn)等問題，對(duì)此教科室必須給予答復(fù)，以便活動(dòng)參與者對(duì)自己的工作開展自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。比如，“同課異構(gòu)”活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)結(jié)果是非常成功，還是比較成功，亦或是基本完成任務(wù)，對(duì)此，教科室負(fù)責(zé)人就應(yīng)該及時(shí)做出整體評(píng)價(jià)。

　　最后，事后要有總結(jié)和反思。不管什么工作，我們都應(yīng)該在總結(jié)中反思、在反思中進(jìn)步，大型教研活動(dòng)也不例外。在每一次大型教研活動(dòng)結(jié)束后，教科室負(fù)責(zé)人就要積極地基于結(jié)果評(píng)價(jià)展開經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成問題反思及對(duì)策思考，務(wù)必弄明白該項(xiàng)活動(dòng)的成功之處是什么，不足之處在哪里，改進(jìn)之法又是什么。這些經(jīng)驗(yàn)與思考，將有助于我們?cè)谝院蟀淹瑯拥墓ぷ鞲傻酶錾?/p>

　　三、在校本教研管理中，要采取正確的管理策略

　　筆者認(rèn)為，校本教研管理工作要采取正確的策略，因?yàn)橹灰呗缘卯?dāng)，工作就會(huì)事半功倍，游刃有余，否則就會(huì)倉(cāng)促被動(dòng)，忙于應(yīng)對(duì)。

　　首先，要推進(jìn)制度建設(shè)。筆者認(rèn)為，對(duì)于常規(guī)工作，最好是先創(chuàng)建制度，以制度為保障，來扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。比如，為了提高常規(guī)教研活動(dòng)的質(zhì)量，可以實(shí)施黨建與教研融合制度，以黨建帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)黨建，充分發(fā)揮黨員的示范帶頭作用，發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用。當(dāng)然，我們也必須清楚，最初訂立的制度，未必是最好的制度，我們要不斷基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來優(yōu)化制度，務(wù)必確保制度更具有針對(duì)性和可操作性。

　　其次，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。在校本教研工作中，肯定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，但我們不能被問題所嚇倒，更不能對(duì)問題視而不見、習(xí)以為常，要迎難而上，分析癥結(jié)所在，并采取措施予以解決。要以問題解決為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化工作成效。比如，如何解決教研組組織渙散、缺乏凝聚力的問題呢？對(duì)此，我們首先進(jìn)行原因分析，認(rèn)為出現(xiàn)上述問題的原因是教研組成員缺乏凝聚的動(dòng)力和集體榮譽(yù)感，鑒于此，我們采取了“魅力教研組”及“魅力教研組長(zhǎng)”評(píng)選舉措。

　　最后，要實(shí)施量化評(píng)比。筆者認(rèn)為，在校本教研管理中，我們要以評(píng)比促進(jìn)教研，以教研助推教師發(fā)展。比如，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教研組建設(shè)，促使我校主題教研活動(dòng)更加規(guī)范、更加精致，我校就組織開展了“優(yōu)秀主題教研案例評(píng)選”活動(dòng)。活動(dòng)要求每個(gè)教研組在規(guī)定的時(shí)間和指定地點(diǎn)開展教研活動(dòng)展示，學(xué)校聘請(qǐng)的專家現(xiàn)場(chǎng)給予點(diǎn)評(píng)和打分，評(píng)選等級(jí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)得到了校內(nèi)外專家的高度認(rèn)可，評(píng)選出的優(yōu)秀教研案例，不僅對(duì)我校教研組活動(dòng)有示范作用，對(duì)全日喀則市的教研教改也起到了很好的推動(dòng)作用。

　　總之，我們?cè)谛１窘萄泄芾碇?，要不斷增?qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)管力度，搞好協(xié)調(diào)與團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮教科室在教科研工作中的指導(dǎo)作用。不斷自我革新，不斷歷練成長(zhǎng)，以堅(jiān)定的信心、積極的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作。

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