抗擊疫情的這些日子，爸媽天天和孩子守在一起，平淡的日子變得熱鬧起來。孩子那充滿創(chuàng)意的十萬個(gè)為什么，那些不斷收拾又不斷被搞亂的房間，必須不斷變換花樣的一日三餐等，都讓父母疲于應(yīng)付，如果再碰上總是反叛頂撞的青春期孩子，日子就更艱難了。

　　父母?jìng)兺ǔ６己芎ε潞⒆忧啻浩跁r(shí)的反叛，因?yàn)椴粌H會(huì)給父母本身制造很多麻煩，增加監(jiān)護(hù)的成本，更關(guān)鍵的是，年輕人在反叛時(shí)往往會(huì)做出很多傷害自身利益的事，比如為反抗而反抗，即使父母是對(duì)的也要固執(zhí)己見，像在該穿冬衣的時(shí)候拒絕加衣，因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而故意不好好學(xué)那門功課，等等。此外，反叛期的年輕人還有可能拒絕安全的規(guī)則和約束，喪失對(duì)危險(xiǎn)的敏感和判斷，極端者還會(huì)故意嘗試高風(fēng)險(xiǎn)刺激，如毒品、犯罪團(tuán)伙、飆車、出走以及傷害重要的人際關(guān)系等。

　　青春期的孩子為什么會(huì)反叛？

　　進(jìn)入青春期的人面臨一個(gè)重大的矛盾：身體在很短的時(shí)間內(nèi)快速發(fā)育，但是心理的發(fā)育卻跟不上，身心沖突，讓他們自己感覺困惑。如果這時(shí)身邊還有一對(duì)只盯著問題的父母，日子就更難過。內(nèi)心困惑加外在壓力，孩子就容易出現(xiàn)逆反。

　　其實(shí)，青春期反叛的矛頭最初是指向其原有的身份：小孩子。他們不要再做小孩子，要做獨(dú)立自主的成年人。他們那些看起來像在反叛父母的言行，其本質(zhì)是反抗自己的孩子身份，是在尋找并建立自己的同一性，重新定義自己：我是誰？我從哪里來？我將往何處去？

　　所以，青春期的變化是必然的，但是青春期的反叛卻不是必然的。如果我們做父母的關(guān)系和睦、成熟負(fù)責(zé)，對(duì)孩子渴望成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)與行為給以肅然起敬的尊重，對(duì)孩子給予足夠的信任，全力配合并積極參與孩子的精神成長(zhǎng)——最低限度，我們不給孩子反叛的機(jī)會(huì)（我們的指責(zé)、猜疑和懲罰都是在為反叛提供機(jī)會(huì)），那么孩子在青春期的變化就會(huì)向成熟、成長(zhǎng)和自立發(fā)展。

　　孩子在青春期的種種“反?！毙袨槠鋵?shí)是成長(zhǎng)欲望的表現(xiàn)，他們需要在試錯(cuò)排錯(cuò)中成長(zhǎng)，積累屬于他們自己的人生經(jīng)驗(yàn)。比如突然間，家里的男孩子要燙發(fā)，而女孩子卻要剃頭，看起來驚世駭俗，其實(shí)也都是其自我探索的方式而已，這種事不會(huì)有什么傷害性后果，做父母的不妨讓他們?nèi)L試。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，要不了多久，那燙過的頭發(fā)就變成了寸頭，而那剃光了的頭上卻多了頂漂亮的小帽子。他們用這種方式去探索世界，同時(shí)附帶測(cè)試父母，你們的表現(xiàn)讓他們滿意，為反抗而反抗的動(dòng)機(jī)自然也被削弱。他們下一次的自我探索也會(huì)更為單純。

　　此外，我們要信任的不僅是孩子，首先是我們自己。信任自己，是指相信自己的榜樣作用，相信自己過往對(duì)孩子的基本教育已經(jīng)在孩子心里扎下了根。而信任孩子，就是相信他正在探索有關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)的人生課題。因此，只要他們所探索和嘗試的新事物不會(huì)傷人和傷己（這是底線），就讓他去試，讓他自己去體驗(yàn)承擔(dān)后果的感覺。這些來自生活的實(shí)際教育不僅勝過父母的千言萬語(yǔ)，而且可以讓孩子快速學(xué)到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　所以，不涉及安全的問題，就放手；涉及安全的問題，溫和地堅(jiān)持原則。如果遇到觸及底線的問題，我們就要秉持信任與尊重，誠(chéng)懇地與他們交流。對(duì)他們的決定，保持好奇而不是評(píng)判的態(tài)度，與他們討論這個(gè)傷人或傷己的決定，會(huì)給當(dāng)事人及其家庭帶來的后果……當(dāng)這樣的交流成為習(xí)慣，一定會(huì)觸發(fā)孩子的思考并改變決定。

　　總之，青春期的叛逆源于對(duì)獨(dú)立的渴望，尊重這種渴望，他們就會(huì)健康發(fā)展，打壓這種渴望，他們就會(huì)退行——保持孩子時(shí)期的依賴狀態(tài)。眼前看，爸媽打壓一通是省心了，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這樣的孩子不僅難有大的成長(zhǎng)，而且將來有“啃老”的風(fēng)險(xiǎn)。