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切實(shí)解決學(xué)生上網(wǎng)課難

發(fā)布時間:2020-03-20 10:26:00來源: 西藏日報

  這些天,在新冠肺炎疫情影響下,一些學(xué)生在家上網(wǎng)課難的問題讓人揪心。

  媒體報道顯示,有學(xué)生為了找到穩(wěn)定信號,每天需步行30分鐘,來到村委會蹭網(wǎng)上網(wǎng)課;有學(xué)生深夜穿著棉襖在村支部門口架起桌子蹭網(wǎng)學(xué)習(xí),被網(wǎng)友稱為現(xiàn)實(shí)版的“鑿壁偷光”;一位爺爺尋遍大山,在山坡上一處信號穩(wěn)定的地方支起帳篷供孫女網(wǎng)上聽課……

  類似的情況不僅發(fā)生在偏遠(yuǎn)山村,筆者了解到,在西部一個省會城市的主城區(qū)里,20多名外來務(wù)工者子女,因?yàn)榧依餂]有收視條件無法正常上網(wǎng)課,最終靠區(qū)教育局和廣電公司聯(lián)合捐贈的網(wǎng)絡(luò)電視,解決了線上學(xué)習(xí)的難題。還有一些城市的低收入家庭,因?yàn)橹笆謾C(jī)上網(wǎng)少,沒有辦理流量包月套餐,一段時間下來為高漲的流量費(fèi)犯愁。

  這些問題歸結(jié)起來無非四個方面:要么沒有寬帶接入,要么手機(jī)信號不穩(wěn)定,要么缺少終端硬件,要么各項(xiàng)費(fèi)用偏高。許多地方在疫情防控阻擊戰(zhàn)中拿出了“硬核”的做法,面對部分學(xué)生上網(wǎng)課難,不妨也可以“硬核”一點(diǎn)。

  工信部曾提出,2020年全面建成小康社會的時候,所有農(nóng)村都能夠村村通寬帶,彌合“數(shù)字鴻溝”。疫情之下,更“硬核”的手段是把建設(shè)提速,讓通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)延伸向毛細(xì)血管的末端,寬帶網(wǎng)絡(luò)不僅要進(jìn)村,國家要想辦法進(jìn)入村民家里,讓散居深山的農(nóng)戶擁有穩(wěn)定的手機(jī)信號。

  讓有學(xué)齡孩子的家庭通上寬帶,或者有穩(wěn)定的手機(jī)信號覆蓋是當(dāng)務(wù)之急,對有困難的家庭,給予一定的費(fèi)用補(bǔ)貼?,F(xiàn)實(shí)中,絕大多數(shù)媒體披露的因?yàn)閷拵Ш褪謾C(jī)信號問題上網(wǎng)課難的學(xué)生,都隨著通信基礎(chǔ)設(shè)施的改善,實(shí)現(xiàn)了在家上網(wǎng)課的目標(biāo)。不用爬雪山、不用坐在懸崖邊上網(wǎng)課,是國家對孩子最基本的呵護(hù)。

  與此同時,要鼓勵沒有在家上網(wǎng)課條件的學(xué)生大膽說出自己的困難。一所學(xué)校在網(wǎng)課開通前給學(xué)生的問卷上,所有針對是否具備在家正常上網(wǎng)課條件的問題,都只包含兩個選項(xiàng),一是“可以”,二是“不可以,但我能想辦法克服”,這顯然是不科學(xué)的形式主義做法。一些地方官員甚至顧慮,學(xué)生通過各種渠道反映自己上網(wǎng)課困難,會給地方形象抹黑,是不顧防疫大局,這顯然也是必須糾正的錯誤觀念。

  只有學(xué)生如實(shí)說出了困難,才能讓全社會形成解決問題的合力。越是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地方,上網(wǎng)課難的學(xué)生可能越多。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不會一蹴而就,但學(xué)生的功課等不起。越早暴露問題,越能讓社會各界給予幫助,學(xué)生才能盡早回到正常的學(xué)習(xí)軌道。

  對因?yàn)榭陀^條件限制落下功課的同學(xué),學(xué)校還應(yīng)該制訂補(bǔ)救計(jì)劃,幫助學(xué)生在恢復(fù)課堂教學(xué)前把功課補(bǔ)回來,不能讓“數(shù)字鴻溝”演變成“知識鴻溝”。

(責(zé)編: 陳濛濛)

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