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拾起光陰,一起讀書

曉勇 黃志武 格桑倫珠 發(fā)布時(shí)間:2020-10-22 10:33:00來(lái)源: 西藏日?qǐng)?bào)


“拾光讀書驛站”一角。


城關(guān)區(qū)公園書屋一角。


繞賽社區(qū)在社區(qū)書屋開展愛心課堂,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。


塔瑪村轄區(qū)居民群眾在社區(qū)書屋里認(rèn)真閱覽書籍。


河壩林社區(qū)開展“我的書屋 我的夢(mèng)”閱讀活動(dòng)。


城關(guān)區(qū)茶館書屋一角。

  羅布靜靜地坐在那里,雙手舉托著一本書,一雙眼睛盯著讀物一行行地認(rèn)真閱讀著,看到精彩處,他不禁讀出了聲,嘴角上揚(yáng),一絲微笑掛在他黝黑的臉上。

  不遠(yuǎn)處,雄偉的布達(dá)拉宮,倒映在靜謐的湖面。此刻的宗角祿康公園,各類舞種的音樂從各個(gè)角落響起,此起彼伏。

  羅布所在的地方是一間面積不足30平米的“拾光讀書驛站”,它緊挨著湖面的人行道,人們絡(luò)繹不絕地走過,時(shí)不時(shí)好奇地側(cè)臉望向書屋。在拉薩最喧囂的公園內(nèi),這里安靜又不失溫馨。

  這間公園書屋由拉薩市城關(guān)區(qū)委宣傳部?jī)A心打造,旨在深入實(shí)施“書香城關(guān)”全民閱讀行動(dòng)。

  為不斷完善全民閱讀網(wǎng)絡(luò)體系,全面提升全民閱讀供給能力,努力做強(qiáng)全民閱讀活動(dòng)品牌,創(chuàng)新優(yōu)化全民閱讀服務(wù)方式,切實(shí)營(yíng)造城關(guān)區(qū)濃厚的閱讀氛圍,自2019年起,拉薩市城關(guān)區(qū)委宣傳部積極在全市范圍內(nèi)打造了公園、工地、社區(qū)、寺廟、商圈、校園等7類書屋。

  拉薩市城關(guān)區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)劉代紅介紹,宗角祿康公園人流量大,環(huán)境優(yōu)美,在此建立首家公園書屋,日間免費(fèi)為居民群眾、游客、外賣小哥、環(huán)衛(wèi)工人、學(xué)生等各類人群提供一個(gè)可以閱讀、歇腳、充電的便民場(chǎng)所,同時(shí),不定期舉辦小型讀書會(huì)。“我們希望這些書屋能夠切實(shí)地將全民閱讀深入人心?!薄肮珗@書屋開放至今,很多人來(lái)過,在此留言、拍照,也留下了自己閱讀的片刻時(shí)光?!眲⒋t說。

  書屋名字中“拾光”的寓意——拾起光陰讀書,羅布就是利用早中晚接送孩子上下學(xué)的間隙,來(lái)到這間書屋看書。

  “這里有免費(fèi)的熱水喝,還可以充電?!绷_布說。這間公園書屋的志愿管理者普珍畢業(yè)于西藏民族大學(xué),現(xiàn)在是一名西部之光計(jì)劃的志愿者。她告訴記者:“羅布大哥是這里的??停袼@樣的??瓦€有幾個(gè)?!?/p>

  羅布連忙解釋說:“我這一輩子可吃了不少讀書少的苦?!苯衲?5歲的羅布來(lái)自那曲市安多縣扎仁鎮(zhèn),是個(gè)地道的牧民。5年前,他一咬牙將家里的牲畜托付給親戚,攜老母親舉家搬遷到拉薩柳梧新區(qū),目的很明確,就是為了讓子女在拉薩接受到更好的教育。

  5年的拉薩生涯,并未褪去羅布30年在藏北牧區(qū)風(fēng)吹日曬的膚色,為了孩子的學(xué)業(yè),幾年下來(lái),他留在拉薩的心意更堅(jiān)定了。他說:“我小時(shí)候不是沒有機(jī)會(huì)讀書,但少不更事,一心只想簡(jiǎn)單放牧,父母送我上學(xué)我就經(jīng)常逃學(xué),這成了我這輩子最大的遺憾。在這間書屋里,我每天都能捧起一本書,靜靜地閱讀一陣子,哪怕有時(shí)感到閱讀吃力,還是覺得這段時(shí)光格外珍貴,值得珍惜。”

  讓人們找回一些逝去的光陰,重新回到那些原本可以好好讀書的日子,正是拉薩市城關(guān)區(qū)“拾光讀書驛站”的發(fā)起者和創(chuàng)立者們的初衷。

  拉薩市城關(guān)區(qū)委宣傳部工作人員王九零說:“拾起光陰,好好讀書。當(dāng)時(shí),我們部里的人聚在一起討論時(shí)提出的初心,就是把人們的許多碎片化和零散的時(shí)間,積累起來(lái)多讀書,在閱讀的過程中,提升自己的文化素質(zhì),涵養(yǎng)公民道德新風(fēng)尚?!?/p>

  王九零對(duì)閱讀有著自己的看法:“讀書這件事情,平??雌饋?lái)沒啥作用,似乎也不可能立竿見影,但是它一定能夠潛移默化地影響一個(gè)人,遲早有一天,你讀過的書會(huì)在你身上發(fā)出光芒?!?/p>

  拉薩市納金東路的紫御名都項(xiàng)目部工人宿舍旁有一間工地書屋,“讓閱讀成為一種習(xí)慣”的標(biāo)語(yǔ)貼在書屋的墻上,書屋里配有各類歷史、民俗故事、養(yǎng)生、小說等書籍,一份借閱登記本放在桌面上,上面記錄著借閱人的姓名、手機(jī)號(hào)、所借書目等信息。

  老家在江蘇的拉薩紫御名都項(xiàng)目部庫(kù)管俞興說:“工友們大多數(shù)有高中以上學(xué)歷,平時(shí)干的都是力氣活兒,晚上閑下來(lái)除了散散步,刷刷手機(jī),也有不少工人喜歡借一兩本書回宿舍看,對(duì)我們這些常年在外的異鄉(xiāng)人而言,工地書屋提供了一種便利,讓我們就近閱讀?!?/p>

  2019年以來(lái),拉薩市城關(guān)區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,主動(dòng)回應(yīng)各族群眾美好精神文化生活新期待,持續(xù)加大文化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,搭建起新時(shí)代公民道德建設(shè)的新平臺(tái)、新陣地,打通宣傳、教育、服務(wù)群眾的“最后一公里”。

  一年來(lái),除了公園書屋、工地書屋外,拉薩市城關(guān)區(qū)在市區(qū)內(nèi)精心打造的商圈書屋、茶館書屋、社區(qū)書屋、校園書屋也努力收獲著一份份“民心”。

  拉薩市西郊樂百隆廣場(chǎng)四樓影院旁,裝修格調(diào)優(yōu)雅的“拾光讀書驛站”令人眼前一亮,這個(gè)占地200平米左右,擁有近萬(wàn)冊(cè)書籍的商圈書屋,有舒適的坐位,是個(gè)可以捧著一杯咖啡讀一整天書的好地方。

  游天林今年剛從八一校畢業(yè),處于中考后等待高中錄取通知書的空檔期。他家離這里近,整個(gè)暑假他每天都會(huì)跑到這里靠閱讀打發(fā)時(shí)間,“這里的書比我家的多,不用花錢,環(huán)境又好,我很喜歡來(lái)這里看書,最近基本每天有2到3個(gè)小時(shí)都在這里度過?!?/p>

  “我們特意將書屋設(shè)在人流量多的樂百隆電影院旁,為那些進(jìn)影院、逛商場(chǎng)的人,提供一個(gè)可以隨時(shí)歇一歇腳、隨時(shí)拿出一本書閱讀的地方?!眲⒋t說。

  拉薩市城關(guān)區(qū)委宣傳部創(chuàng)建的6所示范性茶館書屋都在老城區(qū)一帶,因?yàn)檫@里人流量最大,當(dāng)?shù)夭刈迦罕娪钟芯奂炔璧牧?xí)慣?!?4個(gè)書架,配備圖書2萬(wàn)余冊(cè),還會(huì)即時(shí)更新報(bào)紙等刊物。”王九零介紹說。

  為積極引導(dǎo)群眾“人人愛讀書,人人讀好書”,拉薩市城關(guān)區(qū)委宣傳部與西藏大學(xué)、拉薩師范高等??茖W(xué)校建立了長(zhǎng)期志愿服務(wù)合作,成立茶館書屋志愿服務(wù)隊(duì),按照發(fā)一面小國(guó)旗、唱一首歌曲、學(xué)一句普通話、講一個(gè)故事、聽一場(chǎng)宣講、做一次游戲、送一份禮品的“七個(gè)一”模式在茶館書屋定期或不定期舉辦活動(dòng)。同時(shí),在茶館書屋開展“大喇叭進(jìn)茶館”宣傳宣講活動(dòng),重點(diǎn)播放“四講四愛”群眾教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,在潛移默化中筑牢群眾理想信念,提高群眾思想道德建設(shè)。

  拉薩市城關(guān)區(qū)吉崩崗社區(qū)書記邊巴次仁將記者帶進(jìn)社區(qū)書屋,這里的書籍明顯要多于其他幾個(gè)書屋,場(chǎng)地也更為寬敞,還有幾臺(tái)電腦可以用來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查資料等。

  為進(jìn)一步提高社區(qū)書屋的利用率,城關(guān)區(qū)各村(社區(qū))積極主動(dòng)對(duì)接轄區(qū)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu),動(dòng)員老師加入到社區(qū)志愿者中,組建“校村聯(lián)盟”,利用節(jié)假日、周末組織居民群眾、學(xué)生開展親子閱讀巡講、讀書分享、文化補(bǔ)習(xí)等活動(dòng)。

  9月是一個(gè)碩果累累的季節(jié),秋日的宗角祿康公園似乎比任何時(shí)候都要愜意。一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地跑進(jìn)公園書屋,翻開一本連環(huán)畫認(rèn)真地看了起來(lái)。

  公園書屋的一面墻上貼著許多留言。一位來(lái)自南京的讀者王志清留言道:預(yù)祝公園書屋越辦越好,希望我有幸再回拉薩時(shí),還可以看見它的存在。

  也許,在不久的將來(lái),將有更多的人走進(jìn)身邊的“拾光讀書驛站”,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

(責(zé)編: 常邦麗)

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