圖為駐村工作隊(duì)教授藏文輸入法

中國(guó)西藏網(wǎng)訊 對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，用電腦輸入一段文字可能并不是一件難事，但是對(duì)于日喀則農(nóng)牧區(qū)的老百姓來(lái)說(shuō)，使用藏語(yǔ)言文字的他們，卻并非易事。電腦在夏雜村還未普及推廣，不僅僅是村里的農(nóng)牧民不會(huì)使用電腦，連村“兩委”班子成員也都沒(méi)有操作過(guò)電腦。所以，當(dāng)夏雜村的村長(zhǎng)想用藏語(yǔ)重新打印一份村里的監(jiān)督委員會(huì)守則的時(shí)候，就犯了難。

但是，這可難不倒西藏農(nóng)科院駐夏雜村工作隊(duì)的桑布隊(duì)長(zhǎng)，會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、尼泊爾語(yǔ)的他，將電腦輸入法調(diào)成藏語(yǔ)之后，事情變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

圖為駐村工作隊(duì)教授藏文輸入法

將藏文輸入法鍵盤(pán)布局圖打印出來(lái)之后，桑布隊(duì)長(zhǎng)的第一想法是，要教會(huì)年輕的副村長(zhǎng)加央和村“兩委”班子成員使用電腦，起碼要教會(huì)他們使用藏文輸入法。無(wú)論是臺(tái)式機(jī)還是筆記本，鍵盤(pán)都是英文字母，但是對(duì)應(yīng)的有藏文的字母鍵盤(pán)分布圖。桑布隊(duì)長(zhǎng)先將每個(gè)藏文字母對(duì)應(yīng)的英文字母標(biāo)注在藏文輸入法鍵盤(pán)布局表上，然后就開(kāi)始教他們?cè)鯓诱_輸入藏文了。

有著豐富的農(nóng)牧民培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的桑布隊(duì)長(zhǎng)，先將“西藏自治區(qū)農(nóng)牧科學(xué)院農(nóng)業(yè)研究所”這幾個(gè)字對(duì)應(yīng)的藏文輸入到了電腦里，學(xué)員們聚精會(huì)神地在一旁學(xué)習(xí)，在看懂了之后，加央副村長(zhǎng)有些摩拳擦掌、躍躍欲試了。

圖為村民在練習(xí)藏文輸入法

電腦對(duì)于加央來(lái)說(shuō)雖然是個(gè)新鮮玩意兒，但是這會(huì)兒藏族同胞的聰明才智就充分體現(xiàn)出來(lái)了。加央的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，對(duì)著鍵盤(pán)和藏文輸入法鍵盤(pán)布局圖，就開(kāi)始比劃了起來(lái)，不一會(huì)兒工夫，當(dāng)他把自己的名字在電腦屏幕上敲出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)滿(mǎn)臉大胡子的藏族漢子忍不住開(kāi)心地笑了起來(lái)，就連他的老師桑布隊(duì)長(zhǎng)和記者也被他爽朗天真的笑聲給逗樂(lè)了。

圖為村民在練習(xí)藏文輸入法

桑布老師除了有加央副村長(zhǎng)這樣一位引以為豪的“大學(xué)員”之外，還有兩位可愛(ài)的“小學(xué)員”：普尺和卓拉小姐妹。兩個(gè)小姐妹對(duì)電腦也充滿(mǎn)了很強(qiáng)的好奇心和求知欲，兩個(gè)小朋友開(kāi)心地敲擊著臺(tái)式電腦的鍵盤(pán)開(kāi)始操練了起來(lái)。

如今，電腦已成為辦公及家庭必備的工具，但是在夏雜村農(nóng)牧民中間還顯得有點(diǎn)兒陌生。其實(shí)村民們對(duì)電腦技能是非常渴望的，但苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)的條件。于是，桑布隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)工作隊(duì)竭盡所能地給他們創(chuàng)造一些條件，教他們一些基礎(chǔ)操作技能。一方面是盡力地提升村“兩委”班子成員的辦公能力和水平，另一方面，扶貧的同時(shí)扶智，讓村民們通過(guò)學(xué)習(xí)電腦，通過(guò)科技手段，開(kāi)闊視野，真正地讓科技成為助力脫貧的有力手段。（中國(guó)西藏網(wǎng) 圖、文/劉何春 趙二召）

版權(quán)聲明：凡注明“來(lái)源：中國(guó)西藏網(wǎng)”或“中國(guó)西藏網(wǎng)文”的所有作品，版權(quán)歸高原（北京）文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用，須注明來(lái)源中國(guó)西藏網(wǎng)和署著作者名，否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。