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寶“藏”故事·70年巨變|“組團(tuán)式”教育援藏工作惠及西藏學(xué)生

發(fā)布時(shí)間:2021-08-04 09:54:00來(lái)源: 新華網(wǎng)

  與其他援藏老師相比,安徽教師金慧琳的授課內(nèi)容有點(diǎn)冷門。她是一名援藏音樂(lè)老師。

  2019年8月,38歲的金慧琳告別家人,作為安徽省第七批援藏工作隊(duì)的一員,從富饒的江淮大地奔赴壯美的雪域高原,成為西藏自治區(qū)山南市第二高級(jí)中學(xué)的援藏老師。

  與大多數(shù)援藏教師一樣,金慧琳也經(jīng)歷了頭暈、難以入睡、心率過(guò)快等高原反應(yīng)的考驗(yàn),并逐漸融入當(dāng)?shù)氐男@生活中。

  全新的環(huán)境、陌生的面孔、文化的差異,這是金慧琳走進(jìn)課堂前忐忑不安的內(nèi)心寫照。但當(dāng)看到一張張純真的笑臉,她此前的顧慮消失了大半。


身著戲服的藏族學(xué)生正在排練黃梅戲。(受訪者供圖)

  幾天相處下來(lái),她看到藏族孩子能歌善舞的天性,便主動(dòng)把家鄉(xiāng)的黃梅戲表演給學(xué)生。隨著學(xué)生對(duì)黃梅戲愈發(fā)好奇,金慧琳組建了全區(qū)首個(gè)藏漢雙語(yǔ)黃梅戲?qū)W生社團(tuán),并以黃梅戲代表性曲目《女駙馬》為藍(lán)本,以藏式歌舞為表現(xiàn)形式,進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

  “樹上的鳥兒成雙對(duì),綠水青山帶笑顏……”在西藏自治區(qū)山南市第二高級(jí)中學(xué)體育館內(nèi),藏漢雙語(yǔ)的黃梅戲《天仙配》一出場(chǎng),便博得場(chǎng)下觀眾的陣陣掌聲。

  黃梅戲在雪域高原的唱響,也是“組團(tuán)式”教育援藏多年成就的一個(gè)縮影。2015年12月,教育部等部委聯(lián)合印發(fā)《“組團(tuán)式”教育人才援藏工作實(shí)施方案》,從對(duì)口支援省市和教育部直屬高校附屬中小學(xué)選派800名教師進(jìn)藏支教,每10名至50名教師組成1個(gè)團(tuán)隊(duì),集中對(duì)口支援西藏一所中小學(xué)。2016年,來(lái)自北京、上海等17個(gè)省市的800名專任教師和管理人員如約進(jìn)藏。

  在援藏教師的幫扶下,西藏中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高,文化課成績(jī)也進(jìn)步明顯。安徽省“組團(tuán)式”教育援藏隊(duì)員、山南市第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李敏說(shuō):“去年高考中,山南市文理科第一名都出自我們學(xué)校,學(xué)校重點(diǎn)本科上線率達(dá)15%?!?/p>

  西藏自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)尼瑪次仁表示,“組團(tuán)式”教育援藏工作開展以來(lái),西藏中小學(xué)教育理念、課堂教學(xué)、管理方式發(fā)生了深刻變化,學(xué)生各方面素質(zhì)取得顯著進(jìn)步,未來(lái)西藏要繼續(xù)利用好這一政策,不斷彌補(bǔ)中小學(xué)教育的短板。

(責(zé)編: 常邦麗)

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