中國(guó)僑網(wǎng)12月3日電 據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在美國(guó)紐約布魯克林，據(jù)當(dāng)?shù)靥厥饨逃S權(quán)團(tuán)體報(bào)告顯示，特殊孩童在疫情下，面臨的學(xué)習(xí)障礙更多。對(duì)此，不少華人家長(zhǎng)表示認(rèn)同。他們提到，特殊孩童比普通孩童更難專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，而新移民父母英文不好，難以解決孩子遠(yuǎn)距離教學(xué)中面對(duì)的難題，希望市府能給予更多協(xié)助。

　　居住在布魯克林的單親媽媽文女士有兩個(gè)兒子，分別為5歲和4歲。長(zhǎng)子患有自閉癥，不愛(ài)與人溝通，更不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言表達(dá)自己，不順心時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣。之前在學(xué)校上課，需有專(zhuān)人全程看顧，疫情暴發(fā)后因擔(dān)心病毒，孩子只能采用遠(yuǎn)距教學(xué)模式，學(xué)習(xí)進(jìn)度很不理想。

　　文女士表示，對(duì)特殊孩童而言，返校上課學(xué)習(xí)是唯一有效的選擇。大兒子無(wú)法控制自己，在家上網(wǎng)課坐不住，上課時(shí)注意力分散、跑來(lái)跑去，在銀幕上看見(jiàn)老師就哭、不斷反抗，讓她感到無(wú)能為力。

　　因不懂英文，文女士無(wú)法和教師溝通。平時(shí)上課時(shí)，她要用翻譯軟件來(lái)理解老師的話，再試圖轉(zhuǎn)述給孩子聽(tīng)，但作用不大。她希望市教育局能給家長(zhǎng)更多資源，并安排會(huì)說(shuō)中文的老師或教育人士和像她一樣的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們的孩子學(xué)習(xí)。

　　華人家長(zhǎng)葉女士表示，她的兩個(gè)兒子都是自閉癥患者，分別是23歲和20歲。疫情前，一個(gè)上日間技能學(xué)校，一個(gè)在公校上課。她的孩子相對(duì)比較好引導(dǎo)，只要幫他們打開(kāi)電腦，基本上可以安定地坐在屏幕前上課，但其他家長(zhǎng)就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。很多孩子無(wú)法獨(dú)自學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)需要全程守候在旁邊監(jiān)督，有些家長(zhǎng)還因此覺(jué)得太麻煩，干脆不讓孩子上課。

　　葉女士說(shuō)，當(dāng)局派發(fā)的電子設(shè)備網(wǎng)絡(luò)信號(hào)太弱，上課時(shí)經(jīng)常斷線，孩子們無(wú)法好好學(xué)習(xí)。她表示，特殊家庭的父母已非常不易，在疫情下更負(fù)擔(dān)加重，希望市府能重視這些問(wèn)題，盡快加以改善。(顏潔恩)