操作臺上，服務機器人應用技術員敲擊代碼，指揮機器人精準完成任務；大屏幕前，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員仔細調(diào)試傳感器，搭建智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)；電腦前，互聯(lián)網(wǎng)營銷師精細計算，比拼商業(yè)策略……今年舉行的第二屆全國技能大賽，首次增加了20個新職業(yè)和數(shù)字技術技能類賽項。各地頂尖新職業(yè)技能選手同臺競技，引人關注。

　　日前，本報記者走近5名參加本屆大賽首次設立賽項的高學歷選手，他們既是勤學苦練、鉆研攻堅的高技能人才，又是傳承創(chuàng)新、教書育人的職業(yè)院校老師。他們成長成才的故事背后，是當前我國技能人才培養(yǎng)發(fā)展的新實踐探索。

　　——編 者

　　新領域 新看點

　　新職業(yè)和數(shù)字技術技能類賽項引人關注，強調(diào)技術技能融合，注重考核數(shù)字技能

　　9月中旬，國家會展中心（天津），工業(yè)機器人系統(tǒng)操作賽項吸引了不少觀眾圍觀。來自天津機電職業(yè)技術學院的袁海亮和搭檔何琳鋒圍著一臺工業(yè)機器人忙前忙后。他們一會兒盯著電腦寫下一串串代碼，一會兒又跑到工業(yè)控制器前調(diào)整測試……很快，機器人開始揮舞雙臂，精準完成自動送料、定位抓取等動作。

　　“金牌！”歷經(jīng)3天、累計5小時的比拼，袁海亮和何琳鋒奪得賽項第一?！斑^程還是挺‘驚險’的！”袁海亮說，最后環(huán)節(jié)要求機器人完成“擰瓶蓋”的動作，當時已是傍晚，場館內(nèi)光線條件變化很大，對機器人的視覺識別系統(tǒng)產(chǎn)生了影響。“幸虧我們及時調(diào)整參數(shù)，才搶先完成動作。”

　　工業(yè)機器人系統(tǒng)操作賽項裁判員邱慶介紹，該賽項考察了工業(yè)機器人的運行環(huán)境搭建、編程與示教、軟件運用等3個模塊，還原了真實車間的應用場景，考驗選手解決實際問題的能力。

　　第二屆全國技能大賽組委會有關負責人介紹，新職業(yè)和數(shù)字技術技能類賽項主要是通用性、廣泛性、引領性強的職業(yè)或工種，比賽內(nèi)容緊跟新職業(yè)發(fā)展趨勢，強調(diào)技術技能融合，注重考核數(shù)字技能水平。

　　互聯(lián)網(wǎng)營銷比賽，側(cè)重于考察選手的數(shù)據(jù)分析、商業(yè)決斷等能力?；ヂ?lián)網(wǎng)營銷賽項裁判長薛茂云說：“不要以為互聯(lián)網(wǎng)營銷只是直播帶貨，比賽還包括數(shù)字營銷、方案策劃等多個模塊，其中數(shù)字營銷模塊最受選手關注?！?/p>

　　“比如有一個環(huán)節(jié)需要我們快速處理關于商品的一些關鍵詞。消費者網(wǎng)購時，會用搜索引擎尋找商品相關的關鍵詞。我們要在上千個關鍵詞中，迅速找到其中搜索量、瀏覽量更高的詞語，這要求我們既要熟悉商品的各種特性，又要了解網(wǎng)購的流行趨勢和消費者的關注點。”來自安徽銅陵職業(yè)技術學院的沈珺說，“比賽時，眼睛不停地看，腦子飛快地轉(zhuǎn)，強度很大?！?/p>

　　“互聯(lián)網(wǎng)營銷考驗選手的腦力、體力和表現(xiàn)力。隔著屏幕打動消費者，需要對消費市場有深入的研究?！毖γ普f。

　　與熱鬧的互聯(lián)網(wǎng)營銷賽場相比，建筑信息模型技術比賽現(xiàn)場則“靜悄悄”的。

　　兩塊顯示屏前，來自浙江建設技師學院的張吉快速操作鍵盤，各種點、線、面令人眼花繚亂。右側(cè)顯示屏是數(shù)十張建筑平面圖紙，左側(cè)則是張吉“畫”的立體建筑模型……

　　3天賽程里，選手要處理多個模塊的上萬個數(shù)據(jù)，對效率、知識點的考核要求高于行業(yè)標準?！捌矫鎴D、立面圖、剖面圖包含海量信息，要確保模型與圖紙精確對應?！睆埣e例說，有的建筑僅梁的數(shù)量就達五六十根，尺寸、位置、標高各不相同，如果沒有嚴格匹配，就會存在安全隱患。

　　盡管十分小心，張吉在比賽中仍出現(xiàn)了失誤。在一次保存數(shù)據(jù)時，她沒留意到建筑模型中軸網(wǎng)信息的缺失，丟了不少分數(shù)。不過，她很快調(diào)整好狀態(tài)，在后續(xù)比賽中接連追分，最終獲得優(yōu)勝獎?！皡⑴c大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我認識到不足，激勵我進一步提升技能?！痹趶埣磥恚@體現(xiàn)了技能大賽所倡導的“以賽促訓、以賽促培、以賽促建”理念。

　　新考驗 新挑戰(zhàn)

　　新職業(yè)往往是多個學科、多種技術的集成應用，技能要求更高，學習難度更大

　　在旁人眼里，建筑信息模型或許只是簡單的“展示片”“效果圖”，其實不然?！斑@個模型不僅包含幾何信息，還包含建材廠家、產(chǎn)品編號等資產(chǎn)信息，建設前可用于建材標準化生產(chǎn)，建設中可用于精準搭建，建成后可用于維修、檢查等管理。而且它不僅可以用于單個建筑，還能在城市規(guī)劃等方面發(fā)揮作用?！睌?shù)字建造項目裁判長古娟妮說。

　　張吉說：“技術員除了要精通建筑設計，還需熟悉暖通空調(diào)、機電工程、施工技術等多個領域。計算機編程、英語讀寫、項目管理等技能也必不可少。”

　　新職業(yè)往往是多個學科、多種技術的集成應用，從業(yè)者要和“傳統(tǒng)”工種一樣勤學苦練，還要具備“跨界”的能力。

　　先用計算機設計模型，再調(diào)試50多個傳感器，實現(xiàn)對氣象、土壤、水質(zhì)等指標實時監(jiān)測，最終搭建出“魚菜共生”的智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)……物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試賽項中，來自河南鄭州商業(yè)技師學院的李亞哲和搭檔徐佳毅經(jīng)過多輪角逐，獲得銀牌。

　　“我是計算機專業(yè)出身，偏向軟件開發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)則需要熟悉許多硬件設備?！崩顏喺苷f，要勝任物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員的工作，必須走出“舒適區(qū)”?！氨热?，單片機控制等機電一體化專業(yè)的知識曾經(jīng)是我的‘盲區(qū)’，我就利用業(yè)余時間自學，還考取了專業(yè)證書?！?/p>

　　備賽又推動李亞哲啃下不少“硬骨頭”?！按筚惏l(fā)布的樣題要求我們開發(fā)某種網(wǎng)絡設備。我和搭檔幾乎沒有任何資料可參考，花了近兩個月時間，一步步完成對設備驅(qū)動、數(shù)據(jù)采集、云平臺交互等內(nèi)容的搭建?！崩顏喺苷f。

　　“讓機器人走直線不難，讓它走復雜路線卻不容易?！贝筚惏l(fā)布的樣題——控制“巷道機器人”移動，也一度讓袁海亮和何琳鋒犯了難。

　　經(jīng)過反復試驗，袁海亮和何琳鋒決定用“笨辦法”破題：他們將機器人移動過程分解成上百個單一步驟，不斷修改完善編程方案和硬件配置，最終讓機器人走出了復雜路線。“這道題給我們上了一課。”袁海亮感慨，“只有不停地鉆研、創(chuàng)新，才能跟得上新職業(yè)的發(fā)展?！?/p>

　　來自江西工業(yè)工程職業(yè)技術學院的張雯暉是本屆大賽中25名擁有博士學歷的選手之一，在服務機器人應用技術賽項中，他要控制服務機器人在不到4平方米的空間內(nèi)，完成客房、前臺、門禁等模擬場景中的各種任務。他認為，高學歷人才能為推動新職業(yè)發(fā)展發(fā)揮重要作用。“高學歷人才面對前沿新知上手能更快一些，鉆研得也更深?！睆場熣f，“不過論刻苦努力，大家都一樣?！?/p>

　　“每天在實訓室里泡10多個小時，有時連飯都是在實訓室里扒幾口?！睆場熁貞洠_賽在即，機器人一只機械臂的動作卻總有偏差，讓他非常著急。他反復研讀產(chǎn)品說明書，又和搭檔摸索細節(jié)聯(lián)調(diào)，后來廠家的技術員過來比對，驚訝地說：“調(diào)試結果比出廠時設定的參數(shù)還要好！”

　　“新技能的學習，從理論到實踐要克服重重難關。與其坐而論道，不如起而行之。”張雯暉說。

　　新需求 新前景

　　緊跟新職業(yè)發(fā)展需求，一批職業(yè)院校積極開設新專業(yè)新課程，有的放矢培養(yǎng)技能人才

　　比賽結束后，張雯暉給學生“復盤”了自己的比賽經(jīng)歷。

　　他首先講了一個失誤：當時，賽場把機器人的軟件接口全都清掉了，很多信息的傳遞需要靠選手當場自己編程，這讓他有點措手不及，導致機器人的部分功能沒有實現(xiàn)。

　　“平時上課時，我們一般預先設置好機器人控制軟件，不用擔心軟件接口問題。但如果技術底子薄，將來在工作中碰到類似情況，該怎么辦？”張雯暉的問題讓同學們陷入思考?！拔蚁敫嬖V大家，今后要更加注重底層技術、基礎軟件方面的學習?！睆場熣f。

　　一場技能大賽，折射出新職業(yè)人才隊伍的發(fā)展需求，也為選手們繼續(xù)鉆研業(yè)務、提升技能提供了參考方向。

　　大賽期間，李亞哲深感物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)越來越受到關注，“選手競爭激烈，討論比賽的人也很多?！崩顏喺苷f，根據(jù)人力資源社會保障部2020年發(fā)布的報告，到2025年，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求缺口總量將超過1600萬人?！皬氖謾C繳費到智能家居，物聯(lián)網(wǎng)應用關系千家萬戶。”

　　課堂上，李亞哲還原了物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試賽項的考題。他將40多名學生分為10組，自己做裁判?！耙郧?，學生很少有機會全程參與到產(chǎn)品開發(fā)中。大賽給了我啟發(fā)，要讓學生們多動手，多感受可能遇到的真實場景和技術要求。”

　　薛茂云注意到，互聯(lián)網(wǎng)營銷是本屆大賽中參賽選手最多的賽項之一。“人力資源社會保障部預測，到2025年，互聯(lián)網(wǎng)營銷師人才缺口可達4000萬人。我們更加重視相關職業(yè)人才的管理和培養(yǎng)?！?/p>

　　沈珺說，現(xiàn)在，她想把更多精力投入到農(nóng)產(chǎn)品電商直播推廣的新課題當中?！敖陙恚娚讨辈檗r(nóng)產(chǎn)品走出深山插上了翅膀。我希望通過校企合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多知農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)村、助農(nóng)民的互聯(lián)網(wǎng)營銷人才，為鄉(xiāng)村振興出一份力?！?/p>

　　新職業(yè)伴隨社會發(fā)展的新需求而產(chǎn)生，也跟隨社會發(fā)展的腳步而不斷迭代。

　　“現(xiàn)在許多高鐵站、機場等大型工程的造型更別致、功能更多樣，越來越依靠建筑信息模型技術來進行提質(zhì)增效。然而，學建筑、學設計的人不懂軟件編程，學軟件、學編程的人又不懂建筑，復合型人才缺口日益凸顯?！惫啪昴菡f。

　　“從建筑設計師到工程師，再到虛擬現(xiàn)實、智能建筑系統(tǒng)開發(fā)人員，我國數(shù)字建造產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，相關人才需求強勁。”兩年多前，浙江建設技師學院設立了數(shù)字建造專業(yè)，至今，張吉已帶教上百名學生。她不僅教授建筑設計原理，培訓CAD（計算機輔助設計）、BIM（建筑信息模型）等應用軟件使用，還注重學以致用，帶領學生深入建筑一線和工程現(xiàn)場，在真實環(huán)境和仿真任務中幫助學生積累實踐經(jīng)驗。

　　眼下，技術進步日新月異，創(chuàng)新融入千行百業(yè)?！皩W無止境、技無止境。我們要通過加強產(chǎn)教融合和數(shù)實融合，不斷推動技術創(chuàng)新，培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展需求的高水平技能人才。”張吉說。（記者 邱超奕 李家鼎 朱磊）