哈爾濱工業(yè)大學探索結課答辯申請制
哈爾濱工業(yè)大學探索結課答辯申請制
本科綜合設計或論文滿足要求,大二即可申請答辯
日前,哈爾濱工業(yè)大學(以下簡稱哈工大)機電工程學院2020級本科生周柏宇、陳斌參加了學院專門組織的本科綜合設計(論文)答辯。
記者了解到,學校面向全校大二至大四本科生,全面推進實施本科綜合設計(論文)計劃,鼓勵學生將項目內容及創(chuàng)新成果與本科畢業(yè)設計或論文相結合。學生的畢業(yè)設計或論文只要質量達標、滿足學校要求,即可提前申請結課答辯。這打破了傳統(tǒng)的大四本科生才能論文答辯的限制,為學生提供了更加靈活的學習路徑和更廣闊的發(fā)展空間。
哈工大致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。此次推出的本科綜合設計(論文)計劃,正是學校深化教育教學改革、提升人才培養(yǎng)質量的重要舉措之一。
周柏宇和陳斌為何能脫穎而出、獲得提前答辯資格?
記者采訪時獲悉,兩人均來自哈工大競技機器人隊,周柏宇擔任副隊長,陳斌是優(yōu)秀隊員代表。他們設計的自主移動哨兵機器人和面向Robomaster的電機調速系統(tǒng)在2023年舉行的第二十二屆全國大學生機器人大賽中,分別取得黑龍江賽區(qū)冠軍和全國一等獎的佳績。
賽后,他們沉下心來,分別以“復雜地形自主移動機器人”和“面向Robomaster的無刷直流電機調速系統(tǒng)”為課題方向,認真總結凝練經驗,將理論知識和創(chuàng)新實踐相結合,順利通過開題、中期檢查和結題等環(huán)節(jié),在較短時間內完成了本科綜合設計和論文。
答辯過程中,他們憑借扎實的理論基礎、較強的工程實踐能力,獲得了答辯委員會專家的一致好評,提前半年通過答辯。
“學校的這項舉措,讓像我一樣參加科創(chuàng)活動并有所收獲的學生能提前規(guī)劃未來的發(fā)展方向?!敝馨赜畋硎?,他將利用本科階段剩余的時間,學習自己感興趣的知識,未來產出更多的創(chuàng)新成果。
早在2023年4月,哈工大在部分學院試點,實施結課答辯申請制。同年8月,能源科學與工程學院2020級本科生夏嘉俊、于仙朋、劉鈺龍成為學校首批提前通過答辯的本科生。
哈工大為滿足學生個性化成長需求、加速培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,打破本科生只在畢業(yè)前才能答辯的傳統(tǒng),為學生設立結課答辯相關課程,以學生能力和水平為評價標準,探索全新的本科結課答辯模式。該課程著重考查學生的綜合能力和系統(tǒng)思維能力,幫助學生將項目內容及創(chuàng)新成果與畢業(yè)設計或論文相結合。
近年來,哈工大圍繞新時代杰出人才培養(yǎng)目標,改變先積累知識再進行綜合能力訓練的傳統(tǒng)模式,探索推行“創(chuàng)中學、學中創(chuàng)”本科科研全貫通培養(yǎng)模式,從大一開始不間斷為學生設立由淺入深的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
據(jù)了解,學校推進課程與項目雙驅互融的教學模式,組織學生參加科創(chuàng)活動和科研課題,在完成項目和課題的過程中,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、系統(tǒng)分析及綜合應用能力,幫助學生學習和掌握相關知識,突破原有的“先知識后能力”的學習模式。(記者李麗云 朱虹)
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