光明日報記者 柴如瑾 光明日報通訊員 唐培蘭 李建濤

　　【編者按】

　　語言是交流的工具、文化的載體，是促進人類文明對話的橋梁。隨著中國綜合國力和國際地位的不斷提升，中國與世界的交往日趨緊密，中文正在走向全世界，逐漸成為跨越國界、開啟心靈的一把“金鑰匙”。不久前，2023世界中文大會在北京成功舉辦，讓我們在會場內外，聽一聽各國友人與中文的故事。

　　中文是中國的語言，也是世界的語言。12月7日至9日，以“中文服務世界，開放引領未來”為主題的2023世界中文大會在京舉辦。中外有關專家、政府官員、國際組織代表和國際語言文化機構負責人等約2000人參加會議，交流研討。

　　1.中文應用日趨廣泛

　　“中文是一種非常熱門的語言。我這么說，并不是因為我今天在中國?！笔澜缰形拇髸F(xiàn)場，俄羅斯莫斯科國立語言大學校長伊琳娜·克拉耶娃的話，贏得了滿堂掌聲。

　　近年來，中文標識作為重要的文化景觀，日漸成為海外一道風景線。在沙特利雅得機場、俄羅斯謝列梅捷沃機場、泰國素萬那普機場、法國戴高樂機場、新西蘭奧克蘭機場、白俄羅斯明斯克機場等，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，中文成為“駐場語言”，機場不僅配有清晰的中文標識，還有中文廣播。

　　中文也逐漸融入各國城市生活。當被問到“紐約的中文標識多嗎”這一問題時，美國“曼哈頓中文”聯(lián)合創(chuàng)始人成大龍表示：“那當然！在一些街區(qū)，特別是中國城附近，有很多中文路牌和廣告牌，非常有特色。”在波蘭首都華沙的國王之路，中國游客時不時會看到中文“珍珠奶茶”字樣，走進商鋪，波蘭人熱情地用中文說著“你好”。

　　北京語言大學教授李宇明近日撰文指出，中文國際應用的領域主要有三個，一是世界各國和地區(qū)的語言生活，二是國際組織、跨國公司的中文生活，三是國際會議、國際活動、國際學術刊物等的語言運用。

　　據(jù)了解，中文已成為聯(lián)合國大會和安全理事會、國際糧農組織、國際民航組織、國際電信聯(lián)盟、世界衛(wèi)生組織、世界旅游組織、世界知識產權組織等的官方語言和工作語言。國際航空運輸協(xié)會等也將中文列為官方語言。在本次世界中文大會上，不少漢學家和外國嘉賓用流暢、標準的中文發(fā)言，贏得陣陣掌聲。

　　在國際經貿交流中，中文日益成為一門重要的語言。印度尼西亞雅加達華文教育協(xié)調機構執(zhí)行主席蔡昌杰介紹，東南亞首條高速鐵路、共建“一帶一路”的標志性項目雅萬高鐵，招聘的乘務員都會講簡單的中文，海外中資企業(yè)對持有漢語水平考試（HSK）證書、熟悉掌握中文的當?shù)貑T工需求旺盛，尤其是“中文+職業(yè)教育”的人才更加走俏。

　　隨著綜合國力和國際地位的不斷提升，中國與世界的交往越發(fā)密切，中文作為世界語言的價值越發(fā)凸顯，正以穩(wěn)健的步伐走向全世界。

　　2.中文教育蓬勃發(fā)展

　　“語言帶我們走向世界。”英國知山大學教學中心主任、孔子學院外方院長馬克·斯科菲爾德說，“學習語言能讓我們更好地理解對方，這是語言學習的價值。”

　　在2023世界中文大會的平行論壇之一“各國外語政策及中文學習需求”論壇上，來自泰國、肯尼亞、巴西、英國等23個國家的37名教育主管部門代表、大學校長、中文專業(yè)負責人等各界嘉賓，以翔實的數(shù)據(jù)、生動的講述，向大家展示了各國中文教育蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀。

　　“實現(xiàn)‘讓學生熱愛中文’的目標要從中小學開始。”岡比亞大學校長赫伯特·塞繆爾·羅賓遜很重視基礎教育階段教授中文的重要性。在他看來，將中文納入國民教育體系可以為更多中小學生提供中文學習機會，是中文從“熱起來”走向“實起來”的重要途徑。

　　2022年,中國和柬埔寨共同簽署了《關于合作開展柬埔寨中學中文教育項目的諒解備忘錄》，標志著中文正式納入柬埔寨國民教育體系。柬埔寨教育、青年與體育部政策司政策研究處主任素維查介紹：“未來5年，柬埔寨教授中文的公立學校數(shù)量將擴大一倍?！?/p>

　　2017年，羅馬尼亞教育部以頒布初中、高中中文教學大綱的形式，將中文納入初高中學校規(guī)定課程體系。羅馬尼亞漢學家、布加勒斯特大學孔子學院外方院長白羅米介紹，“下一步，我們還將制定小學中文教育大綱”。

　　在韓國，貫通小學中學、輻射社會各界的中文教育體系已經形成。韓國世翰大學總長李昇勛提供了這樣一組數(shù)字：“韓國有34所小學、792所初中、1377所高中，以及3191家小學課外補習班開設了中文課程，107所大學開設了中文專業(yè)。”

　　在泰國，培養(yǎng)高質量的中文人才是現(xiàn)階段的重要目標。從1988年起，中文就被列入泰國的高考外語科目，目前有82所高校和研究機構開設了中文專業(yè)。泰國曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W校長琳達·根瑪表示：“我們希望各個年級的大學生都能接受優(yōu)質的中文教育，讓他們具備良好的中文溝通能力?！?/p>

　　“中文教育供不應求，我們需要更多的中文教師。”阿根廷布宜諾斯艾利斯大學副校長、孔子學院外方院長巴德里西奧·科內赫羅·歐爾蒂斯在介紹該校附屬中學的中文項目時表示，2022年，該校兩所試點中學開放申請中文項目時，“（學生）熱情程度遠超我們的預期，原計劃的名額不到1個小時就被大家全部搶空”。

　　“喀麥隆全國有210所中學開設中文課，中文學習者有2萬多名，我們還缺7200位中文教師?！笨溌≈械冉逃繚h語教育總督學杜迪介紹，“目前喀麥隆能培養(yǎng)中文教師的學校只有馬魯阿大學高等師范學院一所，我們將繼續(xù)支持其他師范大學開設中文專業(yè)。”

　　記者從中外語言交流合作中心獲悉，截至目前，全球已有160個國家和地區(qū)設立了499所孔子學院和793個孔子課堂，190多個國家和地區(qū)開展了中文教育項目，85個國家通過頒布法令政令等方式將中文納入國民教育體系。160多個國家設立中文水平考試考點1300多個，累計考試人數(shù)達5800多萬人次。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前海外正在學習中文的人數(shù)超過3000萬。

　　3.中文助推文明互鑒

　　“語言在保護和弘揚文化多樣性方面發(fā)揮著至關重要的作用?！甭?lián)合國教科文組織前總干事伊琳娜·博科娃通過視頻方式參加大會并表示，“語言提供了觀察世界的‘鏡頭’，提供了闡釋世界的材料。語言是開啟學習、提高教育質量、實現(xiàn)社會包容的關鍵?！?/p>

　　中文是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，國際中文教育是中國提供給世界的重要公共產品。中文教育可以看作一種路徑，要實現(xiàn)的目標是“意通、情通、心通”。

　　“不同文化的思維方式不同，我們必須了解它們的差異。糾正西方對中國哲學術語的誤解，有助于促進文化多樣性?！泵绹耐拇髮W哲學榮譽教授、世界儒學文化研究聯(lián)合會會長安樂哲表示。

　　“學習語言為思想交流、對話和理解開辟了道路?！辈ㄌm奧波萊省副省長祖扎納·多納特-卡修拉不僅表達了多語學習對個人認知、思維創(chuàng)造等方面的重要影響，還特別指出，“在這個世界上，在同一片蒼穹之下，語言教育正是文化多樣性天然的催化劑，也是社會和人民彼此認識、理解的最佳途徑?！?/p>

　　“中文與中國文化息息相關。在如此豐富的歷史文化中，學生每多學一點，就會感受到更大的樂趣，想知道的也越來越多?！卑⒏鴷髮W副校長凱倫·諾維爾分享了高校語言教育的實踐與心得。

　　岡比亞大學校長赫伯特·塞繆爾·羅賓遜表示：“我們不僅從端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中了解中國，也通過我們的特色音樂和舞蹈讓中國了解岡比亞。”

　　中文教育深深促進了國家間的友誼。基里巴斯教育部部長亞歷山大·蒂博說：“我相信，在雙方共同努力下，中文教育將會發(fā)揮巨大的推動作用，推動基中兩國人民友好交往。”

　　南非前總統(tǒng)曼德拉有句名言：“如果你用一個人聽得懂的語言跟他交流，他會記在腦子里；如果你用他自己的語言跟他交流，他會記在心里?！币灾形臑闃?，中外文化互通互惠、中外民心相通相親。

　　《光明日報》（2023年12月12日 07版）