學(xué)校體育為青少年注入更強(qiáng)生命力
今年7月28日至8月8日,第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會在四川成都舉行,中國隊獲103枚金牌,創(chuàng)大運(yùn)會參賽紀(jì)錄。這一佳績與學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展密不可分。體育訓(xùn)練既能增強(qiáng)青少年體質(zhì)與陽剛之美,又能從精神上喚醒青少年的錚錚骨氣,助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。深化體教融合,對青少年進(jìn)行體育訓(xùn)練,以實現(xiàn)物力、心力的和諧統(tǒng)一,促進(jìn)青少年健康成長,體現(xiàn)了新形勢下發(fā)展素質(zhì)教育的基本要求。
在運(yùn)動中展示人類旺盛的生命力
在中國的史書記載中,從秦朝的扛鼎到唐宋時期的舉鐵、舉石,再到中國當(dāng)代的舉重、摔跤等,均蘊(yùn)含著身體之美,體現(xiàn)著人體所能達(dá)到的極限,彰顯著人類旺盛的生命力。在西方文學(xué)作品中,古希臘詩人荷馬創(chuàng)作的長篇史詩展示了“偉大而活潑的”英雄戰(zhàn)斗之美,其中的《伊力亞特》篇更是展現(xiàn)出英雄們馳騁疆場、孔武有力的陽剛之美。以奧林匹克運(yùn)動會為代表的體育競技活動,也是對軍事文化、英雄文化、社會責(zé)任感等的傳播。
教育部發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確提出了“健康第一”的課程理念。有效的力量訓(xùn)練不僅能夠促進(jìn)青少年的生長發(fā)育,矯正不良身體姿態(tài),還是增強(qiáng)大腦功能的一劑“良藥”。美國神經(jīng)精神醫(yī)學(xué)專家約翰·瑞迪指出:“大腦內(nèi)的每個神經(jīng)元通過樹狀分支上的‘葉片’相互接觸,而運(yùn)動則可以促進(jìn)這些分支生長并發(fā)出許多側(cè)支,因此能從根本上增強(qiáng)大腦的功能?!弊懔?、科學(xué)的體育訓(xùn)練,具有促進(jìn)青少年身心和諧發(fā)展的功能,對于推動青少年健康成長發(fā)揮著重要作用。
讓青少年在體育運(yùn)動中體悟成長與責(zé)任
體育運(yùn)動蘊(yùn)含力量、速度、耐力、靈巧、合作等元素,這些元素促使青少年在運(yùn)動過程中體悟自身成長,培養(yǎng)起強(qiáng)烈的責(zé)任感。
培養(yǎng)青少年的健康人格。青少年通過力量訓(xùn)練可以養(yǎng)成吃苦耐勞、積極向上、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì),培育敢拼搏、不放棄的堅韌體育精神,樹立良好的社會責(zé)任感,促使自身整體精神面貌不斷提升。百余年前,毛澤東同志就在《體育之研究》中號召青少年:“欲文明其精神,先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣,則文明之精神隨之?!睂в小耙靶U”氣息的力量訓(xùn)練注入當(dāng)代體教融合,不僅能夠“野蠻其體魄”,更具有“文明其精神”的功效,從而使青少年達(dá)到身體與精神的合二為一,實現(xiàn)“少年強(qiáng)”而“中國強(qiáng)”的目標(biāo)。
增強(qiáng)青少年的民族責(zé)任感。蘊(yùn)含力量之美的扛鼎,是古人追求個人或軍事戰(zhàn)斗力的一項運(yùn)動,與新時代維護(hù)國家主權(quán)、安全與發(fā)展的目標(biāo)具有高度一致性。遠(yuǎn)古時期,部落通過扛鼎訓(xùn)練來發(fā)展軍事力量。而今,盡管軍事革命向信息化轉(zhuǎn)變,但軍事體能訓(xùn)練仍是提升戰(zhàn)斗力、抵抗侵略的必備手段。通過力量訓(xùn)練促進(jìn)青少年的“身、心、意”合一,是保障人民體魄強(qiáng)大的重要基礎(chǔ),也是推動體教融合深化發(fā)展的重要工程。
促進(jìn)體育文化傳承。要進(jìn)一步激發(fā)青少年參與力量訓(xùn)練、體育項目的積極性,讓其充分感受體育文化的魅力,進(jìn)而增強(qiáng)保護(hù)和傳承體育文化的意識。體教融合模式為體育文化傳承擴(kuò)充了人才儲備,為體育文化傳播增加了一條高效途徑。體育文化的傳承充分融入教育教學(xué),青少年成為新時代傳承和弘揚(yáng)體育文化的主力軍。
深化體教融合促進(jìn)青少年健康成長
在實施《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的改革探索中,通過力量訓(xùn)練錘煉學(xué)生意志、健全學(xué)生人格,可以進(jìn)一步深化體教融合,促進(jìn)青少年全面健康成長。
首先,要構(gòu)建體育文化價值體系,由學(xué)校向家庭傳播體育文化。體育文化價值的傳播建立在學(xué)校與家庭教育觀點一致的基礎(chǔ)上。學(xué)校應(yīng)重視建設(shè)體育文化的價值體系,全面優(yōu)化體育課程質(zhì)量,創(chuàng)新教育教學(xué)工作考評制度。同時,學(xué)校要通過與家庭、社會的合作交流,積極推動校園體育文化向全社會傳播。學(xué)校通過體育訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生體能,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志,使其成為意志剛強(qiáng)、不畏艱難、身心和諧發(fā)展的健康一代。
其次,要增加培養(yǎng)青少年陽剛之氣的體能課程,建立配套的力量考核制度與安全法規(guī)。完善學(xué)校體育課程體系,增加因材施教、培養(yǎng)青少年陽剛之氣的體能課程。在青少年成長的不同階段,應(yīng)增加提升力量、具有對抗性的教學(xué)單元,塑造學(xué)生在逆境中的頑強(qiáng)拼搏精神。同時,教育和體育部門加強(qiáng)對學(xué)校體育安全的積極干預(yù),健全學(xué)校體育的安全法規(guī)和體育保險制度,定期開展體育教師的安全意識培訓(xùn)。多方通力配合、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校體育的力量訓(xùn)練落地。
再其次,實施體育強(qiáng)國戰(zhàn)略,不僅要提高體育競技水平,更要從精神層面豐富體育的文化價值。一要促進(jìn)教育、企業(yè)和媒體等部門的深度融合,向大眾傳遞體育文化的正能量。二要積極宣傳社區(qū)體育文化,傳播刻苦鍛煉、永不言棄的精神。三要廣泛開展社區(qū)親子體能訓(xùn)練,推動體育文化從校內(nèi)向校外傳播。以體育訓(xùn)練培養(yǎng)青少年的剛強(qiáng)氣質(zhì)與意志,不僅關(guān)乎青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展,也關(guān)乎“百年樹人”之大計,為體育強(qiáng)國建設(shè)注入了新的生命力。
?。üS⑾禃x中學(xué)院體育系副教授,劉暉系晉中學(xué)院宣傳部[統(tǒng)戰(zhàn)部]部長)
《中國教育報》2023年09月21日第8版
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