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支持高水平大學(xué)開(kāi)展教師教育

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10 09:49:00來(lái)源: 人民日?qǐng)?bào)

  日前,教育部印發(fā)《教育部關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)?!兑庖?jiàn)》提出,從2023年起,國(guó)家支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀且樂(lè)教適教的學(xué)生作為“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生,在強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師教育模塊課程(含參加教育實(shí)踐),為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師。

  支持高水平大學(xué)開(kāi)展教師教育,有利于推動(dòng)教師教育開(kāi)放化。打破教師專由師范院校培養(yǎng)的傳統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教師教育開(kāi)放化是世界性的趨勢(shì)。在高水平綜合性大學(xué)開(kāi)展教師教育,也是多年來(lái)我國(guó)一貫的倡導(dǎo),但由于各種原因,實(shí)質(zhì)性響應(yīng)的高校有限。此次“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”以國(guó)家重大計(jì)劃的方式大力支持“雙一流”高水平高校開(kāi)展教師教育,首批30所試點(diǎn)高校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等頂尖高水平綜合性大學(xué)。高水平高校將集體參與教師教育,頂尖綜合性大學(xué)畢業(yè)生走向教師崗位將成為常態(tài),教師的地位、聲譽(yù)有望進(jìn)一步提升。

  支持雙碩士學(xué)位授予,有利于促進(jìn)教師培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。此次“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首次明確支持研究生在修習(xí)第一學(xué)位的基礎(chǔ)上再修習(xí)教育碩士專業(yè)學(xué)位,畢業(yè)時(shí)獲得雙碩士學(xué)位,是教師教育的一次重要?jiǎng)?chuàng)新。如何在有限的時(shí)間內(nèi)解決師范性與專業(yè)性的矛盾,是困擾教師教育的基本難題之一。按照“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的設(shè)計(jì),研究生通過(guò)第一學(xué)位的培養(yǎng),將具備卓越的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)通過(guò)教育碩士第二學(xué)位的培養(yǎng),系統(tǒng)修習(xí)教師教育模塊課程、完成教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),將具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,從而有效實(shí)現(xiàn)師范性與專業(yè)性兼顧。

  支持在研究生中進(jìn)行“二次遴選”,有效提升師范生生源質(zhì)量。生源質(zhì)量是影響教師培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,若能有效選拔出熱愛(ài)教育事業(yè),在品德、知識(shí)、能力等各方面優(yōu)秀且適合教師職業(yè)的師范生,將會(huì)使教師培養(yǎng)工作事半功倍。與公費(fèi)師范生等支持在高考招生中選拔師范生不同,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”有兩種選拔方式:一是本科階段的推免選拔,二是在讀研究生二次遴選。二者的選拔對(duì)象都是相對(duì)成熟的本科畢業(yè)生、研究生,他們對(duì)自己知識(shí)、能力優(yōu)勢(shì)和職業(yè)興趣有更清晰的認(rèn)識(shí),可以更有效地遴選出真正樂(lè)教適教者。

  支持以科學(xué)教師培養(yǎng)重點(diǎn)突破,有利于彌補(bǔ)教師隊(duì)伍短板。我國(guó)教師教育體系龐大,舉辦師范類專業(yè)的院校超過(guò)700所,但研究生層次的高水平教師培養(yǎng)明顯不足,尤其是高水平科學(xué)教師非常短缺。這與具有更高科研實(shí)力和良好科研訓(xùn)練的高水平大學(xué)很少參與教師教育密切相關(guān)。在我國(guó)向高水平科技自立自強(qiáng)邁進(jìn)的今天,培養(yǎng)一批高質(zhì)量的中小學(xué)科學(xué)教師,進(jìn)而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的未來(lái)科學(xué)家,對(duì)于科教強(qiáng)國(guó)具有重要意義。

  “國(guó)優(yōu)計(jì)劃”不是“大材小用”,不是以一代“做題家”培養(yǎng)新的“做題家”,更不是搶占工作崗位的“狼來(lái)了”。它更像一支尖兵連,通過(guò)高水平的研究型教師,培養(yǎng)出更高水平的創(chuàng)新型人才。

  (作者為北京大學(xué)教育學(xué)院教授)

(責(zé)編:李雅妮)

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