光明日報記者 高建進

　　在福州南街街道楊橋社區(qū)的“長者學堂”，剛剛上完一堂智能手機課的林巧惠老人開心地對大伙說：“以前看別人發(fā)視頻分享自己做菜、旅游、美景就蠻羨慕的，但自己不知道怎么做?，F(xiàn)在好了，老年大學辦到了家門口，在社區(qū)就能學，以后我也要好好秀一秀了！”

　　在福州，到社區(qū)的長者學堂去“上學”，讓不少老人重新當起了“讀書郎”。如今，福建省建成了覆蓋全省城鄉(xiāng)的省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級老年教育服務(wù)體系。辦好家門口的老年教育，保障了老年人“人人皆學、時時能學、處處可學”。

　　“為了解決老年教育‘一座難求’的突出問題，我們創(chuàng)新辦學機制，把老年教育送到社區(qū)長者食堂，探索‘食堂+學堂’集約發(fā)展新模式?！备＝ㄊ〗K身教育服務(wù)中心副主任吳盛雄說。

　　平時是學堂，就餐時是食堂?！懊康綄W習日，老人們和教師一起開展內(nèi)容豐富有趣的學習活動，學習結(jié)束后，老人們和教師圍坐一起共進午餐。”三明市95歲高齡的退休教師鄧仰清介紹說。多年前，他在三明市沙縣麥元村等地創(chuàng)辦起老人學堂。這些年來，來麥元學堂參加學習的學員達2萬多人次。

　　將學堂向城鄉(xiāng)社區(qū)延伸。據(jù)福建省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長、一級調(diào)研員林素川介紹，福建省教育廳出臺一系列具有含金量的政策舉措，優(yōu)先發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，使優(yōu)質(zhì)老年教育資源向社區(qū)、農(nóng)村延伸，通過推動高等院校向社區(qū)開展老年教育，促進基層老年教育與社區(qū)教育融合；大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”等手段，把老年教育辦在老年人的家門口，真正解決社區(qū)、農(nóng)村老年人“上學難”問題。截至2022年底，全省已開辦2500多家社區(qū)（老年）教育機構(gòu)，每年通過老年教育公共服務(wù)體系參與線上線下學習的老年人達到100多萬人次。

　　將學堂向鄉(xiāng)村延伸。陽春三月，沙縣區(qū)湖源鄉(xiāng)樂齡學堂，歌聲、朗讀聲、笑聲回蕩在鄉(xiāng)間，原來是當?shù)乩夏觊_放（互聯(lián)網(wǎng)）大學將歌舞課堂搬到了這里。“我們的鄉(xiāng)村樂齡學堂每周都開課，課程包括唱歌、畫畫、養(yǎng)殖種植等，我一次都不落下?！?2歲的陳福生老人說，自己都想象不到，放下鋤頭的自己，如今又拿起紙筆進了“課堂”。

　　“以往，老年教育的資源配置大多集中在城市和發(fā)達地區(qū)，而在空巢留守老人日漸增多的基層農(nóng)村幾乎是空白。把老年教育引入農(nóng)村，就是為了改變老年教育城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡現(xiàn)狀?！备＝ㄩ_放大學副校長沈光輝說。據(jù)了解，沙縣區(qū)已先后建成51所村級樂齡學堂，參與教學的志愿者隊伍達到300多人，共授課1000多場次，近萬名農(nóng)村老年人受益。