教育部開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價試點(diǎn)工作 用信息化手段完善評價體系
本報訊 記者趙晨熙 為落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》工作部署,加快實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,利用信息化手段完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,近日,教育部研究決定遴選一批積極性高、條件具備的區(qū)域,開展信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評價試點(diǎn)工作。
據(jù)介紹,教育部將在中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價基礎(chǔ)較好、常態(tài)化開展信息化教學(xué)應(yīng)用的區(qū)域中,遴選30個左右的區(qū)域開展試點(diǎn)工作。用5年左右的時間,形成百萬級規(guī)模中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。創(chuàng)新評價工具,利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)成長情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價,主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐等五個方面,形成數(shù)據(jù)驅(qū)動的學(xué)生綜合素質(zhì)評價解決方案,客觀總結(jié)我國中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律,確保評價正確方向,完善評價內(nèi)容,強(qiáng)化技術(shù)支撐,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
申報區(qū)域原則上以地市為單位,優(yōu)先考慮參與試點(diǎn)工作的轄區(qū)、學(xué)段、學(xué)校覆蓋面廣的區(qū)域,原則上不少于50%的學(xué)校。
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