作者：陳明宇（江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員，南通理工學(xué)院校務(wù)委員會主任）

　　加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)和黨建引領(lǐng)，既能夠讓民辦高校把穩(wěn)發(fā)展的“方向盤”，又為助力其發(fā)展提供了“推進(jìn)器”。學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)，要聚焦主責(zé)主業(yè)、聚合治理優(yōu)勢、聚攏辦學(xué)資源、聚集創(chuàng)新人才、聚力回饋社會，充分發(fā)揮黨建工作引領(lǐng)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要作用，推動民辦高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　聚焦主責(zé)主業(yè)，在黨建引領(lǐng)上下功夫

　　民辦高校黨委貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求，首先必須聚焦主責(zé)主業(yè)。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見（試行）》對民辦高校黨組織的功能定位作了明確規(guī)定，民辦高校黨委的主責(zé)體現(xiàn)為發(fā)揮政治核心作用，主業(yè)集中在保證政治方向、凝聚師生員工、推動學(xué)校發(fā)展、參與重大決策、引領(lǐng)校園文化、創(chuàng)新人才管理、加強(qiáng)自身建設(shè)、做好統(tǒng)群工作等方面。因此，民辦學(xué)校黨委要以為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，將工作著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)聚焦于辦學(xué)方向、黨建思政、意識形態(tài)、大學(xué)文化、規(guī)范運(yùn)行、師生風(fēng)貌等重點(diǎn)任務(wù)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、凝聚人心、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，用旗幟領(lǐng)航促精神提振、促治理規(guī)范、促事業(yè)發(fā)展。與此同時，要持續(xù)增強(qiáng)黨組織政治功能，優(yōu)化完善黨組織設(shè)置和決策運(yùn)行機(jī)制，縱深推進(jìn)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)和示范創(chuàng)建，充分發(fā)揮二級黨組織保證監(jiān)督作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，引導(dǎo)各級黨組織和全體黨員干部成為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“主力軍”。

　　聚合治理優(yōu)勢，在建章立制上見實(shí)效

　　注重發(fā)揮民辦高校內(nèi)部運(yùn)行的高效性、對外部環(huán)境較強(qiáng)的適應(yīng)性等優(yōu)勢，是民辦高校黨委加強(qiáng)黨建引領(lǐng)的重要抓手和有力杠桿。一是把黨的建設(shè)有關(guān)內(nèi)容寫入學(xué)校章程，進(jìn)一步健全和完善校黨委與董事會、校行政“雙向進(jìn)入、交叉任職”機(jī)制，建立黨委書記和董事長、校長定期溝通機(jī)制，完善“三重一大”事項(xiàng)決策制度。二是注重發(fā)揮考核“指揮棒”作用，校內(nèi)綜合考核中提高黨建、思政工作指標(biāo)比重，注重加大對黨組織和黨務(wù)工作干部考核力度，針對黨建工作體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為、創(chuàng)新創(chuàng)意、特色亮點(diǎn)等方面作出明確要求。三是深入推動學(xué)校全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)，在學(xué)科建設(shè)、招生就業(yè)、采購招標(biāo)、干部任用、人才引進(jìn)、組織發(fā)展、評先評優(yōu)、教材選用等領(lǐng)域明確廉政風(fēng)險防控點(diǎn)，推行校內(nèi)巡察制度，落實(shí)務(wù)實(shí)管用的監(jiān)管舉措。

　　聚攏辦學(xué)資源，在多維發(fā)展上求創(chuàng)新

　　辦學(xué)資源之于民辦高校，十分寶貴。學(xué)校黨委要在用好政府資源、政策資源、社會資源、校友資源、國際資源等方面統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，借力協(xié)力為學(xué)校發(fā)展賦能增力。黨的二十大報告提出“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢”，為教育發(fā)展提供了新機(jī)遇，也為民辦高校聚攏辦學(xué)資源拓展了新空間新渠道。除了通過外聯(lián)溝通、到地方和企業(yè)走訪調(diào)研等傳統(tǒng)方式，主動推介學(xué)校可能提供的社會服務(wù)項(xiàng)目，積極促成地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的規(guī)劃編制、項(xiàng)目遴選、經(jīng)費(fèi)安排等政策措施與學(xué)校之間有效銜接，特別是社會組織專項(xiàng)、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)補(bǔ)貼等政策落地落細(xì)落實(shí)之外，學(xué)校黨組織還要聚焦于那些既關(guān)聯(lián)高校社會職能、又適合民辦高校特點(diǎn)的任務(wù)要求，從中開拓新的作為、爭取新的資源、贏得新的發(fā)展。

　　聚集創(chuàng)新人才，在隊(duì)伍建設(shè)上練內(nèi)功

　　黨的二十大報告指出，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，引導(dǎo)廣大人才愛黨報國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民。和公辦高校相比，民辦高校在人才工作尤其是高層次人才引進(jìn)培養(yǎng)方面還不具有優(yōu)勢，黨管人才的原則對民辦高校黨委提出如下要求：一是把聚集創(chuàng)新人才的責(zé)任切實(shí)扛在肩上，黨委書記、校長要帶頭抓好人才“第一資源”，加快形成人才政治把關(guān)、人才安全、人才服務(wù)等協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作新體系，著力將黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成人才發(fā)展優(yōu)勢。二是完善激勵政策。把現(xiàn)代企業(yè)制度中的期權(quán)獎勵、企業(yè)年金等引入學(xué)校，不斷完善以實(shí)績?yōu)閷?dǎo)向的激勵政策措施，積極營造事業(yè)引人、感情暖人、待遇留人的良好氛圍。三是改進(jìn)人才評價體系。在破除“五唯”痼疾的同時，加強(qiáng)各類人才“星級考評”分類管理，構(gòu)建“一山多峰”人才高地，鼓勵“雙師雙能型”教師、工匠型技師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師等脫穎而出，讓各類人才都有施展才華的舞臺和人生出彩的機(jī)會。

　　聚力回饋社會，找準(zhǔn)定位作貢獻(xiàn)

　　黨的二十大報告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。高等學(xué)校要找準(zhǔn)在服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展中的定位，對于民辦高校而言，為高質(zhì)量發(fā)展供給的科技支撐和智力支撐主要集中在培養(yǎng)輸送應(yīng)用型人才、開展校企合作上。一方面，要彰顯民辦高校的“地方性”“應(yīng)用型”導(dǎo)向，主動契合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推進(jìn)“四新”建設(shè)和學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，與在行業(yè)領(lǐng)域有較高知名度的企業(yè)深度合作，不斷豐富實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地的內(nèi)涵，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)去向“三位一體”的合作共贏模式；另一方面，學(xué)校黨委要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，鼓勵黨員干部和教職工在產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人等方面積極作為、爭先創(chuàng)優(yōu)。與此同時，要發(fā)揮學(xué)校智庫作用，從供需結(jié)合處、優(yōu)勢互補(bǔ)處、交流融通處、變化拐點(diǎn)處、發(fā)展創(chuàng)新處尋找課題、尋求突破，真正用好學(xué)校的智慧，講好地方的故事，共同做好高質(zhì)量發(fā)展的大文章。