如何讓紅色情懷入腦入心，青年師生這樣說——

　　妙手巧思，播撒知史愛黨的種子

　　編者按

　　紅色資源火起來，紅色基因傳下去。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，各地高校青年師生創(chuàng)新方式方法，注重可視化、數(shù)字化學(xué)習(xí)，綜合運用影視、戲曲、美術(shù)、音樂等藝術(shù)手段解讀黨史、宣傳黨史，讓百年黨史以青春之姿走入百姓生活、點亮青年人生。

　　心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行。在又一個國慶節(jié)即將到來之際，讓我們走近五位青年師生，在他們向陽成長的故事里感受知史愛黨、知史愛國的熾熱情感。　

　　【一線講述】

　　一抹鮮亮的紅在指尖躍動

　　講述人：南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院青年教師、非遺撕紙藝術(shù)研究所所長 翟天麟

　　去年，一幅長達(dá)百米的紅色主題撕紙長卷亮相校園，吸引不少師生駐足觀看：從南湖紅船到南昌起義，從新中國成立到全面建成小康社會……百年黨史上一個個重要歷史事件，濃縮在長卷上一幅幅栩栩如生的撕紙作品中。這是我為了“講好黨史故事”精心創(chuàng)作的，表達(dá)了心中對那段紅色歷史的無上敬意。

　　我出生在撕紙世家——徐州“翟家大院”，4歲起就跟著家里長輩學(xué)習(xí)手藝，18歲那年通過家族考試，被認(rèn)定為家族撕紙藝術(shù)第十八代傳承人。

　　一直以來，我們家族撕紙的題材都是傳統(tǒng)圖樣。2017年，我赴延安參加了一次實踐活動，被那段紅色歷史深深打動了。“為什么不用撕紙來展示黨史，在傳統(tǒng)撕紙作品中加一抹鮮亮的紅呢？”一股創(chuàng)作靈感浮上心頭，我很快下定了決心。此后三年多時間，我自費到全國80多個紅色基地采風(fēng)，一邊深入了解黨的光輝歷程、重溫先輩創(chuàng)業(yè)史，一邊將所見所感融入撕紙創(chuàng)作中。

　　2019年，在“井岡情·中國夢”全國大學(xué)生暑期社會實踐專項活動中，我舉辦了井岡山主題撕紙藝術(shù)作品展。沒想到，傳統(tǒng)非遺與紅色故事碰撞出絢麗的火花，很多人手捧撕紙作品仔細(xì)端詳、輕聲感嘆，似乎重回那段崢嶸歲月。

　　在慶祝新中國成立70周年“青年紅色筑夢之旅”暨紀(jì)念五四運動100周年撕紙藝術(shù)作品巡展中，我的92幅紅色文化主題撕紙作品，同樣受到了觀眾的喜愛。撕紙作品采用紅色與留白兩種色彩，對比強(qiáng)烈的構(gòu)圖讓一個個歷史瞬間力量迸發(fā)，黨帶領(lǐng)中華兒女團(tuán)結(jié)向前的奮斗姿態(tài)躍然紙上。

　　來到南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院任教后，我成立了撕紙社團(tuán)、撕紙工作坊、非遺撕紙研究所；我的“撕紙藝術(shù)”課程被納入學(xué)校公共藝術(shù)選修課，面向全校各專業(yè)、留學(xué)生普及推廣；在作品展覽現(xiàn)場，我增設(shè)了互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教撕紙，讓紅色故事可觸可感。

　　最近，我越發(fā)感到指尖的忙碌。不久前，我指導(dǎo)100名學(xué)生創(chuàng)作了100幅以黨史故事為主題的撕紙作品，希望用這樣的方式傳遞理想信念之光，讓它照耀更多青年的前行之路。

　　【一線講述】

　　字里行間，紅色音符在流淌

　　講述人：“紅傳航道”項目創(chuàng)始人、福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生 孫巧真

　　5年前，作為一名思想政治教育專業(yè)的師范生，我在支教過程中發(fā)現(xiàn)，一些中小學(xué)紅色文化教育內(nèi)容單調(diào)、形式單一，孩子們興趣不高、認(rèn)知有限。怎么才能讓孩子們愛上紅色文化呢？在學(xué)校老師指導(dǎo)下，我們建立了一支以青春激情、專業(yè)所長推進(jìn)紅色文化傳播的大學(xué)生團(tuán)隊。

　　5年來，團(tuán)隊成員走遍了全省84個縣級行政區(qū)，攜手紅色資源所在地有關(guān)部門共同編制旅游、研學(xué)、文創(chuàng)等方案。年輕人擅長的AR、VR、vlog、彈幕等新技術(shù)新手段派上了大用場。在一雙雙巧手下，一批鮮活靈動、可知可感的紅色文化產(chǎn)品動了起來、火了起來。

　　福建是革命老區(qū)，黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)，很多中小學(xué)生對革命歷史的了解還比較碎片化，對省里的革命舊址也沒有完整的認(rèn)識。于是，我們編輯出版了《跟著紅旗走八閩》一書。在專家指導(dǎo)下，團(tuán)隊成員從全省2500多處紅色文化遺址中遴選出具有代表性的100余處，以手繪圖與文字記敘相結(jié)合的方式，為這些散落在八閩大地的紅色地標(biāo)拂去歷史的塵埃。書中還規(guī)劃了紅色旅游線路，推出以紅色文化為主題的研學(xué)旅行、體驗精品旅游線路，推出后，竟然小小地“火”了一把。

　　無論是在田間地頭、紅色鄉(xiāng)村挖掘資源，還是在電腦前整合資源、制作產(chǎn)品，我們一次次被革命先輩矢志不渝的精神所震撼。帶著感動之情，我們把紅色血脈灌注到每個文字、每幅圖畫中，讓孩子們了解黨和國家走過的艱辛歷程，找到“為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨”的響亮答案……

　　特別讓人期待的是，在省委黨建辦2022年重點培育項目資助下，我們團(tuán)隊主編的《跟著紅旗走鄉(xiāng)村——福州》《跟著紅旗走鄉(xiāng)村——泉州》《八閩鄉(xiāng)愁與鄉(xiāng)村振興》即將與讀者見面。

　　賡續(xù)紅色血脈，我們永遠(yuǎn)在路上。

　　【一線講述】

　　承紙影之形，述黨史華章

　　講述人：湘潭大學(xué)機(jī)械工程與力學(xué)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系2019級本科生 郭玉峰

　　一方幕布，幾盞光源，一個簡單的竹架結(jié)構(gòu)?！皠≌呖诔獞蛘{(diào)，手牽彩色紙人”，一方小小幕布上，生動的故事開始了……

　　2020年，在學(xué)院工業(yè)設(shè)計系傅燕翔老師的帶領(lǐng)下，我初識省級非遺“湘潭紙影戲”，其獨特的表演方式給我留下了深刻印象。深深著迷的我隨即加入了學(xué)校的“湘影笙笙”團(tuán)隊。隨著對紙影文化的了解不斷加深，我們逐漸認(rèn)識到：從歷史中走來的紙影戲，必須融入現(xiàn)代生活。

　　為此，我和同伴們在頭腦風(fēng)暴中，想出了用紙影戲講黨史故事的新模式。我們決定圍繞紅船故事創(chuàng)作立體書、紙影組裝表演、線上H5三個文創(chuàng)產(chǎn)品。

　　我們多次去湘潭市升平軒紙影博物館，在非遺傳承人吳升平、吳淵的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)并體驗紙影的動作和姿態(tài)，包括人物的抬腿、舉手、轉(zhuǎn)身等基本技法，力求把黨史故事展示得鮮活生動。

　　多次練習(xí)后，團(tuán)隊成員通過燈影的投射，配合娓娓道來的韻味解說，雙手上下翻飛、靈活操作，呈現(xiàn)出的效果越來越好。幾個月后，我們設(shè)計的《紅船舊影》劇目走上舞臺，吸引了很多觀眾。這越發(fā)堅定了我內(nèi)心的想法：今后，我們要巧設(shè)創(chuàng)意、多借外力，讓漸行漸遠(yuǎn)的紙影戲重回大家視野，讓黨史學(xué)習(xí)充滿趣味性和沉浸感。

　　【一線講述】

　　跟著“吉星”，走進(jìn)火熱歲月

　　講述人：吉林動畫學(xué)院漫畫學(xué)院院長助理 馬鈺博

　　最近，我們的“紅色漫畫原創(chuàng)IP”系列作品正在和漫畫平臺洽談，計劃近期上線。這可是凝聚了我們數(shù)年心血的創(chuàng)作啊，大家都非常激動。

　　5年前，從吉林動畫學(xué)院畢業(yè)的我，心底萌生了把紅色文化與漫畫相結(jié)合的想法。在母?！奥?lián)合創(chuàng)業(yè)，融合發(fā)展”新型合伙人創(chuàng)業(yè)模式的召喚下，我作為專業(yè)人才回到母校，組建了團(tuán)隊，正式開始了紅色漫畫創(chuàng)作之路。

　　我們與中國人民大學(xué)的專家學(xué)者開展合作，他們根據(jù)史實、紅色精神等創(chuàng)作故事腳本，我們在此基礎(chǔ)上完成漫畫繪制。

　　“吉星”是我們“紅色漫畫原創(chuàng)IP”系列故事的主人公。他的人物設(shè)定是一名大三學(xué)生，爺爺是位志愿軍戰(zhàn)士，“吉星”自小就接受愛國主義教育，對黨和國家感情深厚。2021年，“吉星”踏上了一次特別的紅色采風(fēng)之旅，我們用他的視角來講述他看到的故事。目前，已經(jīng)完成了近4000幅“吉星”畫面的繪制，組成了200多個故事。

　　現(xiàn)在，我們團(tuán)隊已經(jīng)發(fā)展到100多名成員，還吸納了吉林動畫學(xué)院漫畫學(xué)院的600余名師生加入。對于青年們來說，紅色漫畫的創(chuàng)作過程也是黨史學(xué)習(xí)的過程。有位學(xué)生在查閱了紅軍爬雪山、過草地的詳細(xì)資料之后，邊繪畫邊抹淚。

　　每每看到青年學(xué)生們用心創(chuàng)作的樣子，我都會感到肩頭沉甸甸的責(zé)任。未來，我們想在各大漫畫平臺上展播“吉星”系列漫畫，打造“紅色漫畫原創(chuàng)IP”系列和文化衍生品，創(chuàng)作動畫、短視頻等體系化作品，讓紅色文化點亮更多青少年的生活。

　　【一線講述】

　　“繪”講故事，紅色基因代代傳

　　講述人：榆林學(xué)院文學(xué)院副教授、“播火者——愛國主義繪本教育資源開發(fā)”團(tuán)隊指導(dǎo)教師 楊靜濤

　　2019年那個溽熱的暑假，我和師生們共同撰寫了《陜北紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)及應(yīng)用》申報書。項目順利獲批后，我們帶領(lǐng)漢語言文學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生與陜北民歌博物館、陜北紅色藏品陳列館展開合作，不斷摸索、力求創(chuàng)新，為榆林本地博物館設(shè)計開發(fā)了一批文創(chuàng)產(chǎn)品。

　　團(tuán)隊中有一半是師范專業(yè)學(xué)生，因此大家很關(guān)注中小學(xué)生的教育現(xiàn)狀。一次偶然機(jī)會，成員們到各個書店調(diào)研，發(fā)現(xiàn)最暢銷的繪本竟然都來自國外。大家一致覺得，只有讓孩子們更充分了解陜北的文化，他們才能深深熱愛腳下這方土地。簡單討論后，我們決定立足陜北文化，開發(fā)一套講述陜北紅色故事的繪本。

　　陜北的紅色歷史燦若星辰。項目組從老師到同學(xué)，18個人耗時三百多個日夜，奔赴陜北各個地區(qū)考察，繪制稿圖上千幅。在用腳步丈量陜北每一寸土地后，我們才真正明白，陜北的紅色文化并沒有因革命時代的遠(yuǎn)去而漸行漸遠(yuǎn)，而是就藏在綿綿軟細(xì)的厚土中，藏在那激蕩曲折的黃河間。

　　于是，從2020年9月開始，40平方米的工作室里，白天人頭攢動，晚上燈火通明，大家一起分析文稿，逐字逐句刪減更改；一起調(diào)整圖稿畫面，力求每處細(xì)節(jié)都完美……2021年6月，完成了陜北民歌系列繪本的創(chuàng)作后，我們和出版社達(dá)成了合作意向。

　　最近，團(tuán)隊又依托榆林學(xué)院紅色校史舞臺劇《播火者》《李子洲在1929》，創(chuàng)作了繪本《陜北紅色人物繪本李子洲篇》。為了確定李子洲在北大期間的經(jīng)歷與見聞，團(tuán)隊師生一起研讀了北大校史。在創(chuàng)作涉及五四運動時期報紙的畫面時，我們找到了當(dāng)時《申報》的原始資料，最終呈現(xiàn)的報紙畫面和歷史上的《申報》分毫不差。

　　七百多個日夜的付出，只為講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，讓革命薪火代代傳承。

　　　　（項目團(tuán)隊：光明日報記者 張勝、蘇雁、高建進(jìn)、龍軍、禹愛華、任爽、張哲浩、王斯敏 光明日報通訊員 蘆猛）