農(nóng)村科普 “誰(shuí)來(lái)普”“普什么”“怎么普”
【科學(xué)隨筆】
作者:廖丹鳳(中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)副研究員)
農(nóng)村科普是實(shí)現(xiàn)科學(xué)與農(nóng)民、科學(xué)與農(nóng)業(yè)、科學(xué)與農(nóng)村對(duì)接的重要渠道,對(duì)提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、服務(wù)農(nóng)民生活,培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、建設(shè)和諧農(nóng)村,儲(chǔ)備政治素養(yǎng)、加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理,具有重要的不可替代的作用,事關(guān)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。
近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》,提出要“強(qiáng)化基層科普服務(wù)”。如何以創(chuàng)新形式開(kāi)展農(nóng)村科普,提升基層科普服務(wù)能力,是擺在新時(shí)代農(nóng)村科普事業(yè)發(fā)展面前的重要課題。
農(nóng)村科普,首先要解決“誰(shuí)來(lái)普”的問(wèn)題。當(dāng)前,在缺人才、缺經(jīng)費(fèi)、缺機(jī)制的背景下,依靠“誰(shuí)來(lái)普”是解決農(nóng)村科普問(wèn)題的關(guān)鍵。以政府為主導(dǎo)的農(nóng)村科普服務(wù)模式已無(wú)法滿足廣大農(nóng)民日益增長(zhǎng)的科普服務(wù)需求。鄉(xiāng)村振興,農(nóng)民是主體。農(nóng)村科普必須緊緊抓住農(nóng)民這個(gè)主體,才能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。如何動(dòng)員、調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民積極參與農(nóng)村科普,激發(fā)鄉(xiāng)村本土人才科普內(nèi)生動(dòng)力,是農(nóng)村科普工作的核心所在。因此,以志愿精神和科學(xué)精神引領(lǐng)廣大農(nóng)民,尤其是具有示范和帶動(dòng)作用的高素質(zhì)農(nóng)民,廣泛開(kāi)展以科技志愿服務(wù)為重要手段的基層科普活動(dòng),在無(wú)須政府投資、不占國(guó)家資源的情況下,實(shí)現(xiàn)自覺(jué)自愿無(wú)償服務(wù)農(nóng)村農(nóng)民,是今后做好農(nóng)村科普工作的有效途徑。
農(nóng)村科普,其次要解決“普什么”的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村科普以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)和技能指導(dǎo)為主,面向農(nóng)村生活的科學(xué)思想、先進(jìn)文化、精神文明、遵紀(jì)守法等內(nèi)容較少。鄉(xiāng)村振興,離不開(kāi)農(nóng)業(yè)的全面升級(jí)、農(nóng)村的全面進(jìn)步和農(nóng)民的全面發(fā)展。鄉(xiāng)村振興,必然要求新時(shí)代農(nóng)村科普工作深度融入農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展,從服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)農(nóng)民生活、服務(wù)農(nóng)村文化、服務(wù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、服務(wù)鄉(xiāng)村治理的需求出發(fā),打破當(dāng)前農(nóng)村科普工作的邊界,實(shí)現(xiàn)科普與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科普與文化建設(shè)、科普與農(nóng)民教育、科普與基層治理的融合發(fā)展。因此,農(nóng)村科普要實(shí)現(xiàn)從以技術(shù)服務(wù)為主向全方位、立體式、綜合性科普的深度轉(zhuǎn)變。
農(nóng)村科普,最后要解決“怎么普”的問(wèn)題。以往,農(nóng)村科普主要依靠農(nóng)業(yè)科研及農(nóng)技推廣人員、基層科協(xié)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部等體制內(nèi)人員。農(nóng)業(yè)科研及技術(shù)推廣人員主要利用下鄉(xiāng)方式科普,農(nóng)民們常常面臨“專家走了,技術(shù)忘了”的困擾?;鶎涌破杖藛T,往往一人身兼數(shù)職,未能發(fā)揮應(yīng)有作用。因此,讓農(nóng)業(yè)科研及技術(shù)推廣人員把知識(shí)技術(shù)傳授給高素質(zhì)農(nóng)民,培養(yǎng)其成為科普工作的“二傳手”,再由這些源于基層、了解基層、扎根基層的高素質(zhì)農(nóng)民,也就是土專家們,將先進(jìn)的科技文化傳授給當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶。通過(guò)構(gòu)建大專家?guī)翆<?、土專家?guī)∞r(nóng)戶的農(nóng)村科普新模式,真正培養(yǎng)一支用得上、留得住、常在村、常駐村的鄉(xiāng)村本土人才隊(duì)伍,在有力促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研成果落地應(yīng)用的同時(shí),也將有力促進(jìn)土專家與小農(nóng)戶技能與素質(zhì)的雙提升。
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